296例医院就诊孕妇孕期保健知识及行为调查.doc

296例医院就诊孕妇孕期保健知识及行为调查【关键词】 孕妇;知识,态度,实践【摘要】 目的 调查分析孕妇孕期保健知识知晓程度及行为状况。 方法 对296例孕妇进行流行病学现况调查，采用SPSS13.0统计软件建立数据库，采用方差分析、相关分析、logistic回归、多元线性回归分析法对研究数据进行统计分析。 结果 在被调查的296名孕妇中，行为得分为26.483.445，认知得分为9.632.571;行为得分与孕妇的文化程度有正相关性（r=0.213，P0.0001）;此外，行为得分与孕妇职业、配偶文化程度、是否接受过保健教育等均有关;有59.8%的孕妇接受过孕期保健教育，影响孕妇接受保健知识教育与否的因素有孕妇文化程度，OR值为1.791（P=0.000）。 结论 孕妇孕期保健知识的掌握及行为习惯有待改善，应加强产前的保健知识教育。 【关键词】 孕妇;知识，态度，实践 A study on the knowledge and behaviour related to pregnancy in296pregnant women ZHANG Xiao-rong 1 ，WU Chi-peng 1 ，JING Chun-xia 2 . 1.Department of Health，Medical College of Jinan Uni-versity，Guangzhou 510632，China;2.Department of Epidemiology，Jinan University，Guangzhou 510632，China 【Abstract】 Objective To investigate296pregnant women about the pregnancy-related knowledge and behaviour.Methods Epidemiological analysis were used in this study.We built the database by SPSS13.0and used ANOVA，correlation，logistic regression，Muliple linear regression to analyze the data.Results In296pregnant women involved，average action score was26.48and average knowledge score9.63;the action score and education of pregnant women were in direct ratios（r=0.213，P0.0001）.Additionally，action scores were affected by occupation of pregnant women and their husbands，hus-bandseducation，pregnancy education and so on.59.8%of the pregnant women have received preg-nancy education.The factor determining whether a women receives pregnancy education includes their e-ducation level，and the OR value is1.791（P=0.000）.Conclusions The pregnancy-related knowl-edge and behaviour of pregnant women should be improved.The pregnancy education is very important. 【Key words】 Pregnant women;Knowledge，attitude，practice 人口出生率的下降及人民健康水平的提高，使人们对优生优育越来越重视，对孕期保健知识的需求也越来越多 1 。有调查发现，孕妇对孕期健康教育需求率高达81.2%，大部分孕妇现有的孕期保健知识来源主要是书本，约占79.2% 2 。为了解孕妇的孕期保健知识的知晓程度和保健行为的状况，更好地进行产前保健工作，笔者对296名孕妇进行了调查，并对调查结果进行分析，旨在发现影响孕妇孕期保健行为及认知的各种因素，给孕妇的产前教育提供借鉴。 1 对象与方法 1.1 研究对象 选取2005年9月11月在广州市华侨医院做产前检查的正常孕妇进行问卷调查，发出问卷300份，收回问卷296份，回收率达98.6%。 1.2 研究方法 设计调查问卷，内容包括4个部分:一般情况，即年龄、孕期、孕妇及配偶的文化程度、孕妇及配偶的职业等;孕妇的行为习惯，如穿衣、饮食、饮水、卫生习惯等，并对其赋分，分值越高，行为越健康;孕期保健知识知晓情况，如关于性生活的知识、卫生知识、对胎儿有影响的因素的相关知识等，并对其赋分，分值越高，保健知识掌握越好;获取孕期保健知识的途径，分为书本媒体获取和亲朋好友获取两大类。 1.3 统计方法 采用SPSS13.0统计学软件进行分析。检验方法包括t检验、方差分析、相关分析、logistic回归、多元线性回归等。 2 结果 2.1 基本情况 本研究共调查296名孕妇，年龄为1937岁，27.243.489岁。孕妇及配偶的文化程度均以大专及以上占多数，分别为60.1%和70.1%。职业分布则较均衡。见表1。 表1 孕妇及其配偶文化程度及职业分布略 表2 文化程度、职业与行为得分（xs）的关系 略 2.2 孕妇孕期保健行为和保健知识知晓情况 2.2.1 孕期保健行为和保健知识知晓情况 以50分为满分，296名孕妇的行为平均得分为26.483.445分，最高50分，最低15分，呈正态分布，得分在30分以上的只占5.4%;以13分为满分，认知平均得分为9.632.571分，最高13分，最低1 分，亦呈正态分布，认知得分在10分以上的占40.5%，将近60%的孕妇得分在10分以下。 2.2.2 文化程度及职业与行为得分的关系 随着孕妇文化程度的提高，行为得分逐渐增加，呈正相关关系（r=0.213，P0.0001）。并且随着配偶文化程度的提高，孕妇行为得分也逐渐提高，呈正相关关系（r=0.220，P0.0001）。孕妇的职业不同，其行为得分差异有显著性（F=2.956，P=0.013），其中工人与行政干部的行为得分的差异有显著性（q=3.305，P=0.025）。配偶的职业不同对孕妇的行为得分的影响无统计学意义（F=2.162，P=0.073）。见表2。 2.3 孕妇接受孕期保健知识教育的情况 2.3.1 孕妇接受孕期保健知识教育基本情况 296例孕妇中接受过孕期保健教育的有177人，占59.8%，未接受教育的有119人，占40.2%。通过亲朋好友告知的有87人，占29.4%，通过书籍和大众媒体获取知识的有209人，占70.6%。 2.3.2 影响孕妇保健知识获取情况及途径的因素 通过logistic回归分析，可知影响健康教育接受与否的因素是孕妇的文化程度，OR值为1.791（P=0.000）。 表3 文化程度、职业与致畸物质认知得分（xs）的关系 略 2.3.3 孕妇接受孕期保健知识教育情况及途径与行为得分、认知得分的关系 接受过孕期保健教育的孕妇行为得分较高（26.873.192分），认知得分也较高（10.462.101分）。未接受过孕期保健教育的孕妇行为得分为25.903.729分，认知得分为8.442.724分。经t检验，差异均具有统计学意义（行为:t=2.394，P=0.017;认知:t=7.092，P=0.000）。通过书籍和媒体获取知识的孕妇其行为及认知平均得分分别为27.31和10.65，较通过亲朋好友的高（25.96和9.95），差异具有统计学意义（t 行为 =3.521，P0.0001;t 认知 =6.934，P0.0001）。 2.4 对具有生殖毒性的化学物质的认知状况 调查结果显示，不同文化程度、职业的孕妇对一般健康知识的认知状况没有差异，但是对于可引起胎儿畸形的化学物质的认知，差异却均有统计学意义（F 文化程度 =17.438，P=0.000;F 职业 =5.175，P=0.000）。见表3。 3 讨论 随着社会的进步及人民健康水平的提高，孕妇优生优育的观念逐渐增强，因此产前教育的开展就显的越来越重要。本次调查显示，孕妇的行为和认知得分均不理想，行为得分较好的人数较少，得30分以上的孕妇人数只占总数的5.4%，大部分人处于中等偏下的水平;认知得分在10分以上的孕妇人数占总数的40.5%，将近60%的孕妇得分在10分以下。有近一半（40.2%）的孕妇未接受过孕期健康教育。是否接受过孕期健康教育跟孕妇的文化程度也有关系，文化程度越高，孕妇越重视孕期教育。孕妇的行为习惯及认知状况与产前保健教育有关，接受了产前保健教育者行为习惯及认知状况得分均较高。此外，孕妇的行为习惯及认知状况与孕妇及其丈夫的文化程度和职业也有关系，文化程度越高者，行为得分也越高，这可能因为文化程度高者知识面较广，同时往往有相对稳定的职业，从而有更多接受产前教育的机会。职业为行政人员、教师或医生的孕妇行为得分较高，这可能与其有较高文化程度及更多机会接受产前保健知识教育有关。而工人、农民等由于所处环境的限制，接受保健知识有限，因此要重点优化对工人、农民等的保健知识教育通道。孕妇对一般知识的掌握情况较好，不同文化程度和职业之间无差异;然而对于引起胎儿畸形的一些化学物质却知之甚少，有将近70%的孕妇只知道3种的致畸物质，知晓程度与文化程度和职业也有很大的关系，孕妇及配偶的文化程度越高，其对致畸物质的认知得分也越高。目前，产前检查的重点是母乳喂养、孕妇营养指导、乳房护理和胎儿监测等 3 ，然而，随着工农业生产的发展，有越来越多致胎儿畸形的物质污染环境，所以，孕期保健知识教育除了对一般营养及保健知识的宣传外，还应加强对有毒有害物质的介绍。 【参考文献】 1 吴世芬，韩玲.250例孕妇孕期保健知识的调查分析J. 南方护理学报 ，2001，8（4）:22-24. 2 游川，白露，单晋平，等.北京市孕期健康教育基本状况分析与研究J. 中国妇幼保健 ，1999，14（9）:565-566. 3 吴安民.围产期孕妇的健康教育与体会J. 镇江医学院学报 ，2000，10（2）:401-402. 4 Zwelling E.Childbirth education in the1990s and beyondJ.J Obstet Gy