议论文分析论据之假设说理

议论文论据分析假设说理法 典型的议论段包括如下五个层次 摆论点 解说论点 举例 分析论据 小结论点 篇幅约占全段1 2 后三步很重要 理是什么 所谓 理 可分两个层面 一是指 事理 和 情理 另一个层面是指 哲理 我们只有把 常理 提升到 哲理 的层次 文章才会有厚度 有质感 讲道理 的实质是指论证思维过程的展开 具体地说就是如何把论点和论据结合起来 例 五十年代初 钱学森冲破重重阻拦 终于回到了新中国的怀抱 美国海军次长金波尔在得知他要回国时 立即给美国移民当局写信 声称 我宁肯把这家伙毙了 也不能让他回国 因为对我们来说至关重要的东西 他知道得太多了 任何时候 他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师 可见 知识就是力量 这里的分析空洞 先是讲述材料 然后直接得出结论 缺乏分析说理的具体过程 材料的讲述是叙事性的 如果不跟分析说理结合起来 不仅论述无力 而且文体特征也不鲜明 例 例 知识就是力量 观点句 它首先是一种难以量化的 伟大的精神智慧 当然更可转化为具体的 可见的 巨大的物质力量 阐释句 五十年代初 钱学森冲破重重阻拦 终于回到了新中国的怀抱 美国海军次长金波尔在得知他要回国时 立即给美国移民当局写信 声称 我宁肯把这家伙毙了 也不能让他回国 因为对我们来说至关重要的东西 他知道得太多了 任何时候 他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师 材料句 为什么 因为钱学森 知道太多了 他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师 他的知识能够使我们的国家变得强大 变得让自称世界霸主的美国忌惮 分析句 可见 知识有多重要 它的能够改变世界 结论句 论证段落应该依次包含如下五种功能不同的句子 观点句 阐释句 材料句 分析句 结论句 第一种方法 假设说理法 用假设性的语言 把事物之间的因果关系讲出来 使得人们信服 进行假设性的分析 如果所举例子是正面的 那么就从反面来假设分析 如果所举例子是反面的 就从正面来进行假设 简言之 正例反说 反例正说 这是最简单易行的说理方法 每个人都可以掌握 如 六国论 向使三国各爱其地 齐人勿附于秦 刺客不行 良将犹在 则胜负之数 存亡之理 当与秦相较 或未易量 反例正说又如 烛之武退秦师 若舍郑以为东道主 行李之往来 共其乏困 君亦无所害 正例反说 十几年前 互联网在中国还没有造成重大影响 一个外国记者采访某外资企业老板时问 您以为互联网在中国有市场吗 那位老板几乎不假思索地说 不 那不可能 中国技术太落后 经济也不行 但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云 他仔细地分析 中国有十几亿人口 且随着改革开放 经济也逐渐发展 如果利用互联网发展贸易 不是有很大的市场吗 于是他敏锐地从别人说 不 的事业里看到了商机 马云也成为了著名网站 阿里巴巴 的总裁 他的智慧也为人称道 如果当时马云只看到困难 就轻易地说 不 那么现在还哪有功成名就可言 由此可见 有些看似不可能的事 请不要轻易对它们说 不 有时候经过仔细分析 认真思考 所谓的不可能也是有可能的 08年广东高考优秀作文 例4 在这类问题上出差错 诸葛亮并非第一次 赤壁之战后 他明知关羽与曹操有知遇之恩 曹操若经华容道 关羽必然放他过去 但他在关羽一番慷慨陈词 立下军令状之后 就 留这人情 让他移兵拦守 结果 关羽果然让曹操逃之夭夭 假如当初诸葛亮 不留人情 而是派其他可靠的将领去拦守华容道 那么 可能曹操会被擒拿 又假如从那次吸取教训 这一次秉公办事 不管马谡怎样拍胸脯 下保证 不合适的就不用 那么就有可能避免失街亭的悲剧 而事实恰恰相反 诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训 而是在重蹈覆辙后 才 深恨自己之不明 挥泪斩了马谡 可是这只能是明乎法而已了 对兴复汉室 还于旧都的大业的实现 都无可奈何了 可见 与其执法如山在后 还不如任人唯贤在前 假设说理法 例4 在这类问题上出差错 诸葛亮并非第一次 赤壁之战后 他明知关羽与曹操有知遇之恩 曹操若经华容道 关羽必然放他过去 但他在关羽一番慷慨陈词 立下军令状之后 就 留这人情 让他移兵拦守 结果 关羽果然让曹操逃之夭夭 假如当初诸葛亮 不留人情 而是派其他可靠的将领去拦守华容道 那么 可能曹操会被擒拿 又假如从那次吸取教训 这一次秉公办事 不管马谡怎样拍胸脯 下保证 不合适的就不用 那么就有可能避免失街亭的悲剧 而事实恰恰相反 诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训 而是在重蹈覆辙后 才 深恨自己之不明 挥泪斩了马谡 可是这只能是明乎法而已了 对兴复汉室 还于旧都的大业的实现 都无可奈何了 可见 与其执法如山在后 还不如任人唯贤在前 假设说理法 思考 本段文字在叙述完论据后 又是如何对事实论据进行分析的 王羲之九岁就开始练字 立志要做书法家 无论严寒酷暑 还是刮风下雨 从不间断 他在绍兴兰亭的一个水池边练字 池水都被他洗笔砚染黑了 他那俊秀飘逸的字体 千百年来被人们奉为瑰宝 假如 王羲之根本没有想过要当什么书法家 只是平庸过日子 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字 那么 王羲之其人也不为我们后人所知 由此可见 立志对一个人来说是多么重要呀 王羲之九岁就开始练字 立志要做书法家 无论严寒酷暑 还是刮风下雨 从不间断 他在绍兴兰亭的一个水池边练字 池水都被他洗笔砚染黑了 他那俊秀飘逸的字体 千百年来被人们奉为瑰宝 事实论据 假如 王羲之根本没有想过要当什么书法家 只是平庸过日子 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字 观点的反面假设 那么 王羲之其人也不为我们后人所知 得出与论据相反的结论 假设分析 由此可见 立志对一个人来说是多么重要