小学教学常规实施方案

第 1 页 共 13 页 小学教学常规实施方案小学教学常规实施方案 小学教学常规 为了全面贯彻党的教育方针 提高教育教学质量 实施有效的教学管理 培养教师良好的教风 提高教 师主动落实教学常规的达成度 依据 中小学教学常 规管理 并结合我校教学实际 特制订本年度教学常 规管理实施意见 一 教学计划 教学工作计划是教学目标的具体实施计划 新学 期开始 学校和各任课教师都应根据教学目标及教学 大纲的要求并结合教学实际制定切实可行的教学计划 教学计划的内容一般包括下列五项 对学生 教材等情况的分析 在本学期应达到的教学目标 以单元或章节为单位拟定教学进度表 提出改进 教学的措施和教学中应注意的问题 教学业务学习 及有关教学活动的安排等 1 学校教学工作计划由教导处于开学前制定 应依据学校教学工作目标 针对各学科的特点 统筹 协调 对各科教学提出明确的要求 对各项主要教学 工作作出具体安排 作为各任课教师制定教学工作计 第 2 页 共 13 页 划的主要依据 学校教学工作计划由校长审定后 于 开学前印发至各科教研组 各任课教师 2 教研组教学工作计划 由教研组制定 教研 组应依据学校教学工作计划 结合本组学科特点 对 本学期各项教研工作做出具体安排 计划经全组教师 讨论认可后 于开学后一周内交教导处审定 人手一 份 3 各科教学工作计划由各任课教师制定 一般 在开学一周内完成 各任课教师在制订计划时要充分 理解学校教学工作计划的总体精神 还要做到三个熟 悉 熟悉教学大纲 明确本学科 本学期 本学年 总的教学任务 熟悉教材 理解教材的结构和内部 联系 理解各章节在整体知识结构中的地位 明确教 材的重点和难点 熟悉学生 了解学生的基础知识 和基本技能的掌握情况 以及学生的学风 学法等情 况 充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难 然后各任课教师依据大纲和教材内容 确定应完成的 教学任务 拟定教学进度 提出教学中应注意的问题 和改进措施 任课教师的教学工作计划要注重实效 可行可检 经过努力能够完成 二 备课 第 3 页 共 13 页 备课是上好课 提高课堂教学质量的前提和基础 因此必须坚持集体备课和个人备课相结合 个人备课 要做到 五有 即 脑中有纲 腹中有书 目中有人 心中有法 胸中有案 五备 即备大纲 备教材 备学生 备教法 备作业 备教材 要依据大纲要求了解教材上下纵横 的知识联系及编排意图 根据教材内容的重点 难点 和教学目的要求 考虑教学的具体步骤 确立课堂教 学结构 确定教学过程中各个步骤所需要的时间 备学生 了解 分析 掌握学生接受每章每一 节知识的学习态度 能力 学习方法和学习中存在的 困难等多方面的情况 在此基础上预见学生在学习新 知识时会出现的种种问题 做到教学心中有数 以便 正确引导 备教法 备教法一般要从教学内容 目的要求 学生年龄及心理特点等方面着眼 选择最佳的教学方 法 教师所选用的教学方法要充分地体现 教为主导 学为主体 的教学原则 要尽量运用 启发式 教学 法 充分培养学生的创新意识及创新能力 教师在 五备 的基础上 写出单元教学计划和 课时教案 单元教学计划 和 课时教案 的基本内容和 第 4 页 共 13 页 要求如下 基本内容 1 单元教学计划的基本内容 单元教学计划要 在一个单元教学开始之前制定出来 其内容主要包括 单元名称 单元教学的目的要求 本单元的知识结构 前后知识联系 重难点 教学中可能出现的问题及应 对措施 单元检测题 课时划分以及必要的教具 学 具准备 单元教学计划由教研组长负责检查审定 2 课时教案的基本内容 课时教案是备课成果 的具体体现 由教师个人在授课前一周内完成 其内 容主要包括 课题或授课课时 教学目的要求 要准确 具体 扼要 教学内容的重难点 要 准确 教具准备 教学过程 作业 练习资 料 板书提纲 教后记 其中教学过程包括一堂 课教学内容的详细安排 教学方法的具体运用 时间 分配和课堂练习及 堂堂清 目标检测题的设置等 它是课时教案的主要组成部分 课时教案要求对重难 点处理要有具体措施 基本要求 1 集体备课 注重质量 备课过程以同年级同 学科为单位 在教研组长的指导下 共同钻研教材 首先提前一周确定中心发言人准备作辅导 写出单元 第 5 页 共 13 页 教学计划草稿 即中心发言人的发言稿 其他人可 简写 然后组织教研活动共同研讨 充分发表意见 修改 单元教学计划 最后确定本章节的教学重难 点 教学目标及采取的教学方法 并做到 四统一 即统一教学目标 统一进度 统一作业和单元测试 并做好教研活动记录 学期结束后 对教研组的教研 情况及教师的参与情况进行评比量化 2 完整详实 注重实效 制定 单元教学计划 和 课时教案 要认真负责 加强研究 要体现出 传授知识的科学性和所学知识的完整性 还要体现教 学改革的连续性 备课一律使用活页备课 各科教师 均必须有备课 教案书写认真 不弄虚套 严禁使用 旧教案或抄袭他人教案 对教材不熟的教师及青年教 师必须写详案 语文各单元的讲读课文及数学的新授 课必须写详案 3 对教师的备课要定期检查 加强指导 课时 备课应超前一周 级部每周检查一次备课 并作出评 价记录 教导处将不定期抽查和定期全面检查备课情 况 并量化填写 教师备课检查记录 校长室不定 期抽查备课常规执行情况 4 作文备课使用作文备课手册 按手册中各个 栏目的具体要求去准备 为提高学生的写作技能 教 第 6 页 共 13 页 师必须写 下水文 一学期要有八篇 下水文 三 课堂教学 1 传授知识 培养能力 对学生进行思想政治 教育是教师授课的三项基本任务 课堂教学要面向全 体学生 体现以教师为主导 以学生为主体 以训练 为主线 以学会会学为宗旨的教学思想 努力为学生 创设动口 动手 动脑的机会 充分调动培养学生的 学习积极性和创造性 要突出重点 突出精讲巧练 突出讲课效益 突出因材施教 2 正确传授知识 对知识的讲解做到 对 清 活 杜绝知识性错误 要结合教材内容恰当地渗透 思想教育 3 课堂教学在传授知识的同时要注意培养和发 展学生的智力 激发学生的学习兴趣 启发学生积极 思维鼓励学生敢于质疑 善于研究讨论问题 对学生 回答的问题要及时做出公正的评价 严禁讽刺挖苦学 生 要注意培养学生课前预习的习惯 课后及时复习 和其他良好的学习习惯 4 上课时要做到目标明确 重点突出 教法灵 活 符合学生的认知规律 富有启发性 并注意对学 生加强学法指导 课堂教学结构合理 新授量 训练 量 活动量要适中 第 7 页 共 13 页 5 教师无教案不准上课 并力争做到脱稿讲课 努力提高课堂教学的效率 做到 堂堂清 单元清 6 教师讲课要使用普通话 语言要简练 准确 生动 形象 表达条理 确切 具有启发性和趣味性 讲课声音要洪亮清楚抑扬顿挫 缓急适中 语气亲切 自然 7 课堂板书必须工整 规范 简洁 板书要重 点突出 脉络清楚 内容要起到引导和调控学生的思 路 梳理和贯通知识结构的作用 严禁随意乱画 不 写错别字和不规范的简化字 8 既面向全体 又因材施教 分层教学 分类 指导 使每一个学生都学有所得 特别对学困生做到 三优 即 优先提问 优先辅导 优先发言 9 课堂教学要充分发挥教具 学具及现代技术 在学习中的作用 优化课堂教学 体现课堂教学的科 学化及现代化 10 教态要自然 亲切 大方 教师要为人师表 做仪表美 形象美的典范 衣着要整洁 朴素 不准 穿短裤 背心 拖鞋进入课堂 不准坐着讲课 不准 带着茶杯上课 课堂上不准吸烟 严禁酒后上课 11 执行候课制度 即上课前 1 分钟到达教室门 第 8 页 共 13 页 口等候上课 按时上课 不准无故离开教室或差遣 学生离开教室 影响正常的教学 四 作业设置与批改 布置和检查作业是课堂教学的继续 是教学活动 不可缺少的有机组成部分 是学生巩固所学知识和教 师反馈教学信息 改进教学的重要手段 因此教师必 须精心设计作业并认真批改 作业设置 布置作业必须有明确的目的性和针对性 以利 于巩固所学知识 掌握 双基 培养能力 发展智 力 作业布置要适时适量 难易适中 一般课堂作 业要当堂做完 课外作业要按国家教委规定的每天作 业量严格执行 坚决杜绝惩罚性作业 随意性作业 大量机械重复的作业 课堂作业的难易程度 以多数 学生学习水平为基础 让大多数学生在课堂上能完成 作业内容可根据学生实际进行分类 因人而异 有选 做题 有必做题 形式灵活多样 不仅布置读 写 算的作业 还要布置画 唱 操作 实验 实践 调 查 考察 观察等方面的作业 作业量标 语文 一年级 三线田字格作业 每个生字书写 4 第 9 页 共 13 页 遍 拼音两遍 以利于识写并举 听记写话训练 口语交际训练 上学期口头 16 次 下学期听记 写话间周一次 共 16 次 书面 上学期后半学 期及下学期建立 每日一句 训练 书面练习每周两 次 由老师每周检查指导一次 二年级 田字格每个字 4 遍 听记写话 每学期听记 写话间周一次 其 16 次 课堂作业 每课一次 包括基础训练 归类识字 设 每日一句 课外观察写句本 每周不少于 两次 老师每周检查指导一次 三年级 大作文 8 篇 小作文 8 篇 读 书笔记 每学期 5000 字 课堂作业 每课一次 包括基础训练 设课外观察日记本 每周不少 于 2 篇 老师每周检查一次 四年级 大作文 8 篇 小作文 8 篇 读 书笔记 每学期 10000 字 课堂作业 每课一次 包括基础训练 设课外观察日记本 每周不少 于 2 篇 老师每周检查一次 五年级 大作文 8 篇 小作文 8 篇 读 书笔记 每学期 10000 字 课堂作业 每课一次 包括基础训练 设课外观察日记本 每周不少 于 3 篇 老师每周检查一次 第 10 页 共 13 页 六年级要求同五年级 数学 1 6 年级均应设置数学作业 每周不少于 4 次 其它学科 自然 社会 英语等按练习册要求 当堂完成练习作业 不设作业本 按教材要求每课一 次 英语三周两次作业 美术每周不少于一次作业 课堂作业的批改具体要求如下 教师必须及时检查和批改学生的作业 及时订 正 日期明确 月 日 批改一律用红笔 批改要注意格式 一般作业应采取等级制 分 甲 乙 丙 丁 号要上下对齐 等级和日期 写在右下方 作文采用百分制 分值写在作文题目的 右上方 有眉批和总批 好的句段应在下面划 v 错字打 别字在下面划 错别字在眉批 的位置画 学生改完后 教师审阅完再划上封 底为 其他修改方面一定按统一的修改符号修 改 批改要具有示范性 教师书写要工整 标点要 规范 作文的眉批 总批评语要得体 指示要具体 富于激励和指导作用 对部分学生纠正的作业教师要 复批 纠正的作业再有错教师要再复批 第 11 页 共 13 页 学生的作业要独立完成 书写工整 统一作业 格式 统一用笔 作业在送交前自己发现了错误 不 准随意乱涂乱改 可将题号划斜线以示作废 另行补 做 凡教师批改后的错题 半错题 应在下次作业前 先行更正 并注明 更正 二字 教师应督促每位学生及时上交作业 课堂作业 全批全改 三 四 五年级大作文要精改 有眉批 总批 有修 改病句 有改错别字等 三分之一 略改 有得分 有批改时间 错别字 不通句子划出来 三分之二 每三次要轮改一遍 小作文要组织并指导学生及时批 阅 批阅后老师要及时翻阅反馈 读书笔记略改 有 得分 有批阅时间 观察日记组织学生互批 老师 定期抽查 翻阅反馈 每学期每生少于 5 次 并及时 总结鼓励 或通过展评等形式让学生互相交流 期未 每班要上报优秀课外练笔 10 份 每学期各级部各类 作业展评不少于两次 教师应备有批改手册 每次批改均应随批随记 做好记录 抓住带有普遍性的问题 认真分析原因 并对全班学生进行讲评 批改记录的项目要填写齐全 真实 书写要认真 第 12 页 共 13 页 各级部每月检查一次作业 按滕州市实验小学 作业评估标准量化表记分量化 学校不定期抽查与检 查相结合 并将结果公布于众 学期末记入级部或教 研组和教师个人量化考核 五 因人辅导 因人辅导和过去所说的课外辅导是不同的两个概 念 因人辅导强调课内辅导 课后辅导和在兴趣小组 中的辅导 要因人而异 旨在使学困生跟上队 中等 生能提高 优等生能发展 在辅导的过程中 强调偏 爱后进生 辅导要有计划 课前辅导 有利于帮助学困生拾 遗补缺 强化学生新课的认识基础 课中辅导 有利 于贯彻因材施教的原则