第2课《未来的计算机》

西湖区信息技术教学设计 教材：浙江省教育厅教研室 编著（ 小学 第 册 ）信息技术课题第2课 未来的计算机教学内容分析了解计算机发展简史，感性地认识计算机的发展趋势。通过设计未来的计算机，培养学生的想像能力和对学习计算机的兴趣。教学目标知识目标1、了解计算机的发展状况技能目标2、培养学生对电脑技巧的探索情感目标3、提高学生对电脑的兴趣教学重点了解计算机的发展历史教学难点畅想、设计未来的计算机。课前准备教学过程教学环节1：教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图（一）第一台电子计算机的诞生1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。教学环节2：教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图（二）计算机的发展自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。教学环节3：教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图我国计算机事业的发展虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。1956年我国开始规划电子计算机研制工作；1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行；1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-1型计算机。这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行；1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功；1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功；1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功；1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。（三）未来的电脑未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。 讨论：你想像中的未来电脑是什么样的？教学环节4：教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图作业： 课外要求：通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料教学反思：学生很惊讶于世界上的第一台计算机，那是一个多么庞大的“机器”啊，需要多少人维护才能让他正常运行。现在的计算机又是多么的小巧、方便、智能，了解了计算机的发现方向，学生在描绘未来计算机时就容易多了，什么全息的、神经的计算机都有了。按照教材来上，其实这一课是挺难上的。要从古老的计算机，再到现代的计算机，很难表现和描述，自己也没有看到过那些功勋计算机，没法通过实物来展示什么是电子管、晶体管、集成电路计算机。这是个遗憾。 未来的计算机，每个人的观念