听说课导学案.doc

Unit 6 Im watching TV. 第一课时 (Section A 1a2c) 设计人：李苏红 【教材依据】人民教育出版社新目标英语七年级下册第六单元 Unit 6 Im watching TV. (SectionA 1a2c）第一课时【设计思路】 本节课是人教版新目标七年级下册 Unit 6 Im watching TV.本单元以“everyday activities”为话题，通过“打电话”的情景对话，自然引出重点语法结构现在进行时态。 以任务为中心的任务型语言教学是目前教学中的一种新的发展形态，本节课就采用任务型教学法，为学生创设情景交际，强化语言实践的过程，体现语言的交际本质。然而，在本校的实际教学中，根据学生现有的知识和接受能力，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要对教材进行重新整合。整个课堂全员参与，听和说是英语教学中的一大难点，说的技巧是，掌握句式结构，词语往进套。听力技巧是先理解题意，抓住关键词听。【教学目标】一、知识与能力：1.词汇： watching TV, cleaning, reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, making soap and so on.2.句型： What are you doing? I am watching TV . What is he/she doing？ He/She is doing homework. What are they doing? They are eating dinner. 3.将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。4.创设情对话，诱导学生积极参与，调动学习兴趣，培养学生的合作竞争能力和自主探究学习能力。二、方法与途径：1.通过创设“打电话”情景交际，用现在进行时态向对方描述各自正在进行的动作。2.听录音时，边听边做笔记，捕捉关键信息。三、情感与评价： 通过合作与交流，学生进一步相互了解，增进友谊。正确认识他人的进步和自己的奋斗目标。【教学重难点】一、在具体语境中感悟、理解和学习现在进行时的用法。二、区分一般现在时和现在进行时的概念。【教学准备】一、让学生根据导学案提前预习词汇，做到会读，明义。二、阅读课本112页的现在进行时的语法，了解语法的意义和结构。三、自由结合，设置打电话的对话内容。四、一台录音机，两盘磁带。【教学过程】自学： 完成1a.(学方指导：先理解9个短语的含义，再找出对应图片。)1.先独立完成活动与图片相匹配，然后由C层同学在组内展示，统一答案。2.班内核对答案，由1、2、3组的C层同学，每人展示3个答案。3.背诵2分钟。【设计目的】：在后面的听、说环节中，主要用到这些短语，所以要熟记，为后面的学习做好铺垫。研学：一、完成1c.Ask and answer questions about what people are doing in 1a.(学习方法：自读课本P112的语法：现在进行时，并组内研讨现在进行时的意义和语法结构，举例应用。）知识点拨：现在进行时结构，肯定：主语 + 系动词(be) + v-ing + 其它。 否定：主语 + 系动词(be) + not + v-ing + 其它。 疑问：系动词(Be) + 主语 + v-ing + 其它? 回答：Yes,主语 + 系动词(be). No,主语 + 系动词(be) + not。（1）仿照1c的对话范例，两人一组就1a中图片里不同人物的活动轮流问答。（2）由4、5、6组的A层和B层同学任选三幅图画班内展示，也可三人一组，一人做动作，其他两人进行问答。（3）全员循环参与：一组问，另一组回答。【设计目的】：把1c调整到1b听力的前边，是根据本校的学生实际学习情况，让他们通过动口说英语，从理性上了解英语语音和语法结构，以便容易听懂录音。第三步的全员循环参与是让每位同学参与到课堂中，从不同程度上感受成功的快乐，树立自信心。二、Listening完成1b，2a和2b.(学习方法：先整体感知全文，再分句听，注意听关键词。)1b Listen. What are these people doing? Write the numbers from 1a.(注意：看清任务要求是将人物名字与1a的活动相匹配。） 两人一组根据所填信息进行问答，具体对话形式：A: Whats Jenny doing? B: Shes watching TV.A: Whats John doing? B: A: What are Dave and Mary doing? B: 由第7组的A、B层同学以对话形式在班内展示，核对答案。2a.Listen and match the answers with the questions. Notes(关键词)：Steve、Jack、watching TV、listening to a CD. 由第8组B层同学在班内展示答案。2b.Listen again. Fill in the blanks.首先仔细阅读2b.对话，预测要填写的内容，然后注意听关键词，边听边进行填空。再听一边录音，分开一句一句听，独立核对答案。由1、2组的A层同学进行分角色对话，在班内核对答案。三、完成2c.Role-play the conversation in 2b, and you can make your own conversations (学习方法：自读对话2b.2遍，熟悉对话内容，以便分角色扮演。）示学：1.自读课本，掌握语法句式结构。2.互相交流，描述人们所正在做的事情。3.仔细听录音，抓住关键词。检学：1.看谁能迅速说出下列词语： 正看电视 _ 正在打扫 _ 正看报纸 _ 正打电话 _ 正听光盘 _ 在锻炼_ 在做汤 _ 在清洗餐具 _ 2.仿照1c,自编对话。 小结： 我的收获：1.学到的动词短语有： 2.学到的语法是：