8《小松树和大松树》

课 题 8 小松树和大松树 课时 安排 两课时 教 学 目 标 1 借助拼音读准 喂 惭愧 呢 松树 孩 等字词的读音 注意读准文中的轻声词 如 孩子 伯伯 爷爷 地方 朋友 托起来 低下 呢 哇 呀 重点读好第二自然段的第一句话 把握 两个逗号的停顿 进而能正确 流利地朗读课文 2 学会本文的 9 个生字 认识 3 个新偏旁 大口框 子字旁 父子头 重点掌握 多 呢 答 孩 的写法和笔画顺序 知道 孩 中有三撇 答 中间有一横 两条绿线中的二类字只识不写 3 在激活学生已有经验的基础上 结合课文的上下文及教师的讲解 初步理解 托起来 惭愧 等生词的含义 4 反复朗读第一自然段 能明确大小松树的位置 5 感受感叹号和问号在二三自然段中所表达的不同语气 通过 喂 你呢 等词语 体会小松树 的骄傲 观察第二自然段第一句中逗号的位置 适当停顿 读出小松树目空一切的神情 通过 摸 着 孩子 呀 等词语 感受风伯伯的和蔼可亲 体会风伯伯说话时的语重心长 6 分角色朗读课文 在理解课文大意的基础上 通过反复诵读 并对比小松树的目空一切和大松 树的 没有回答 明白小松树惭愧的原因 懂得做人要谦虚 不可骄傲自满 学情分析 1 小松树和大松树 是一篇优秀的寓言故事 课文讲述的是山上的一棵小 松树觉得自己长得很高 瞧不起山下的大松树 风伯伯批评了小松树缺乏自 知之明 盲目骄傲自大的行为 告诫学生做人要谦虚谨慎 不可盲目自满 教学这课 训练重点主要是识字写字和朗读课文 2 一年级学生思维活跃 活泼好动 敢于表现 在教学过程中 创设情景 用图片 声音帮助学生在趣味中理解课文内容 还要拓展积累词语 加强朗 读 识字 写字方法指导 教 学 准 备 教具准备 1 教学课件 2 群文阅读材料 课前预习要求 1 在课文中圈出生字 读准字音字 2 正确连贯地朗读课文 不添字漏字 3 自学生字笔顺 按笔顺在语文书中描红 4 尝试口头为生字组词 教 学 过 程 第一课时 课时目标 1 检查预习成果 指导自学 读准字音 通顺地朗读课文 2 学习识字写字方法 认识生字 会写生字 孩 爷 等 3 整体感知课文内容 通过反复诵读 并对比小松树的目空一切和大松树的 没 有回答 明白小松树惭愧的原因 懂得做人要谦虚 不可骄傲自满 自主学习课堂合作交流个人反思修改 一 检查孩子预习情况 生借助拼音读准 喂 惭愧 呢 松树 孩 等字词的读音 注 意读准文中的轻声词 如 孩子 伯伯 爷爷 地方 朋友 托起来 低下 呢 哇 呀 一 一 课文导入环节课文导入环节 反复朗读第一自然段 能明确大小松树的位置 老师简笔画并进行讲述 大家瞧 这是一座高耸入 云的大山 这里还长着两棵松树呢 相机出示句子 山上有一棵小松树 山下有一棵大 松树 这句话中藏着两组反义词 找一找 上下 大小 你能通过两组反义词为老师手中的两棵松树找到家 吗 上台贴图 再次出示句子 进行朗读的指导 只要把这两组词 语读重一些 就能把句子读好 把意思表达清楚了 出示课题 指名读 指导生字 松 的书写 齐读 课题 二 二 生字词教学环节生字词教学环节 1 听读故事 故事中除了有小松树和大松树 还 有哪些人物形象 爷爷 伯伯 孩子 称呼 轻 声 2 故事中还有一组表示动作的词语 回答 摸着 托起来 低下头 动词 重点读好第二自然段的 第一句话 把握两个逗 号的停顿 进而能正确 流利地朗读课文 二 品读文字 自读小松 树的话 体会小松树骄傲 的形象 实际教学中 孩子 托起来 一词朗读不好 特别是生字 托 字音读不准 出示相应句子 你能看得远 那是大山爷爷把 你托起来的呀 谁托起谁 做动作理解 相机教学生字 托 抓住 呀 一字 这是一个表示语气的词语 它常和感叹号或问号合用 表达人物说话时强烈 的感情 指导朗读句子 在故事中 还有 呀 的两个好朋友 相机出 示 3 呀 哇 呢 语气词 常和 感叹号 问号连用 轻声 出示相应句子 喂 朋友 你看我长得多高哇 我能看到很远很远的地方 你呢 三 课文教学环节三 课文教学环节 1 分小节朗读课文 2 下面让我们走近小松树和大松树的身边 听听 他们之间的对话 3 学习第二小节 一读 抓住关键词语 很远很远 想象说话 小松树会看见什么 他为什么能看得远 抓住关键词语 长得多高哇 理解站得 高看得远 二读 体会小松树说话时的语气 骄傲 指导体会小松树的不礼貌 看不起大松 树 喂 你呢 三读 表演读 大松树没有回答 他会怎么想 4 学习第三小节 小松树的话被风伯伯听到了 他会怎么做 怎么说 呢 指名读第三小节 三 听了风伯伯的话 小 松树会怎么想怎么做呢 四人小组交流 看图感受风伯伯的和蔼可亲 笑眯眯的 摸着小松 树的头 指名读风伯伯的话 比较 多高哇 高多了 究竟谁高 根据学生的回答 让学生自己动手操作 借助贴图 帮助理解 相机教学生字 多 读风伯伯的话加深理解 5 学习第四小节 小松树听了风伯伯的话 心里会怎么想 理解 惭 愧 一词 出示句子 升华主题 再读风伯伯的话 四 复习生字教学环节复习生字教学环节 出示 9 个生字 这儿只有这两棵松树 他们太孤单 了 我们来种松树吧 只要你读准了字音 就能种 上一棵松树 我们快来试试吧 生字归类 左右结构 上下结构 全包围结构 写字指导 孩 爷 新偏旁 借助偏旁理解字义 指导书写 分层作业设计 A 基础性作业 1 完成 习字册 的相关作业 2 大声朗读课文 3 听写课文中的生字词 B 提高性作业 1 完成 习字册 的相关作业 2 有感情地朗读课文 3 听写生字组成的其他词语 第二课时 课时目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本文的 9 个生字 认识 3 个新偏旁 大口框 子字旁 父子头 重点掌握 多 呢 答 孩 的写法和笔画顺序 知道 孩 中有三撇 答 中间有一横 两条绿线中的二类字只识不写 3 分角色朗读课文 在理解课文大意的基础上 通过反复诵读 并对比小松树的 目空一切和大松树的 没有回答 明白小松树惭愧的原因 懂得做人要谦虚 不 可骄傲自满 自主学习合作交流个人反思修改 一 自主表演一 自主表演 积累内化 在朗读和表演时 启发学生想 象人物说话时的动作 表情 语气 尽可能读出当时的情境 小松树 居高临下 骄傲自大 风伯伯 宽厚慈爱 和蔼可亲 最后一段表现出小松树后悔的 神态 一 复习导入 熟读课文 为表演做好准备 二 创造表演 1 这个故事里一共有几个角色 3 个 2 以小组为单位 一个读叙述 一个演 小松树 一个演大松树 一个演风伯伯 3 分角色表演读 选出最佳表演组 三 指导书写 1 认识 3 个新偏旁 大口框 子字旁 父 子头 2 重点掌握 多 呢 答 孩 伯 的写 法和笔画顺序 孩 中有三撇 注意右边笔画在田字格 里的位置 答 中间有一横 人 要写得舒展一些 能包住下面的部分 伯 是左右结构 注意左窄右宽 学生临写 老师巡视指导 四 全课总结 通过学习这篇课文 你最想和谁交朋友呢 从小松树的身上 告诉了我们什么呢 告诉我们做人要谦虚谨慎 不要盲目自 满 瞧不起别人 分层作业设计 主备人 五老村小学史蓉 生字指导口诀生字指导口诀 1 孩 中有三撇 注意右边笔画在田字格里的位置 2 答 中间有一横 人 要写得舒展一些 能包住下面的部分 3 伯 呢 托 是左右结构 注意左窄右宽 4 松 字偏旁 木 的第四笔是点 不要写成捺 5 多 上下结构 上小下大 6 回 书写注意内收 生字字理生字字理 可以在 可以在 汉典网汉典网 象形字典象形字典 等网站中查找 或者图书等网站中查找 或者图书 汉字演变五百例汉字演变五百例 汉字演变五百例续编汉字演变五百例续编 中查找 中查找 1 孩 形声 从子 亥声 本义 小儿笑 2 答 形声 从竹 合声 本义 以竹补篱 答谢 报答 3 伯 形声 从人 白声 本义 排行第一的 老大 4 松 形声 从木 公声 本义 松科植物的总称 5 多 会意 甲骨文字形 从二 夕 表示数量大 本义 多 数量大 与 少 寡 相对 6 呢 助 用在疑问句末 表示疑问 7 回 囘为回的古字 廻为迴的俗字 囬 迴同回 象形 甲骨文象渊水回旋之形 本义 回旋 旋 转 8 爷 形声 从父 耶声 简体字 卩 只是个符号 本义 父亲 9 托 形声 左形 右声 本字是 乇 zh 小篆字形 象形 象初生的嫩芽 一 表地面 枝叶 有根 有所寄托 后加 手 作 托 汉字简化后 托 又兼代 託 字 本义 寄托 A 基础性作业 一 完成 习字册 补充习题 相关作业 二 正确流利地背诵课文 B 提高性作业 一 完成 习字册 补充习题 相关作业 二 仿照例句 用带点字说一句话 山下的松树比你高多了 比 板书设计 8 小松树和大松树 站得高 看得远 做人要谦虚谨慎 不要盲目自满 瞧不起别人 拓展延伸 生字指导口诀生字指导口诀 生字字理生字字理 群文阅读群文阅读 教后记 群文阅读群文阅读 低头是一种智慧低头是一种智慧 记得小时候 有一次 我看见庭院前的向日葵低垂着头 便突发奇想 找来绳子和竹竿 将其中一棵向日葵固定起来 让它昂首挺立 直视太阳 我幼稚地认为那样就可以让向日葵 省去转来转去的麻烦 能够更好地吸收阳光 将来的颗粒也一定会更加饱满 到了秋天 向日葵成熟了 我迫不及待地来到那棵高昂着头的向日葵跟前 满以为它是 最好的 可令我感到沮丧的是 那棵向日葵空空如也 里面没有一粒饱满的籽 还散发出一 股刺鼻的霉烂味 我不解地问父亲 为什么昂着头的向日葵会颗粒无收呢 父亲呵呵地 笑着说 傻孩子 向日葵头朝上 里面多余的雨露排不出去 很容易滋生细菌 所以它会 霉烂掉 你是好心帮了倒忙 其实 向日葵略微低头 一则是为了表达对太阳的虔诚与敬意 二则也是为了保护自己 听了父亲的话 我似懂非懂地点了点头 后来 我通过观察发现 不光是向日葵 许多 其他植物也都明白这个道理 比如 当麦子青涩的时候 它们总是昂首挺胸 一副无所畏惧 的样子 可当它们成熟的时候 却总是谦逊地低垂着头 一副与世无争的样子 因为这样不 仅可以有效地避免被折断的危险 而且还让鸟儿找不到着力点 从而保存了自己历经千辛万 苦得来的果实 这时 我才恍然大悟 原来 低头也是一种大胸怀 大境界 大智慧 我有一个朋友 他一直奉行 人善被人欺 马善被人骑 的处世原则 因此为人十分强硬 结果得罪了不少 人 在单位里他长期得不到领导器重 也不受同事欢迎 每次 升职与他无缘 提干与他擦 肩而过 混了十多年 还是小职员一个 朋友十分纳闷 他说 我只是捍卫自己的权利而 已 这有什么不对的呢 的确 这没有什么不对的 只是做人的问题 左宗棠有一句至理名言 穷困潦倒之时 不被人欺 飞黄腾达之日 不被人嫉 一个人应该懂得什么时候应该争取