高中语文教师工作计划范本

高中语文教师工作计划范本高中语文教师工作计划范本 语文要背诵的东西很多 同时需要教师拥有很高的文学涵 养 这样进行教学的时候才会更加生动 在高考中 语文占的 分数很高 所以学生要想顺利通过高考 必须学好语文 这也 让老师有了很大的压力 为了让学生取得优异的语文成绩 语 文教师应该制定符合实际的工作计划 下面是小编整理的高中 语文教师工作计划范本 希望对大家有所帮助 高中语文教师工作计划范本高中语文教师工作计划范本 一一 一 指导思想 根据国家高中教育课程改革的精神 根据 语文教学大纲 对高一阶段的教学要求 转变教学观念 适应教学要求 树立 新的教学理念 充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能 使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用能力 一定的语 文审美能力和探究能力 形成较为健全的思想道德素质和科学 文化素质 为学生终身学习和有个性的发展奠定基础 要认识 教师是学习的组织者 引导者 合作者 学生是学习的主体 是学习的主人 要为学生养成学习语文的良好习惯 正确态度 和科学方法打下基础 二 学情分析 今年我任教高一两个班级 196 班 55 人 198 班 48 人 两 个班语文成绩都不是很好 参差不齐 反映出初中基础普遍不 够扎实 阅读能力 分析鉴赏能力及对 整体感知能力均令人担 忧 且有相当一部分学生不重视语文 所以 在对学生全面强 化督促的同时 如何抓好基础 强化针对性 有的放矢 探索 改进讲与练的方法并努力提高效益 就成为这一阶段教学的重 中之重 三 教学目标 本着大纲 加强综合 突出重点 注意语言的感悟 积累和 运用 加强技能的培训 从整体上提高学生的语文素养 的精神 全面提高 学生素质 正确把握语文教学特点 不断提高学生理解和 运用祖国语言文字的能力 1 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 使学生养成良好的 语文学习习惯 提高学生现代文阅读能力 着重培养欣赏文学 作品的能力 2 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 加强文言文阅 读 提高学生阅读浅易文言文的能力 3 夯实基础 强化写作指导 提高学生语言表达能力 重 点培养学生写记叙文的能力 做到思想健康 内容充实 中心 突出 结构完整 语句通畅 并有一的抒情与描写 4 适当开展课外活动 着重培养学生双向互动的口语交际 能力 四 教材分析 新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元 根据知识 与能力 过程与方法 情感与价值三个维度编排 注重语文素 养的整体提高 因此 使用教材时要注意教学单元的整体性 能力性以及读写结合的系统性 还应注意阅读与写作 口语交 际的交替教学 五 教材处理 现在的语文教材以实现不同能力层级目标而划分 单元 着重知识与能力 过程与方法 情感与价值三个维度编排 注 重语文素养的整体提高 在使用过程中 要注意教学单元的整 体性 能力性以及读写结合的 系统性 还应注意 阅读 部分与 写作 口语 部分的交替式 穿插 教学 避免单一的直线式重复 性教学 我对高一年级教材是这样处理的 1 阅读鉴赏 单元与 表达交流 单元教学 及作文教学相 辅相成 阅读鉴赏 的每一个单元大约为两周完成 每教授完一个 单元以后 按教材编排顺序讲解 表达交流 的一个知识点 作 文教学主要依据 表达交流 知识点地排序来进行 本期大作文 要求写六篇 每两周一次大作文 每一周要求学生写一篇周记 2 梳理探究 名著导读 单元教学集中进行 为了增强系统性 同进营造探究氛围 对 梳理探究 部分 的处理 我都放在了期末一段集中进行 而 名著导读 重点在 导 所以选择时机很重要 这在教学上不专门花时间 可以放 在早自习或晚自习上完成 3 精讲 教读课 指导 自读课 逐步形成探究式能力 课型 每个单元精讲 教读课 以 课 为例 举一反三 侧重能力 的全程培养 突出以学生为中心的思想 努力改变教师教学方 式 从而促进学生的学习方式转变 以达 教 为了不教 之目 的 自读课 必以学生自学为主 强调自学课型的内在特点和 学法指导 不可将 自读 与 教读 两课型作简单化 一刀切 的 办法处理 六 方法和措施 1 激发学生的学习兴趣 注重培养自主学习意识和习惯 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习方式 引 导学生在实践中学习 2 加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结 努力研究教学方式 学习方式和评价方式的变革 加强教学理 论研究并付诸课堂实践 3 每堂课贯彻民主 微笑 主体 练习四个原则 4 注重诵读 培养语感 理解词句的着眼点在于更准确的 把握文义 5 重视文言知识的积累 在熟读背诵的基础上把握文言实 词 虚词 句式 用法的相关知识和使用方法 6 作业做到一课一练 及时反馈 7 加强培优辅差工作 特别是对差生的辅导 8 重视作文教学 努力提高语文学习的整体水平探求阅读 与写作的关系 密切联系社会生活 注重开发现实生活中的作 文资源 七 教学进度安排 时间 阅读教学 写作教学 1 2 周 必修一一单元 写触动心灵的人和事 3 4 周 必修一二单元 记叙要选好角度 5 6 周 必修一三单元 写人要凸显个性 7 8 周 必修一四单元 写事要有点波澜 9 10 周 朗读比赛 期中复习 知识梳理 期中考试 11 12 周 必修二一单元 写景要抓住特征 13 14 周 必修二二单元 学习描写 15 16 周 必修二三单元 学习抒情 7 18 周 必修二四单元 学习虚构 19 周 期末 演讲及梳理探究部分教学 期末复习 考试 高中语文教师工作计划范本高中语文教师工作计划范本 二二 本年度是江苏省实行新高考的第一年 为了响应上级主管 部门提出的 课堂教学效益年 的口号 加强教学的针对性 特 拟定本计划 一 学情分析 本人所教高三 20 班是个音乐体育组合班级 大部分学生成 绩不太理想 语文基础较差 最令人尴尬的是部分学生根本不 把语文学科当成一回事 普遍都有轻视语文的思想 极少在自 学时间学习语文 更无暇顾及课外的阅读 故而造成阅读水平 提高不快 知识面窄 思路阻塞 洞 二 教学设想 1 研究考试大纲 加强学习 认真研究语文教学大纲和考 试说明 并将近十年的高考语文试题认真做了一遍 试图从中 寻找一些考试规律 准确把握高考动态 并且及时加以落实 2 狠抓专项复习 夯实基础 第一轮复习主要进行专项复 习 夯实基础 3 落实培优补差工作 分层教学 根据不同学情 采用了 区别对待 分层施教 全民参与 的教学方法 4 落实问题教学 提高教学效率 我们要抓住学生的问题 进行教学 授课有明确的目的性 突出实效性 三 具体的措施及注意问题 以最节省的时间换取最高效率 是我们的愿望 1 复习几条线齐头并进 以学年时间安排的内容为主线 将字词知识积累 名篇名句背诵 阅读分析 写作能力训练等 贯穿复习的全过程 具体如下 第一阶段将 核按钮 的字音 字形及使用词语的练习 完成 印发答案 每周阅读两篇文言文 二至三篇现代文 二至四首诗歌 核按钮 的的阅读练习 每周至少有一节写作辅导课 2 为学生精心挑选复习资料 由于现在复习资料良莠不齐 且不少是粗制滥造 因而要指导学生选好一二本质量好的有系 统性的复习书本 教师在难以抽出时间自编练习的情况下 要 自订一至二本杂志 并参照多本复习资料 编选出质量较高的 训练题 3 引导学生掌握知识规律 解题规律 解题方法 特别是 梳理知识点进行单项训练时 老师切忌只是宣读答案的机器 点评练习 要有重点有针对性地解决学生主要实际问题 并将 出题者的意图 目的 惯用的手法告诉学生 帮助学生理清解 题思路 教会学生解题方法 4 语文靠的是积累 能力的提高不是一朝半夕的事 必须 持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文 为在课外争得 时间 把部分训练题 部分作文放在课外完成 教师要严加检 查 务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文 5 加强阅读训练 没有足够 量 的阅读积累 就想通过试 题训练产生 质 的飞跃 是不可能的 因而 各类文体的阅读 贯串在整个高三的复习中 我们知道 提高学生的阅读水平 语文能力可随之提高 更能带动写作 且高考阅读份量不轻 因而抓好阅读是复习的一个重点 6 依照 大纲 和 考试说明 的要求 把每一个知识点 落实 教会学生解题方法 将出题者惯用手法告诉学生 如移 花接木 无中生有 偷梁换柱 偷换概念 以偏概全 歪曲观 点 漏掉条件等等 尤其要注意训练学生根据 提供的相关信息 进行合乎事理 情理 逻辑的分析 综合 推断 将字面上写 而未透的内容明朗化 克服学生回答问题时只会抄原文 不懂 提取组合加工原文的毛病 7 本学期 语文科要加强综合性训练 练速度 练能力 通过训练来发现问题 解决问题 全面提高学生的语文能力 8 扩大学生知识面 引导学生做一个有心人 关心我们的 国家 我们的社会 关心周围发生的事 注意从身边 从报刊 杂志上有目的地收集资料 并由此积累学问知识 思想观点 事例材料和精彩的语句 9 写作方面 解决学生 巧妇无米 之难 积累写作素材 抓 好审题立意 避免偏题离题 根据学生实际订出写作目标 例如 层次低的要求做到观点明确 结构清楚 有材料 层次高的要 求能辩证分析问题 高中语文教师工作计划范本高中语文教师工作计划范本 三三 高中课改正在进行之中 我作为教育战线的一名新成员 面对新的工作 新的角色 充满了希望和挑战 为了使自己新 的工作能有计划的进行 特制定以下高中教师个人工作计划 一 不断提高个人素质 一名教师必须有较高的素质 我的教学经验欠缺 所以新 课改对我来说是一种挑战 同时也是一次难得的锻炼机会 为 了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质 1 读书 用教育理论武装自己 为了自己的教学教育尽 快的提高 读书是一种至关重要的途径 所以我在本学期要坚 持读有关教育的书籍 2 同伴互助 提高自己的教学 作为一名年轻教师 我要 积极向同伴学习 多走进同组教师和优秀教师的课堂 多向同 组教师学习 不耻下问 并积极参加每周的教研 就当天发生的 教学突发事件 教学感悟反思 学生的思想问题及解决方法等 于同组教师交流学习 把握组内开展的各种学习机会 向同组教 师学习 在同伴互助的基础上提高自己的教学质量 3 尝试课堂创新改革传统的教学方式 教师教学生学 学生的学习兴趣不高 而且不能充分培养学生的探究能力 在本 学期中 我将运用多种灵活的教学方法 来激发学生的学习兴 趣 在教学中对教材要认真分析 认真设计每一节课 并及时 对每节课进行反思 认真分析课堂和班级管理中出现的问题 并及时进行反思记录 争取一学期下来能有一篇较高质量的反 思和教学工作计划 4 参加教科研活动 二 德育工作计划 结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方 面进行进行德育教育 尽快使学生进