英语人教版六年级下册There be 句型教学设计.docx

课例名称：“Therebe”句型课型：复习课班级：枣巷小学六（3）班任课教师：李媛媛教学设计（一）教学目标1、知识目标能理解并灵活掌握句型“Therebe”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。2、技能目标学会利用身边的人或物用“Therebe”句型来询问叙述。3、情感目标：培养学生与他人合作的精神以及做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流。（二）内容分析1、本节课的目的是使学生学会使用句型“Therebe”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用“Therebe”句型问答。把所学的知识运用到实际中去。2、教学重难点教学重点：能理解并掌握句型“Therebe”.教学难点：理解并灵活使用“Therebe”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。（三）教学方法1、自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。2、合作学习法：让学生通过小组合作进行操练，使学生学会使用句型“Therebe”板书设计：“Therebe”句型Thereis可数名词单数或不可数名词Thereare可数名词复数（四）教学过程Step1:Practice1.翻译句子，检查学生对have和therebe的理解情况。2.复习therebe和have/has的区别。Step2:Revision1.复习therebe句型的构成：Therebe+某物/某人+某地/某时3.复习therebe句型中be动词单、复数的变化。4.教师用简笔画呈现图画，学生用therebe句子描述所画物品。5.PPT展示以复数形式作主语的图片，学生区分thereis或thereare的表达法。Eg:Thereisacatandtwodogsunderthetree.Therearetwodogsandacatunderthetree.6.Lookatmyroomandmythings.Makesomesentences.7.Summer:若主语为不可数名词，be动词用isEg：Thereissomebreadonthetable.Thereissomewaterintheglass.8.a.复习therebe句型的否定式，强调some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。b.练习题：把句子改为否定句9.复习therebe句型的一般疑问句及其回答。10.对数量提问：一般有两种句型结构a:Howmany+可数名词+arethere+介词短语？Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？b.用Therebe来回答c.Practice:对句子划线部分提问Step3:ExtensionTherebe句型的时态变化1.Therebe句型的一般过去时：Therewas/were+某物/某人+其它思考：什么时候用was,什么时候用were？2.Therebe句型的一般将来时：Therewillbe+sb/sth+其它Thereis/aregoingtobe+sb/sth+其它Summer:Therebe口诀vTherebe有特点，主语放在be后面，单数主语用is，复数主语要用are。v变否定很简单，be后要把not添。变疑问也不难，把be提到there前。否定疑问any换，就近原则多多练Step4：Consolidation1.Practice1:用be动词填空2.Pr