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文档简介
第 1 页 共 3 页 听陈传荣听陈传荣 从课堂观察和诊断谈有效教学从课堂观察和诊断谈有效教学 的心得体会的心得体会 海南省农垦直属第三小学符仕盈 今天在美苑小学听陈传荣校长的 从课堂观察和 诊断谈有效教学 在唐惠慧青年成长助推站的讲座报 告 在此之前我一直认为听课只是听老师如何去讲 学生如何参与课堂教学 听了陈校的报告以后我才认 识到应用课堂观察技术才能够更清晰具体的对一节课 进行诊断和评价 而作为一名教师 理解认识了课堂 观察技术这一科学有效的研究方法后 能够促进自己 更加注重一些教学环节的设计与处理 从而使课堂教 学更加有效 使得教师个人专业素养有着更快的提升 那课堂诊断的意义何在 难道就是为了提高自己 的评课能力 不是 而是教师参与课堂观察 诊断具 有重要的教育意义 课堂观察 诊断有助于促进教师 个人的发展和所教班级的改进 通过观察研究能使得 教师更为注重如何去关注学生 研究与促进学生的学 习 因为学生学习是课堂的重要组织部分 教和学是 紧密联系在一起的 不管是观察 诊断教师 还是学 第 2 页 共 3 页 生 最终都是指向学生的学习 由学生的输出结果来 检验 课堂观察 诊断的起点和归宿就是为了改善学 生的课堂学习 在促进课堂教学有效性的同时教师个人的专业发 展也能得到快速的提升 通过课堂观察 诊断 教师 借助合作的力量在实践性知识 反省能力等方面将获 得新的发展 进而提高教师的整体教学质量 因为 无论是观察 诊断者还是被观察 诊断者 无论是处 在哪个发展阶段的教师 都可以根据自己的实际需要 有针对性地进行课堂观察 诊断 经由观察 诊断他 人课堂或接受同伴的诊断 反思自己的教育理念和教 学行为 形成新的认识回馈 发展个人的教学实践智 慧 故而 通过课堂教学观察与评价学习吸收大量的 教学理论 经验和先进的信息 在教师教学中去运用 从而把自己的经验总结概括形成理论 如此循环反复 教师的教学业务素质必然会获得很大的提高 听完陈传荣校长的讲座才意识到课堂教学中应该 关注的几个方面 如陈校讲到的关注学生的成长水平 与内在学习的要求 关注教学的现实性 真实性 关 注数学的本质 关注学与至用 关注情境和数学化 从而使自己在今后听课和参加评课中 知道应从哪个 方面去看待一节课及如何去评价一节课的好与坏 要 第 3 页 共 3 页 想很好的观察一节课的有效性还需要不断的学习 以 及不断的观
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