四年级数学《四则运算含括号》教案.doc

四年级数学四则运算含括号教案 下学期四年级学生将要学习四则运算含括号运算了，作为教师要写好教案。那么大家知道四年级数学四则运算含括号教案怎么写吗?以下是出guo的“四年级数学四则运算含括号教案”，供您参考，请点击出guo( )查看。 1、通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。 2、培养学生良好的学习习惯。 教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。 教学环节 问题情境与教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新课 1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算? 举例 2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算? 举例 3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算? 举例 4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢? 概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 出示例4：96 12+4 2 1、说说运算顺序。 2、如果在96 12+4 2的基础上加上小括号，变成96(12+4) 2，运算顺序怎样?(先算小括号里面的) 96(12+4) 2 =96 16 2 =6 2 =12 3、如果在96(12+4) 2的基础上加上中括号“ ”，变成另一个算式96(12+4) 2，运算顺序怎样?(说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的) 96(12+4) 2 =96 162 =96 32 =3 4、阅读“你知道吗?” 5、总结： 运算顺序： (1)在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 (3)算式里有括号的，要先算括号里面的。 1、做一做 2、选择题： (1)47与33的和，除以36与16的差，商是多少?正确列式是( ) A、47+3336-16 B、(47+33)(36-16) C、(36-16)(47+33) (2)750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少?正确列式是( ) A、(750-25)(20+13) B、(20+13)(750-25) C、750-2520+13 【教学内容】 教材第9页例4。 【教学目标】 1.进一步巩固含有小括号的四则混合运算，适当提高计算难度，加深学生对带有中括号的计算顺序的理解和认识，努力提高学生的计算能力。 2.会使用括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题的能力。 3.注重学生间的自主合作探究，努力培养学生的创新能力。 【重点难点】 会使用小括号列综合算式解决实际问题，培养学生的创新能力。 【教学准备】 多媒体课件。 【情景导入】 1.谈话引入：说出下列各题的运算顺序，并进行计算(投影出示) 1205-2 120(5-2) 学生计算，分组汇报计算结果。 提问：同样的数字，同样的运算符号，为什么算出的结果不同呢?(学生讨论) 引出是括号( )改变了题的运算顺序，( )是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序。 2.复习巩固含有括号的四则运算的计算顺序，完成下列计算。 78(5-2) 120(102) 360(43+29) (56-12)4 【新课讲授】 知识点 运用含有小括号的四则运算解决实际问题 1.教学教材第9页的例4(1)。 先说出各题的运算顺序，再计算。 (1)96(12+4)2 提问：这道算式分别含有哪几种运算? 小结：加法，乘法、除法。 提问：说说这道算式的计算顺序。 第一步：加法：12+4 第二步：除法：96(12+4) 第三步：乘法：96(12+4)2 总结：归纳四则运算的计算顺序。 提问：我们学习过哪几种运算? 小结：加法，减法，乘法，除法统称为四则运算。 提问：我们学习过哪几种情况?计算顺序分别是怎样的? 学生讨论，分组汇报。 教师小结： (1)只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。 (2)既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。 (3)如果有括号的算式，要先算括号里面的。 2.教学例4(2)。 在96(12+4)2的基础上加上中括号 ，变成另一个算式96(12+4)2 ，运算顺序是怎样的呢? 让学生自己试着算一下，然后教师集中讲解 96(12+4)2 =96162 =9632=3 教师小结：在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 【课堂作业】 1.说说下面各题的计算顺序并完成计算： 24(7-2)6 78+(144-84)5 2.列式计算：(1)43与76的和乘以17与14的差，积是多少? (2)125除以84减79的差，商是多少? 【课堂小结】 现在大家对含有括号的算式的计算方法都理解了吧?注意牢记四则运算的规律，特别是含有括号的运算方法。 小结：有括号的四则混合运算顺序：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 【课后作业】 1.完成教材11页练习二的第1、2、3题。 2.完成练习册中本课时练习。 第4课时括号 含有括号的四则运算 96(12+4)2 =96162 =62 =12 在一个算式里，有小括号，要先算小括号里面的 96(12+4)2 =96162 =9632 =3 在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 (1)只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。 (2)既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。 (3)如果有括号的算式，要先算括号里面的。进一步理清四则运算的计算顺序，针对学生的不同情况，注重分层指导，逐步引导学生运用四则混合运算列综合算式解决具体的实际问题。学会通过添加括号，改变计算顺序。 1. 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法， 学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3. 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程： 观察主题图，找出条件，提出问题。 引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题? 就学生提出的问题，出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱? 学生在练习本上解答此问题。 同桌两人说说自己是怎样解答的。 汇报：教师根据学生的汇报进行板书。 (1)24+24+242 =24+24+12 =48+12 =60(元) 242是一张儿童票的价钱，是半价，所以用242，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。 (2)242+242 =48+12 =60(元) 242是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用242，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。 我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点? 这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。 这样的综合算式的运算顺序是什么? 学生总结运算顺序。 买3张成人票，付100元，应找回多少钱? 等等。 出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员? 小组讨论，独立完成。 小组内互相说说你是怎样解答的? 汇报。 (1)27030-18030 =9-6 =3(名) 27030算出上午需要派几名保洁员;18030算出下午需要派几名保洁员，然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。 (2)(270-180)30 =9030 =3(名) 270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。 引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。 学生进行小结。 教师根据学生的小结进行板书。 P7/做一做1、2 P11/做一做(完成书上的后，可以变化条件，如“买2副手套”等等。) 教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。 P89/59 板书设计： 四则运算(二) 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。 天地”游玩，购买门票需要花多少钱? 如果每30位游人需要一名保洁员，下午要 (1)24+24+242 (2)242+242 比上午多派几名保洁员? =24+24+12 =48+12 (1)27030-18030 (2)(270-180)30 =48+12 =60(元) =9-6 =9030 =60(元) =3(名) =3(名) 运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、 运算顺序：算式里有括号，要先算括号里 除法和加、减法，要先算乘、除法。 面的。 教学内容：P11例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序 教学目标; 1. 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2. 在学生的头脑中强化小括号的作用。 3. 在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。 教学过程： 回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。 前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序? 根据学生的回答进行板书。 出示例5 (1)42+6(12-4) (2)42+612-4 学生在练习本上独立解答。(画出顺序线) 两名学生板演。 全班学生进行检验。 上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样? 这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢? 学生针对问题发表自己的意见。 概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。(板书) 谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下? 学生自由回答。 P12/做一做1、2 P14/4 教师巡视纠正。 P1415/2、3