文明礼仪学生评语.docx

文明礼仪学生评语【篇一：文明礼仪评语】 学习之星 1.我是一个开朗、自信的男孩，上课认真听讲，喜欢多问几个为什么，不懂就问，不对 就改，是父母眼中的好孩子，同学眼中的好伙伴，老师眼中的好学生。 2.推荐词：勤奋刻苦是她的品质，认真踏实是她的作风，精益求精是她的追求。同学评语：她学习认真，做事态度端正、一丝不苟，讲礼貌，平易近人。 3.我像一粒细沙，平凡而渺小，但我自信、勇敢，在学习上，我刻苦努力，珍惜每一分、 每一秒，在班级管理上，我是老师的小帮手。今后我会更加努力，做一个新时代的好学生。 4.他目标坚定，从不怠慢；他勤奋专注，潜心钻研。他用实际行动诠释着学习的快乐。 他勤学好问，乐于探知，在班里可谓“百事通”，讲起题来头头是道，不愧为“学习之星”！ 5.认认真真地听讲每一节课，仔仔细细地思考每一个问题，工工整整地书写每一次作业， 成功在于点点滴滴的积累，我会继续努力，用更好的成绩证明自己。 6.掌声和荣誉的背后，是辛勤的汗水和默默的付出，虽然我已经取得了一些成绩，但人 生道路漫长，我还要脚踏实地、不断进取，为了心中的梦想，奋斗拼搏。 7.想获得好成绩，要掌握好的学习方法，上课认真才能便于课后复习，每一堂课的重点， 要经常巩固，才能牢记于心，在我心中永远点着一盏“勤奋之灯”，伴我在学习的海洋里淌徉。 8.学习是一种乐趣，一种幸福，一个最美好的过程，取得好成绩，需要我们在每一个普 通的日子里点点滴滴的积累，付出了奋斗的汗水，就会收获成功的喜悦。 9.我是一个乐观开朗的男孩，成绩不错，但这离我的目标还差很远，我要以“读书要心 到、眼到、口到、手到”为学习方法，以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为奋斗力 量，我相信，我一定会成功的！ 10.以学习为乐趣，以进步为自豪，以超越为目标，在六年的学习生活中，感谢老师的淳 淳教导，是你们让我像一只雏鹰向着自己的梦想起飞。 11.我是一个自信和执着的女孩，拥有阳光一般灿烂的心情，我喜欢阅读，在阅读中丰富 知识，在阅读中感悟哲理，在阅读中快乐成长，我将在知识的海洋里一直遨游下去。 12.“业精于勤而荒于嬉”，勤奋是他身上最吸引人的特质，他的眼神在书海中穿梭。他 始终保持着高度的学习热情，善于虚心请教，培养了许多良好的学习习惯，始终保持良好的 学习心态。勤奋的脚印，踏出一片成功的天地 文明之星， 1.友善同学，我收获的是一份珍贵的友情，尊敬师长，我收获的是一眼知识的源泉，德 与智是相辅相成的，优良的品德，会是我生活中一笔无形的财富。 2.我是一个平凡但不平庸的女孩，在生活中，我以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心， 对待身边的每一个人，在学习上，我努力进取，勇于挑战自我，超越自我，争做一个全面发 展的好学生。 3.俗话说得好，有礼人心暖，无礼讨人嫌。他待人接物热情真挚，总能不折不扣的完成 老师布置的任务。平时注意自身文明礼仪的培养，还经常用言行影响周围的同学，彬彬有礼 是师生对他的评价，孝顺乖巧是邻居对他的印象。蝉联“校园之星”众望所归，是大家学习 之楷模。 4.带着“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”的人生信条，引导全班同学共同打造 文明、 和谐的班集体。 5.她是个尊师守纪，文明有礼的好学生。和同学友好相处，学习勤奋，工作认真负责， 坚持做好值日干部工作，是同学的好榜样。 6.乖巧听话的小姑娘，时刻严格要求自己，讲文明，懂礼貌。乐于帮助他人。 进步之星，1.热爱生活，热爱集体，是我的生活宗旨，不顾一切要成功是我的学习精神，胜不骄， 败不馁，拼一个精彩人生，搏一个锦绣前程，成功在于点滴，我相信有志者事竟成。 2.没有不可逾越的山，没有不可跨越的河，把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的 梦，不经历风雨怎能见彩虹，学习需要付出，付出有苦，也有乐，没有终点，只有起点，没 有最好，只有更好。 3.从默默无闻到崭露头角，他以成绩的提升诠释着一个真理：一份耕耘，一分收获。别 人玩耍时，他却在教室里读书做题。凭着坚毅的品格和不懈的努力，他终于取得了进步。 4.智慧与刻苦，使她的数学成绩总是名列前茅；踏实与认真，使她的语文水平正稳步提 高；勤奋与努力，让她的英语水平在班上遥遥领先。虽坐在教室后面，我们没有机会学习她 刻苦钻研，勤奋努力的精神。但她的成绩就是最好的证明。 5.或许，很少有人注意到她自修课上潜心钻研的身影；或许，很少有人留意到她课间争 分夺秒的姿态。可是，在那不起眼的角落里，她始终都在努力着。她用她的行动以及成绩告 诉大家，一分耕耘，一分收获环保之星， 1.每当我手握笤帚扫过地面，每当我将废纸屑收进纸篓，每当我拿抹布擦净桌面，我的 心含着微笑。从我做起，从身边做起，用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳。 2.校园是我家，卫生靠大家。从自身做起，从小事做起，校园、教室、宿舍一个个角落 都有他熟悉的身影，有时弯着腰捡起地上的一片纸屑，有时来回看看门窗是否关好，有时看 看宿舍的床被是否整洁，有时瞧瞧自己和同学的穿着是否得体? 3.你以自己辛勤的劳动、认真负责的态度和不怕脏不怕累的精神，为班级创造了一个“洁、 净、美”的学习环境，同时也带领大家养成了良好的卫生习惯。 4.爱护环境卫生，不随地吐痰。而且，从不带零食回学校，对于学校的一草一木爱护有 加。所以文明之星是她实至名归的。安全之星 1.该生同学在校遵守校纪班规，认真学习，课下能团结同学，积极参加各种活动。她把 安全牢记在心里，能遵守归程集队纪律，是个安全守纪的好学生。 2.无论在教室还是走廊，都轻走慢步，课间时“不喊不跑不推闹”，文明休息。同时，还 掌握了一定的交通安全规则和标志，上学、放学能坚持走人行横道线，和父母一起外出、行 走时，都会遵守交通规则。 3.校园安全隐患的预防、安全饮食、上下楼梯的注意事项、上学放学路上的交通规则， 她总是严格履行。安全教育时间，她总是用自己知道的交通事故案例和同学们一起分析，讨 论，以提高同学们的交通安全意识。 4.在班级外出集会时，她总是能及时提醒同学们：关好窗户，不要把头和胳膊伸出窗外， 拉好扶手等。同学们经常戏称她为“安全护士”。“文明交通，安全出行，是每一位公民应当 遵守的规则”，这句话是她的口头禅，受她的影响，她周围的同学也不断的树立起了安全意识。 5.你做事情认真负责，关心集体，并经常帮老师督促班里其他的同学在课余时间要注意 安全，真是老师的好帮手，希望你继续努力，以后做的更好，争取更大的进步！ 6.身为小警察的你，总能很好地监督小朋友要文明游戏，有情况你也会第一时间告诉老 师，做事情认真负责，是老师的好助手， 7.我们的班级靠近楼梯，你总是能够遵照老师的要求，提醒班里的同学注意安全，希望 你今后能够影响更多同学，让我们的班级更加文明、有序!篇二：中学生文明礼仪评价细则 茨营中学学生文明礼仪规范个 人 礼 仪 一、仪表1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和洗澡。 2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律按规定穿服饰。不许烫发、 染发，女同学不准戴首饰、染指甲。 二、言谈 1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。 2、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、 “请原谅”、“再见”等。 3、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含 笑、耐心。 4、与别人交谈时要注意站相和坐相，不做任何损害个人形象的小动作。要自始至终聚精 会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强 行转换话题。 三、仪态举止 1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。使用好体态语 言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。 2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双 肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿 等。 3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。 4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 学 校 礼 仪 一、课堂礼仪 1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时， 全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课 迟到，应喊报告，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应迅速坐好，保持安静。 2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要 的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时， 身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。 3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方 可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。 二、集会礼仪 1、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐列队，不早退，不随便进出，会议结束 后要有序退场。 2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结 束后要鼓掌，以示感谢。 3、每周一升国旗仪式，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升国旗、奏国歌时， 要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。升降国 旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。 三、 尊师礼仪 1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。买饭、 打水或乘车时对教师应主动礼让。 2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指 指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。 3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。 4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老 师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。 5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。 6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可 在课后与老师交换。要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论 足。 四、 同学间礼仪 1、同学间要团结互助,相互尊重。不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做 对同学无理的事。 2、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。 3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视， 而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱 性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。 4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。 5、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。 外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现当代学子的风采，维护学校声誉。 五、校内公共场所礼仪 （一）校园 1、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾， 校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。 2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施； 不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水 用电，白天看见教室或走廊等灯亮时要主动关闭。 4、严格遵守交通法规。 5、上下楼梯要靠右行，应做到“三轻”，即走路轻，说话轻，关门轻。 （二）图书室和阅览室 1、室内须保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。 2、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记号，阅读开架报刊后应按原序摆放。 （三）餐厅 1、进入餐厅要讲秩序，不跑、不挤，自觉排队、不插队，不大声喧哗，不敲击碗筷，做 到心中有他人。 2、打饭（菜）文明有序，不争，不抢，不夺，不拿别人碗筷；就餐时自觉按指定位臵就 餐。 3、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。吃不完的食物 应倒入指定的容器中。 3、不偏食挑食，不当面抱怨饭菜不好。如果有必要的话，要通过班主任反映给学校。 4、就餐时不大声喧哗，注意个人形象，尊重他人，遇到骨、刺之类无法吞咽的东西，要 放在餐具盖或自己准备的其它盛具里，待饭后收拾干净，倒入指定水桶内，不得随地乱吐或 扔在桌上走人。 5、注意食堂卫生，就餐后把桌子上的杂物随盘带走,不乱扔餐巾纸或者食物残渣，各班 值日生能认真做好卫生工作。 6、和师长、同学以及熟悉的人一起吃饭，先离别时应有礼貌说声：各位慢用，我先走啦。 （四）厕所1、文明用厕，大便入坑小便入池，自觉维护地面、墙壁卫生。 2、讲究公德，不乱画和乱扔杂物，特别不能把卫生纸扔在坑外。 3、注重形象，不欺小，不塞、挤，不说脏话，不大声喧哗，不做其他有失文明的事情。家 庭 礼 仪 1、孝敬长辈，尊重兄长，爱护弟妹。吃饭时请长辈先就座，离家或归家主动与家长打招 呼。 2、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。对家长有意见要 有礼貌的提出，不任性、不耍脾气、不顶撞。 3、体贴帮助父母，主动承担一些力所能及的家务劳动，不与他人攀比吃穿，不乱花钱。 4、尊重邻居的生活习惯，不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 5、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边玩耍。 6、待客热情，起立迎送。篇三：文明综合礼仪评价 三个板块 大队部间操督查细则（大队干部记录、统计） 1、上下楼梯靠右行走、安静有序； 2、行队中安静有序，两列队，靠右行； 3、主动向来宾、老师、工作人员打招呼。生活区文明礼仪督查细则（各班生活委员记录） 1、集队迅速，行队整齐有序，遇到来宾、老师、工作人员主动打招呼； 2、餐厅内安静候餐，按量取餐，文明就餐，不挑食不浪费；餐后摆好餐具，及时离开， 在指定地等待，不奔跑打闹； 3、按时午休，不影响他人休息，若有事离开宿舍须请假；起床后整理好床垫，听从安排。学科老师督查评价（功能室和室外学科老师每周上交一次评价表，除班主任的其他学科 实行抽测评价的方式，希望老师们多多配合） 1、进入功能室或室外上课迅速，行队中安静有序，不影响其他班级上课。 2、见到学科老师主动问好，离开时主动说再见，虚心接受学科老师的教导。 3、课堂上专注学习，不做与学科无关的任何事情，不交头接耳，不影响他人，整体学习 效果好。各位老师下午好！在校园里我们常常会看到这样一种现象：一个班级整整齐齐地排着两 列队，穿着统一的服装，或洁白的礼服，或灿烂的黄色运动服，安安静静地靠着右边穿过走 廊，上下楼梯，像一道美丽的风景线，让我们感觉眼前一亮；我们还会看到另一种现象：一 个班级排着两列队，只是两列队，其中有两三个并列的，也有三五个聊天的，还有七八个穿 着不一样的服装的，拖拖拉拉地走过走廊，上下楼梯，让我们不禁感觉眼前的队伍真像残兵 败将? 同一个老师走进两个不同的教室，也会有两种现象出：一个班的全体同学不约而同地抬 起头来，亲切地打招呼“王老师好！陈老师好！”此时的我们温暖顿生，再疲惫也会打起了精 神?一节课结束了，老师准备离开教室，全体教室起立道一声“王老师再见！”而另外的一个 班是：老师走进教室，全班同学视而不见，好像来了就来了，上完课离开时就走了?还有另外两种情况，来到功能室或操场上课，有的班级队伍整齐按时到达，有的班则拖 拖拉拉，上课三五分钟才到?如此种种现象，我想在座的每一位老师更喜欢看到第一种现象，因为他们的让我们爽心 悦目，他们让我们情绪高涨，他们让我们课堂高效? 从3月份开展文明礼仪活动到现在已经两个月了，我们惊喜地看到类似第一种现象的班 级越来越多了，在此特别感谢各位班主任的精心教导和各位老师的配合。为了全力推进此活【篇二：学生文明礼仪之星评价表】 学生文明礼仪之星评价表 注：1、本评价表每月月底班主任利用晨会等时间组织学生自评与组评。【篇三：文明礼仪自我评价】 文明礼仪候选人自我介绍 我是小红花艺术小学五年级的汤雪影，在校五年期间我是一个尊敬老师、爱护同学的好 学生。每次见到老师，我都会尊敬地叫一声“老师好”。作为老师的小助手，我会尽心尽力地 做好每一件老师交待的事情，让自己成 称职的小助手。 在校门口碰见同 都会主动上前打 或是相互相视一 对同学提出的问 就会耐心地去讲为一个每次学，我招呼，笑。面题，我解，如果是自己解决不了的，就 会先去问老师，然后再一字一句地讲解给他听，绝不会用一句“我也不会做”应付他。当然， 我也会遇到难题，这时，我就会向我周围的同学提出疑问，和她们一起讨论，末了，就会感 激地说一声“谢谢”。 平时，我也会很注意自己地语言文明，绝不会允许各种粗话、脏话从 我的嘴里说出来，同时，我也会纠正同学们在谈话时有意无意说说出的粗话、脏话，让他们 文明用语。休息天在家里我会帮妈妈打扫卫生，洗碗：帮助阿婆到超市拎东西，坐公交车或 是地铁我会主动给老人让座，平时衣着整洁、得体，课间活动时文明休息。愿文明永存在校 园。 篇二：文明礼仪之星自我介绍自我介绍 我待人和善并积极与人交往，愿意帮助有困难的同学，也希望同学能够多问我问题。 我平常会要求自己：见到老师要懂礼貌，问声好.见到同学要笑脸相迎.对人说话的语气 要和气，认真听别人说话，不要在别人说话的时候打断别人。在上课时要认真听讲，遵守校 规和班规。 不过我也有缺点，但是我会尽全力改正，不让大家失望。 总结为一句话：我一定会做到 “严于律己，宽以待人”。篇三：文明礼仪发言稿 文明礼仪发言稿 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见 义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气 质与素养。荀子云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼 仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。但是近年来随着旅游业的兴起，很多 中国人在出国游览的同时也把中国人的特定形象带给了世界：缺乏公共空间的基本礼貌，肆 无忌惮地大声喧哗，碰撞别人后毫无感觉，也不致歉；在车上哄抢座位，拒绝向老人和孕妇 让座；随地吐痰，吃饭时大声咀嚼?但外国人看到亚洲人模样的、行为不文明的游客时，往 往都会说是中国人，甚至特别为中国游客设置了中文标语，提醒国人注意行为的文明。作为 一名中国人，看到这些消息，甚至是亲眼目睹这些事情时，我们感到羞愧：自己也有一些不 文明的行为吧，愧为中国的代表；那些人也使自己在被人眼中成为了这样的形象：中国人成 了不文明、粗鲁的代名词。于是不文明行为，早已不代表个人的形象了，他也代表了一个国 家的形象，于是文明-素质，是一个人的 符号，更是一个国家的符号。我们要积极参与到讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动中。在精神文明建设的活动中 带个好头。要从具体的事情抓起，从现在做起，从小事做起，从自我做起。从日常的具体行 为抓起。把讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动不断引向深入。抓好十不以改掉不良的恶 习，养成良好的个人卫生习惯。要发挥好模范带头作用深入学习文明守则,不断提高文明道德 水平，增加自我道得意识。我们还要使讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动贯穿在日常工作和生活之中，要把讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动与文明行业活动结合起来，做到 相互促进，协调发展。要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗 风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名大学生，我们要不断提高自 身素质。要修身养性，让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享 受。要确立合适的积极的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社 会共进，与集体相融，不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己 独特的人生目标，然后在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求 最好，也不要模仿他人随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力， 创新，道德等等，我们对自己要有正确定位。我们要争取做一名优秀的大学生，为以后的工 作打下 坚实的基础 文明礼仪发言稿中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅， 落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体 现一个人的气质与素养。荀子云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则 不宁。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。但是近年来随着旅游业 的兴起，很多中国人在出国游览的同时也把中国人的特定形象带给了世界：缺乏公共空间的 基本礼貌，肆无忌惮地大声喧哗，碰撞别人后毫无感觉，也不致歉；在车上哄抢座位，拒绝 向老人和孕妇让座；随地吐痰，吃饭时大声咀嚼?但外国人看到亚洲人模样的、行为不文明 的游客时，往往都会说是中国人，甚至特别为中国游客设置了中文标语，提醒国人注意行为 的文明。作为一名中国人，看到这些消息，甚至是亲眼目睹这些事情时， 我们感到羞愧：自己也有一些不文明的行为吧，愧为中国的代表；那些人也使自己在被 人眼中成为了这样的形象：中国人成了不文明、粗鲁的代名词。于是不文明行为，早已不代 表个人的形象了，他也代表了一个国家的形象，于是文明- 素质，是一个人的符号，更是一个国家的符号。 我们要积极参与到讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动中。在精神文明建设的活动中 带个好头。要从具体的事情抓起，从现在做起，从小事做起，从自我做起。从日常的具体行 为抓起。把讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动不断引向深入。抓好十不以改掉不良的恶 习，养成良好的个人卫生习惯。要发挥好模范带头作用深入学习文明守则,不断提高文明道德 水平，增加自我道得意识。我们还要使讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动贯穿在日常工 作和生活之中，要把讲文明，改陋习，树新风，塑形象活动与文明行业活动结合起来，做到 相互促进，协调发展。要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗 风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名大学生，我们要不断提高自 身素质。要修身养性，让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享 受。要确立合适的积极的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社 会共进，与集体相融，不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己 独特的人生目标，然后在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求 最好，也不要模仿他人随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力， 创新，道德等等，我们对自己要有正确定位。我们要争取做一名优秀的大学生，为以后的工 作打下 坚实的基础篇四：文明礼仪标兵评 “文明礼仪小标兵”评比活动方案 为激励全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养的现代小学生，学 校德育处决定开展 “文明礼仪小标兵”评选活动，表彰奖励在2011年“文明礼仪、行为习 惯”中上涌现出的优秀学生，促进学生自觉形成文明礼仪好习惯，营造良好和谐的校园氛围，使文明礼仪之花开遍校园。 一、评选名额： 班级 20% 二、评比条件： 1、 举止优雅大方，着装得体、干净，发型简洁，上学、放学佩戴好红领巾和标志。 2、参加学校各种集会态度严肃、认真，升旗仪式上高唱国歌，周会认真倾听他人发言， 主动鼓掌。 3、使用文明用语，见到老师和客人主动问好，不说粗话脏话，知错就改不说谎，互帮互 助讲团结。 4、在校园内随时捡起丢掉的垃圾、纸屑；注意室内外保洁。 5、爱护学校的各项设施，环保意识强，节约水电。 6、课间做到轻声、慢步、右行，和同学们做有益的小游戏，不追逐打闹。 7、上操站队快静齐，动作到位要规范。 8、早自习认真读书，到专业教室上课排队，途中不大声喧哗。 9、遵守上学和放学的规定，自觉排好路队、遵守路队秩序。 10、心理健康，能自我调节，不自暴自弃。 三、表彰奖励时间：2015年3月文明礼仪活动总结 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现 代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我校结合本校实际，开展了生动，丰富具有教育 意义的文明礼仪标兵评选活动。特总结如下： 一、 加强宣传、形成习惯。文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识， 规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。 红领巾监督 岗每天进行检查，做好记录，每周评出学生中的文明之星，在校会上进行表扬，以此鼓励所 有同学自觉形成文明礼仪习惯。 二、 开展活动，促良好习惯养成。 开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校 组织了学生文明礼仪演讲比赛，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且 此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。在 组织的“文明礼仪标兵”评选中我校的 十名同学荣获“文明标兵”称号。 总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上 有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。 2015年3月篇五：践行文明礼仪,最做好的自己 老师们、同学们：大家好！今天我讲话的题目是“践行文明礼仪，做最好的自己” 孔子说“不学礼无以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的 一种行为。文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时 的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放 入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止?文明是一种品质，文明是一种修养， 文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年 幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就 是这普通的一幕，不由让人想起一句话：“素质，是一种习惯。”仔细想想，不是吗？无论这 位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。所以，今天我要对大 家说：文明礼仪，一定要从我们自己做起。做好文明礼仪，我们要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：穿校服、发式 合乎要求，不留怪发，不穿奇装异服；说话文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师 长、学会关爱；遵守交通、不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑等等?同学们，我们既是校园 文明的创造者，更是校园文化的受益者。 中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优 良传统，就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大 家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活 里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感 情。礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，学生养成良好的文 明礼仪习惯将受益终身。 一、文明谈吐二、文明交往与老师、同学之间讲尊重、有诚信；上课守纪律，就餐有秩 序，集会、活动讲规则；言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。 在家庭，你们应该是一个好孩子。爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让父母舒心；求上进， 让父母放心；有孝心，让父母开心。在社会，你们应该是一个好公民。公共场所讲公德、重形象；人际交往宽容大度，以礼 相待；邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉。同 学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造出了良好、有序、和谐的学习环境。当然 我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾； 在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故 意损坏学校的公共财物；有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发；上课不遵守课堂纪律， 有的还在课堂里吃零食?。这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与 文明渐行渐远！无论是在家庭还是在学校、社会，每个青少年都会遇到如何与人交往、沟通的问题。青 少年在交往中遇到的问题如果得不到及时正确的解决，就会妨碍他们找到自信、肯定自己， 给自己的花季年代留下种种遗憾和愧疚，甚至在成年后仍会困扰他们。树立文明交往的意识， 养成文明礼貌的行为习惯。 2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间。 据调查研究资 料表明，社交问题在困扰学生的所有问题中排第一位。 校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。从现在做起！让 文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每位尚贤学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的 约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则 不宁，希望同学们在我们学校规范养成活动月的良好氛围中，学习文明礼仪，实践文明礼仪， 倡导文明礼仪。同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己 一步步地迈向文明！ 我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，我们一定能沐浴 文明礼仪所带来的温暖。 为将学生文明礼仪普及活动引向深入，学校将开展下列活动：1、利用集会、班会活动组织师生共同学习青少年文明礼仪教育读本。2、开展“在我 身边的不文明行为”调查，3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。4、组织观看青少 年文明礼仪影视教材。5、加强对初中生的情感教育，分年级开展心理