语文人教版三年级下册太阳

21 太阳 教学目标 1 会认 氏 兽 等 7 个生字 正确认读生字新词 通过指导 书写 繁 蔬 两个生字 掌握上下结构汉字的书写技巧 2 正确流利地朗读课文 背诵课文最后一个自然段 3 初步学习阅读说明文 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人类的密切关系 体会列数字 打比方 作比较 举例子等说明事物的方法 4 激发学生热爱自然科学 学习自然科学的兴趣 教学重 难点 了解太阳的特点 初步认识太阳与人类的密切关系 体会课文 怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的 教学准备 多媒体课件 课前搜集与太阳有关的图文资料 教学过程 一 故事导入 激发兴趣 1 同学们 有这么一个传说 天上有十个太阳 晒得地面寸草 不生 人们热得受不了 就找一个箭法很好的人 射掉九个 只留 下一个 地面上才不那么热了 这就是后羿射日的故事 其实 这 只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话传说 然而 随 着科学技术的发展 人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘 今天 就让我们一起走进 21 课 去探索太阳的奥秘 2 教师板书课题 学生齐读 二 检查预习 整体感知 1 课件出示本课生词 学生自己读 指名读 纠正字音 学生 齐读 2 说说你认为哪个字最难写 写的时候需要提醒大家注意什么 3 指导书写 繁 蔬 预设 4 自读课文 边读边思考 这篇课文主要讲了太阳的什么 指生 说 相机板书 三 理解感悟 体会方法 1 讲解什么是说明文 初步体会举例子 列数字 打比方 作 比较等说明方法 2 课文中 作者也采用了这些说明方法 请你默读课文第一至 三自然段 找一找作者采用了什么说明方法来写太阳的特点的 根据学生的回答 相机出示句子 学习说明方法 3 首先我们来看看课文是用什么说明方法来写太阳离我们很远 这一特点的 课件出示课文内容 对 这几句话向我们介绍了太阳离我们很远 让我们都来读一读 看看作者怎样用几个数字把太阳离我们很远这一特点形象地表现出 来的 学生自由读 指名学生谈谈自己的体会 引导学生谈对步行和坐飞机两个例子的体会 师引导 对 这么远 箭哪能射得到呢 这句话什么意思 那 为什么用反问句呢 反问句更能突出太阳离我们远 指导朗读 下面谁能抓住这些数字读出太阳的远 谁能比他读 得更远 指生读 齐读 4 课件出示描写太阳大的段落 生谈到 130 万个和一个时 师 相机提问 这样比较有什么好处 突出了太阳的大 指导朗读 下面咱们男女生来比一比 看谁把太阳读得最大 5 课件出示描写太阳热的段落 学生谈体会 学习打比方的方 法 为什么这句让你感受到太阳的热 你知道 6000 摄氏度有多热吗 老师给大家举个例子 大家都知道开水热不热 如果手碰到会怎样 烫泡 这么热的开水是 100 摄氏度 而那太阳表面温度就有 6000 摄氏度 热不热 是啊 就是钢铁这么硬 碰到它也会变成汽 而 且 中心温度估计还是表面温度的 2500 倍 我们用算式算一下 谁 能准确读出这个大数 读得不够热 谁再来读 把这些数字放到课 文中读 谁来 指生读 齐读 四 写法延伸 出示四个句子 让学生选择正确的说明方法 从而巩固对几种 说明方法的理解与运用 五 学习太阳与我们的关系 1 通过刚才的学习 我们深刻体会了太阳那么大 那么热 离 我们又那么远 太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系怎 么样呢 指名答 2 通过课文的哪些地方可以看出太阳与我们人类关系非常密切 1 请同学们自由朗读四至七自然段 一会儿我们共同交流 2 你从哪些地方体会出了太阳与我们关系密切 看来 同学 们都有了一些自己的发现 先在小组内互相说一说 3 指名说 师相机评价 4 联系生活实际再谈谈太阳与我们的关系 看来太阳和我 们的关系非常密切 5 拓展 如果没有了太阳 会怎么样呢 出示 没有太阳 就没有 是啊 就像课文的最后一段说的 地球上的光 明和温暖 都是太阳送来的 6 自由读这一段 找出这段话中的两对反义词 光明和黑暗 寒冷和温暖 指名读 刚才这位同学把它们读得对比鲜明 一比较 我们知道太阳多重要呀 我们可少不了它 谁再来夸夸太阳 你们 的朗读告诉老师 太阳与我们的生活息息相关 让我们齐读这一句 7 指一两名学生谈对最后一句话的理解 齐读 8 引导背诵本段 9 关于太阳的知识还有很多 六 总结提升 布置作业 1 同学们 通过这节课的学习 我们不仅认识了太阳的特点 并且还体会到它和我们的关系非常密切 面对着每天早晨升起 傍 晚落下的太阳 你想说点什么 2 同学们说得太好了 其实 太阳的奥秘还远不止这些 宇宙 的奥秘还有很多很多 等待我们去不断探索 希望大家课下进一步 去收集有关资料 做一期关于太阳的手抄报或者写一首赞美太阳的 小诗 相信大家的收获会更大 板书设计 21 太阳 特点 远 大 热 关系 密切 教后反思 太阳 是一篇说明文 主要介绍太阳的常识 离地球有多远 它有多大 多热 说明太阳与人类有着密切的关系 全文分为两大 部分 第一部分介绍太阳的特点 第二部分说明太阳与人类的密切 关系 我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的 把教 学重点放在学习方法的教授上 在此基础上激发学生对太阳 对大 自然的热爱之情 在教学过程中 我能基本做到条理清楚 把握课堂教学的重点 尽力突破教学难点 我比较注意让学生深入文本 感受作者是如何 通过形象 生动的语言来表现太阳的特点的 我采用小组合作 学 生自学 教师导学等多种形式 给学生足够的时间和文本接触 同 时我也比较注意引导学生在朗读中体会 感悟 教学设计时 让学生提前了解常用的说明方法 以及它们的重 要性 在讲授课文时 直接告诉学生什么是说明文 以及几种常见 的说明方法 然后让学生从文中找出作者采用的说明方法 在学生 的交流过程中 由于这是他们接触的第一篇说明文 对说明方法的 理解不够 所以学生出现了说明方法相混淆的情况 所以怎样让小 学生比较清楚地区分这些说明方法是一个难点 可能还需要老师用 比较直观的方法跟学生渗透 另外 是不是应该让学生先从课文中 去发现句子 老师再结合句子对说明方法进行讲解 而不是像我这 样 先讲解方法 再去文中找句子 这个顺序先后的问题 也是年 级组的老师们对我这节课最大的质疑 从备课到讲课 我深深地体会到要讲好一节课不是一朝一夕的 事 要想讲好