《我敬佩的一个人》作文教学设计mo

我敬佩的一个人我敬佩的一个人 作文指导作文指导 教学目标教学目标 让学生在围绕中心写作的基础上 能运用典型事例表现人物品质 教学过程 教学过程 一 复习导入 师 第七组课文的学习已经全部结束了 同学们还记得课文中 的主人公吗 板书 伽利略 罗丹 聋哑青年 父亲 你能用一 个词来形容他们吗 按学生回答板书 二 习作指导二 习作指导 1 写下自己敬佩的人 师 他们拥有的品质 让他们成为一个令人敬佩的人 板书 敬佩 什么样的品质能让人敬佩呢 随学生答案板书 如爱看书 热心 有志气 知识渊博 尊敬老人 你的身边有值得你敬佩 的人吗 请在纸上写下她是谁 完整课题 我敬佩的一个人 2 审题 一个人 敬佩 3 用一句话写出他 她 值得你敬佩的原因 例如 伽得略是一个不迷信权威 敢于质疑的人 生写完后汇报 师 同学们 今天你的作文就要围绕这个句子展开了 4 读习作要求 指导如何把文章写具体 师 打开课本 135 页 默读习作要求 说说本次习作的要求 1 怎样表现一个人的精神风貌呢 板书 典型事例 2 小组内交流 3 班上汇报 3 习作要求上还有一条 内容要具体 怎样通过一件或几件事 表现人物的精神风貌呢 以 全神贯注 为例 请学生读表现罗丹工作认真的句子 为什么能看出罗丹工作全神贯注 板书 动作描写 以擦皮鞋的小女孩擦鞋动作描写强化动作描写在文中的作用 除了动作描写还有哪些描写呢 板书 语言描写 外貌描写 环 境描写 心理描写 5 小结 师 每一种描写都要运用到吗 选择适合这件事的 选择自己擅长 的 听一听下面的文章用到了哪些描写 范文 唐老师 6 一篇生动的文章 好的词语是必不可少的 现在让我们来交 流一下 你搜集到的与写人有关的词语 请在草稿本上记下对自己 有用的词 学生汇报 自由默写 三 学生自由习作三 学生自由习作 师 现在就让我们把表现人物精神风貌的事例写下来吧 生自由习作 四 修改习作四 修改习作 师 文章不厌百回改 好文章是改出来的 谁想把作文拿出来 让我们大家一起帮助修改 任选一篇习作全班修改 1 语句要通顺 2 内容要具体 五 课堂小结五 课堂小结 师 今天的习作指导课 大家学到了什么 学生自由发言 每次习作都学到一点知识 这样积少成多 引导学生说出 聚沙成 塔 集腋成裘 我们的作文水平一定会提高 下去之后 给你的作 文别忘了加上好的开头和结尾哦 范文一范文一 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 我和妈妈去逛街 在路上 一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈 怯怯地说 擦鞋吗 我不由地打量起来 她瘦得皮包骨头 一 双布鞋已有五六个小洞 衣服虽然破破烂烂的 但是挺干净的 妈 妈见她这般可怜 便坐下来 让小女孩擦鞋 她擦鞋还挺熟练 她飞快地从鞋箱里拿出鞋油 麻利地挤出一些鞋 油涂在妈妈鞋上 然后用海绵轻轻擦拭 每一个动作都是那么仔细 专注 看来 她干这一行已经有一段时间了 我问她 你难道不 上学吗 她听了 眼睛顿时闪动着泪花 低下头 用一块干布 用劲打磨妈妈的皮鞋 发出 噼啪 的响声 半晌 她才告诉我 爸爸去世了 妈妈又病倒了 我只能退学 靠擦皮鞋挣点钱 等 妈妈好了 我还想上学 我转过身不忍心看她那枯枝般的小 手 擦完皮鞋 我同情她 小声跟妈妈说多给她一点吧 妈妈听了便从 皮包里拿出 10 元钱给她 谁知 她只要了 1 元钱 并说 妈妈说 过 要钱就得用自己的双手去挣 不然长这双手就没有用了 我感 到她是个不接受别人施舍 用自己的双手挣钱给妈妈治病 在艰难 的生活中挣扎 还一心想上学 这真是一个有志气的女孩 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩 她的精神感染了我 我永远 忘不了她 点评 点评 这篇文章的作者敬佩的是一个擦皮鞋的小女孩 敬佩的原因是小女 孩儿 有志气 在社会生活中 我们会和商店里的售货员 公交车 上的司机 小区里的清洁工等打交道 在接触中你会发现这些人身 上有很多美好的品质值得我们敬佩 范文二范文二 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 如果你问我 你最喜欢哪位老师 我一定不假思索地回答道 教 语文的唐老师 唐老师很漂亮 她皮肤白皙 柳叶弯眉 一双水汪汪的大眼睛总是 盛满笑意 她那如阳光般灿烂的笑容总让我们心里感到暖暖的 她 的个头高挑 夏天总喜欢穿一条白色的连衣裙 一头飘逸的长发直直 地披在肩上 庄重秀丽 唐老师教学可有方法了 同学们都喜欢上她的课 一次作文课 唐 老师站在讲台上 神秘地说 同学们 今天我特别高兴 你们知 道我为什么高兴吗 我们摇摇头 唐老师说 今天早上 我到 贸易市场 用一元钱 买了两只老母鸡 你们说我能不高兴吗 同学们哄地一声笑了起来 怎么可能呢 唐老师却一本正经地 说 真的 我从来不说假话 不信 我读给你们听 说着他拿起 一本作文本大声念了起来 原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸 易市场去买鸡 爸爸只付一元钱 买到两只肥壮的大母鸡 同学们 恍然大悟 老师在批评有的同学写作文不顾事实 胡编乱造 唐老 师说 不管你的描写多么生动 词汇多么丰富 不真实的文章是 没有意义的 就不是好作文 我想 我也常犯这种毛病 如以前写 作文时 总是 春光明媚 百花争艳 打这以后 同学们写作 文时 总要细心琢磨 深入了解 遇到不明白的问题 便问老师 家长或是查阅资料 类似的错误就大大减少了 这样有教学方法的 老师 我们怎能不敬佩呢 有一次集会 唐老师发言 可是我们发 现唐老师竟然没有发言稿 同学们着急地说 老师 别的老师准 备得可充分了 您怎么不准备呢 唐老师笑着说 我的发言 稿就在我心里 站在台子上的唐老师从容不迫 发言精彩极了 我们问唐老师为什么能出口成章 唐老师说 孩子们 那是因为 我喜欢我喜欢读书 受唐老师的影响 我们班也掀起了读书的热潮 同学们也开始 萤 窗万卷书 读 钢铁是怎样炼成的 学习保尔 身残志不残 的 精神 读 红岩 从英雄烈士身上感受 人生自古谁无死 留取丹 心照汗青 的品质 唐老师说 遨游书海 与好书为伴 终有一天 也