调查保护历史建筑的心得体会

1/15调查保护历史建筑的心得体会浙江大学优秀实习总结汇编历史建筑保护工程岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结历史建筑保护工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在历史建筑保护工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断2/15的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合历史建筑保护工程岗位工作的实际情况，认真学习的历史建筑保护工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在历史建筑保护工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在历史建筑保护工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对历史建筑保护工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据历史建筑保护工程岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成历史建筑保护工程岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和3/15领导的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从大学校门跨入到历史建筑保护工程岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为4/15一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对历史建筑保护工程岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。思想政治理论课社会实践报告题学班姓目_关于历史和文化古迹保护的调查活动院电气信息工程学院级15测控一班名杨登云李成龙蔡松柏田晗曹禹5/15关于历史和文化古迹保护的调查活动摘要：现代社会飞速发展，随着生活水平的不断提高，人们越来越注重精神层面的追求。而历史文物一方面能为人们展示了那个时代的生活，有其独特的意义，另一方面，也能促进人们提高自身的文化素养、提升文化品位。因此，以名人故居为主的历史文化古迹成为大众热衷的景点已不足为奇。然而近年来，越来越多的报道显示，历史文化古迹成为景点的同时也不断遭受着破坏。本次调查以慈溪市龙山镇虞氏旧宅为例，结合实践中对景区的观察，通过与景区工作人员的交流、访谈和问卷调查等形式，多角度地探究有关历史和文化古迹保护的问题，制定出可行的解决方案，从个人、景区和社会等方面来有效地达到保护历史和文化古迹的目的。关键字：历史文化古迹；破坏；保护；解决方案一、调查的背景和目的调查的背景中国向来是个崇古的国家，所以历史和文化古迹对于中国人来说，是有特殊的感情的。改革开放以来，人民生活水平不断提高，与此同时，人们也更加追求精神层次的富足。逐渐地，遍布全国的名胜古迹也就成了人们在外出旅行时的不二选择。而随着文化古迹所处景区客流量的增加，历史遗产遭到破坏的程度也在不断增加。近期，有6/15关历史文化古迹遭到破坏及游客恶意行为的消息，引起了社会各界的纷纷关注。面对这样的情况，除了痛心和深思以外，对历史遗产、文化古迹的破坏与保护进行深入的调查与研究，是非常有必要的。调查的目的在本次暑期实践的调查活动中，我小组以浙江省慈溪市龙山镇虞氏旧宅为例，以历史和文化古迹的破坏因素为主要出发点，通过调查与研究，了解群众心目中对于景区现状的看法，景区所属单位的态度，在原有的保护措施上增加新的解决方案，帮助景区更好地对历史遗产、文化古迹进行保护。除了制定相对有效的解决措施，调查活动的过程，也能在一定程度上增强人们保护历史和文化古迹的意识，有助于景区所属单位多角度地加大对古迹的保护力度，让历史遗产和文化古迹能在社会各界更好的保护下，以更好更完整的姿态，向人们展示它的悠久历史、灿烂文化，发挥其价值和真正效用。二、调查的内容与方法调查的内容以慈溪市龙山镇虞氏旧宅为例，本次的调查内容分为以下四方面：普通群众对于文化古迹保护的认识、群众对待历史遗产和文化古迹保护的态度、自然灾害对于景区7/15的影响、景区所属单位的保护措施。根据搜集得到的以上四方面信息和相关资料的查阅，针对以虞氏旧宅为代表的历史遗产、文化古迹，制定出相应的解决办法，从而有效地对其进行保护。调查的方法在本次的调查活动中，我们主要采取了实地观察法、问卷调查法、访问调查法等。在进行调查活动之前，我们先搜集了有关虞氏旧宅的相关历史资料，以普通群众和景区的工作人员为调查对象，制定了两份问卷。普通群众版问卷共设置了15道题，分为12道单选题和3道多选题。景区工作人员版问卷共设置了15道题，分为12道单选题、2道多选题和1道填空题。在实地观察了虞氏旧宅后，我们分别向普通群众和景区工作人员分发了调查问卷。但在分发问卷的过程中我们发现了一些问题，即不同的人群存在文化程度差异较大的情况。比如在向附近的村民发放问卷时，有一部分人根本不识字，或者有些人不能很清楚地理解问题的指向。在这种情况下，我们变更了原来的调查方法，有相当大的一部分是通过近似于采访的方式完成的。此次调查共计发放问卷220份，有效回收达192份，回收率达%。在实地观察和问卷调查后，我们针对调查过程中出8/15现的真实情况，讨论分析后又提出了6个关于虞氏旧宅保护方面的问题，向景区的工作人员进行实地采访，以提高本次调查的可靠性。三、调查的结果与分析普通群众对于文化古迹保护的认识1、普通群众的年龄分布1-1调查对象的年龄分布图为了确保数据的可靠性，调查的对象各个年龄段都有分布。如上图所示，十六岁以下占据了，十七到三十岁占，三十一到五十岁占五十岁以上占据了。考虑到地域的影响，我们分发问卷的地点也不一样。通过数据我们可以看到，青年与中年人群占了调查对象中的很大一部分，这符合我们的预期。因为从大体情况来看，会选择以历史文化古迹作为旅行地点的人很大程度上就是这两个年龄段内的。同时，这些年龄段的人更能把握问题的实质与指向，他们提供的信息，也更能代表广大群众，使本次调查活动更能反应真实情况。2、普通群众眼中的现状1-2普通群众对当前景区保护状况的满意程度通过数据的整理研究，普通群众对当前景区保护状况非常满意的占%，比较满意的占%，一般的占%，不满意的占%。9/15以上数据，结合我们了解到的普通群众认为的目前虞氏旧宅的保护程度，我们发现，在人们眼中，当前的保护还是存在不足的。一方面，可能是景区所属单位的正常保护不足，另一方面也有可能是游客的不文明行为所造成的。当然，自然灾害或者一些不可避免的因素，也是使虞氏旧宅遭到破坏的一部分原因。总的来看，对虞氏旧宅的保护有待提高。群众对待历史遗产和文化古迹保护的态度1、对不文明行为的态度1-3普通群众发现其他游客的不文明行为时所采取的行动游客的不文明行为，是使历史遗产、文化古迹遭到破坏的很大一部分原因。从上图可知，在所有的调查对象中，发现其他游客的不文明行为时，有%的人会上前劝说阻止，%的人会选择向有关部门举报投诉，剩余%的人会选择无视。调查显示，有很大一部分人是具有责任感和保护公共财产的意识的，这是值得每个人学习三溪村历史的调查与建筑保护研究一、提出课题三溪村古村民间文化源远流长，岭南文化奇葩曾在这里竞放争艳。但随着时代10/15的变迁，城市化进程的加快，目前岭南文化保存比较完整的三溪村，也得到了谢幕的时分。在现代的城市中，完成农耕文明的变身。可学生对于家乡的认识越来越模糊、学校既为了激燃学生对家乡的热爱情感，又为其他即将改造的城中村的文化的传承与建设做示范意义，因此申报了“中山古村落三溪村历史的调查与建筑保护研究”课题，学校五年级的班级围绕此课题开展了调查研究。当时学生对于三溪村的认识是对三溪村的建设风格、历史意义等他们都并不清楚、也没有认真地去考虑过。课后，有很多同学三溪村产生了好奇，还追问老师有关那些古建筑是什么时候开始有的，以前的被摧毁的三溪村是什么样子，三溪村的由来、三溪村中曾可能发生的事情等等，余兴未尽的学生一致认为三溪村的子孙应该对三溪村的历史和发展，对家乡的沧海桑田、历史变迁有进一步的了解和研究。就这样，我们的活动主题“三溪村历史的调查与建筑保护研究”诞生了。下面结合我们班级综合实践活动谈谈这一主题活动的开展情况。二、活动目标认知目标1让学生通过实地参观、调查访问，对三溪村的历史和现状有更深的了解。通过查阅各种资料，了解三溪村的历史文化，熟悉古11/15建筑的历史、发展、用途、结构。2让学生在实践活动中学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络制知识、交流知识。情感态度和价值观目标1让学生在实践活动中获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生热爱我家，保护三溪村的思想感情。2在各种实践活动中培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。3.在学生在活动实践中进一步加强对保护文物的深远的历史意义和价值的认识，尊重历史保留文物的风貌，树立保护文物人人有责的意识。能力目标1.锻炼学生收集资料、整理资料，从历史资料中汲取有用的历史信息的能力以及小组的互动合作能力，口头表达能力和思辨能力。2.让学生在活动实践中进一步养成主动探索、自主创新的良好习惯促使综合素质的全面提高。三、活动方式课题探究和社会考察四、活动过程12/15活动准备1.明确活动内容师生共同讨论确认活动的形式与活动的内容。2.成立活动小组分组落实：根据学生意愿，教师把整个活动分为四个小组：三溪村之源、三溪村之美、三溪村之用、三溪村保护，并通过民主选举，产生了各组的组长，负责组织本组成员开展活动。组长根据需要再对本组成员进行任务的分配，把组员再进分支，调配为问卷调查组、访问组、网络收集资料组、实地考察组，有学生自己推荐各大组内小组的小组长。具体分组情况如下：“三溪村之源”小组组长：梁伟琪组员：李信辉、洗俊文、梁卓豪、李繁俊、李俊杰、李嘉雯、李启浩、李祥健“三溪村之美”小组组长：江嘉怡组员：李丽仪、骆靖、李婉红、周晓玲、钟芷莹、王森旭、李智睿，李嘉轩、梁延艺、李俊华、廖川鹤、卢嘉伟“三溪村保护”小组组长：李咏梅组员：林文婷、刘渝港、池伟梁、黄嘉辉、谢芷华、李晓泳、李健熙、卢东南、向文彬、彭家莹3.师生共同制定整个实践活动的计划附表1：雍景园小学“三溪村历史的调查与建筑保13/15护研究”综合实践主题活动规划表活动主题:三溪村小学实验综合实践主题活动规划表指导老师:刘志博活动成员:全体五年级学生及辅导老师活动成果：“三溪村历史的调查与建筑保护研究”这个主题的综合实践活动通过多种形式，激发了学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识的能力。4各小组制定本组阶段活动计划依照整个实践活动的计划，在小组长主持下和辅导老师的指导下，制定本小组的阶段活动计划，计