数学北师大版二年级上册有多少块糖.doc

有多少块糖教学内容：北师版二年级数学上册第16、17页的内容。教学目标:1、通过摆一摆、数一数的实践活动，学习并总结相同加数连加的加法算法。2、 在数一数实践活动过程中，体会乘法与生活的密切联系。重难点：1、能根据具体情况列出连加算式。2、 理解相同加数及其个数的含义。教学准备：课件、圆片。教学过程：一、创设情境，引入新知师：同学们，今天我们来一起学习一个与糖果有关的数学知识！请看大屏幕（出示多媒体），从大屏幕上你们看到了什么？（生：一些糖果。）今天，这节课我们就利用这些糖果来学习有趣的数学知识。 师：同学们，想不想知道这里有多少糖果？你能来帮我数数好吗？（学生上来自由的数一数，摆一摆。师补充并给予学生一定的鼓励）师总结：同学们，真聪明！想出这么多好的方法，那我们来一起用同学们的方法数数。这里老师用圆片来代替糖果（出示多媒体）师生一起数。1块1块的数：1、2、3、4、5、20（往后数1块是2块2块的数：2、4、6、8、1020（往后数2块是5块5块的数：5、10、15、20（往后数5块10块10块地数：10、20（往后数10块师：很好！同学们的方法很正确，那么你们知道怎么把这个数数的过程用算式表示出来吗？下面我们就来学习如何用算式解决这类问题。二、 自主探究。1、数一数，填一填师出示情境图师：请同学们观察这幅图，这些糖果排列的很整齐，排列整齐数出来就很方便，你有什么既简单又快速的方法数出它们吗？生：1块1块的数，有14块。2块2块的数，有14块。7块7块的数，有14块。师;你能给大家数数看吗？（生演示）数的真好！刚才我注意到了这位同学是横着数，那么横着数我们一般会说每行有（看大屏幕）。那么这里我们就可以这样说“每行有7块，有2行，那么一共有多少块？你可以列个算式吗？（出示大屏幕7+7=14）这里有2个7相加，所以算出来有14块。（出现学生竖着数，也要给予相同的解释）。出示情境图师：说说你是怎么数的，能列出算式吗？生：横着数，每行有3个，有4行 3+3+3+3=12生：竖着数，也有12个。那你能数数吗？（生演示）师总结：当竖着数时，我们可以说每列有4块，有3列（出示多媒体）那算式怎么列？（竖着数时，我们就叫“列”）4+4+4=12（个），是3个4相加。2、说一说，算一算。出示情境图，让学生用横着数、竖着数的方法数数看。师总结：横着看，每行有5个，一共有3行，所以算式为：5+5+5=15.竖着看，每列3块，一共有5列，所以算式为：3+3+3+3+3=15.师出示多媒体总结，注意可以让学生反复重复“3个5相加”和“5个3相加”。三、 巩固练习1、 完成教材第17页“练一练第题。学生先独立解决，再集体汇报交流。对不同的圈法数出的正确结果都要予以肯定，但教师应重点讲解与本节有关的知识，即“几个几”的运用。2 、教师引导学生共同完成教材第17页“练一练”第2、3题。四、 课堂小结:师：同学们，对于这节课的学习，你有什么收获呢？五、作业布置：完成教材第17页的第4题。板书设计：