8A第一单元内容及建议表格.doc

Unit 1内容及建议第一课时刘春媛教学目的与要求：语言知识：1、认读和理解单词dinosaur,inventor, musician, scientist, born, countryside, intelligence, ability, perhaps, invention 短语in the countryside； 2、 Wh-question,了解人物的基本信息。语言技能：1、能根据上下文，猜测born, in the countryside,ability, include等单词和短语的意思； 2、能用介绍人物生平的一般方法介绍某位人物。情感态度：培养爱护动物的意识。教学重点：学会核心单词和短语，掌握主阅读文章的事实信息。教学难点：利用蜘蛛网归纳人物的基本信息，谈论人物生平。第二课时刘春媛教学目的与要求：语言知识：1、认读和理解单词human, even, however, suddenly,nobody和短语human being, die out, as.as； 2、 Wh-question,了解人物的基本信息。语言技能：1、能根据上下文，猜测suddenly, fossil, die out等单词和短语的意思； 2、能通过比较来描述动物的主要特征和习性。情感态度：了解名人的生平事迹。教学重点：掌握主阅读文章的事实信息，学习核心单词和短语。教学难点：通过列表，归纳动物的主要特征和习性的一般方法。第三课时刘春媛教学目的与要求：语言知识：1、认读和理解单词和短语win和find out； 2、精读文章中的单词、短语和句子结构。语言技能：1、巩固“捕捉信息”的听力技巧； 2、巩固记笔记的技巧。情感态度：加深对百科全书的认识，激发求知欲。教学重点：掌握主阅读文章的事实信息，学习核心单词和短语。教学难点：通过列表，归纳动物的主要特征和习性的一般方法。第三课时张娜教学重点：1、认读和理解单词human, even, however, suddenly, nobody和短语die out, human being, as.as。 2、掌握限定词some, any基本用法。 3、能根据上下文猜词。教学难点：能通过比较来描述动物的主要特征和习性，培养爱护动物的意识。第四课时张娜Listening(P6)教学重点：认读和理解单词win及短语find out; 巩固“捕捉关键信息”的听力技能；巩固记听力笔记的 技巧，学习句子重音；教学难点：通过辩词性来区分句子中和弱读的单词，度拓展阅读文本。第五课时尹丽军教学内容：不定代词some, any, somebody, anybody, nobody.教学目标：掌握不定代词some和any的基本用法；掌握somebody, anybody, nobody等用法。教学重点：1、some一般用于肯定句；any一般用于否定句及疑问句； 2、somebody一般英语肯定句，某人做主语视为单数；anybody一般用于否定句和疑问句； nobody没有人，做主语视为单数；教学难点：1、some类不定代词也可用在疑问句中，希望得到对方肯定回答； 2、any类不定代词也可用于肯定句中，表示任何人anybody,任何事anything。教学关键：通过对话，特定情境巩固不定代词的用法第六课时尹丽军教学内容：Writing(P11-12)教学目标：语言知识：1、认读和理解单词dollar和短语go for a walk； 2、用一般过去时描述发生在过去的事情。语言技能：1、能根据图片和关键词的提示写出简短的描述； 2、能用所学词汇、句式和语法等编写简单的故事。教学重点：根据图片和关键词，用一般过去时描述图片内容。教学难点：通过合理想象为故事续写结尾。教学关键：根据图片、词组提示，准确填写完整课文。第七课时吴尚顺教学内容：More practice&Culture corner.教学目标：1、了解单词attraction, harbour, merino, type,view等； 2、能根据上下文猜测attraction,merino等单词意思； 3、通过阅读篇章捕捉关键信息的能力； 4、通过词语百科全书，激发查阅百科全书的兴趣。教学重点：通过拓展阅读巩固阅读策略。教学难点：第八课时吴尚顺教学内容：Study skills.教学目标：了解如何使用百科全书，通过学习能在百科全书中检索词条，查找信息功能拓宽学生的视野。教学重点：了解百科全书中“卷”、“科目”和“条目”的编排方式。教学难点：了解百科全书中书页的编排方式。2014-2015学年度上学期七年级课时计划安排课时安排建议课时划分内容划建议第一课时Reading 1( P1,2,3 P4 C1 P5 D1)导入课，词汇课（建议语境中学生词），初读主阅读文章。第二课时Reading 2( P3 P4 C2 P5 D2&D3)泛读课，捕捉文本主要信息，掌握文章主要框架、理解文章主旨。第三课时Reading 3 （P3）精读课，掌握主阅读中重点词汇和语言结构形式第四课时1. Listening（P6）2. Speaking（P10）1. 听力技能的学习和训练2. 教授语音、朗读技巧和功能意念，学习常用交际功能意念的表达方式。第五课时Grammar（P7,8 & 9）通过对语法现象的呈现、比较和总结，归纳总结。语篇层面教学，语境中练习、巩固，运用中熟悉掌握规则。第六课时Writing （P11）根据单元话题和语言知识，学习各种体裁文章写作方法第七课时1. More practice（P12）2. Culture corn