四年级语文上册7、《蟋蟀的住宅》教案.doc

课题7.蟋蟀的住宅教学目标1、认识7个生字，会写110个生字。正确读写文中词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容，读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的？4、了解作者的写作特点。教学重点作者是怎样描写蟋蟀的住宅的特点及建造过程的。教学难点蟋蟀是怎样建造住宅的。(具体做了哪些动作，作者使用了哪些动词)教具准备幻灯片预习提示练习正确、流利的朗读课文。先学后教 当堂训练个人复备第一课时一、 谈话引入：1.同学们,你们见过蟋蟀吗?你们仔细观察过他们吗？你知道它住在哪里吗？学习这篇课文后,你就明白了。二、 出示学习目标：1、认识7个生字，会写10个生字。正确读写文中词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容。齐读学习目标。第一课时主要要求学生掌握课文中的生字生词，对于个别字形复杂或容易加减笔画、出现错误的字、词重点讲解同时要求在课堂上多练几遍。如：“蔽”、“择”、“掘”、“搜”。指导：“蔽”字为上下结构，写时要注意，下边是一个敞；“搜”字右半边上面是臼，中间加一竖，这个字在写时要注意其次要求能够通顺的朗读课文，第二、五自然段生字较多，课堂上读两至三遍。先学后教 当堂训练个人复备三、 一次“先学后教”1、 出示“自学指导一”请同学们自读课文，读准字音，读通句子。遇到困难可以请教老师或者周围的同学。（4分钟后比谁的自学能力强。）学生自读完课文一遍后，各小组长带领组内同学一起读文中带拼音的字。2、 学生自学。老师巡回指导个别后进生。指导3、4、7、10组内5、6号同学读生字，生词。3、检测：（1）指名认读“会认”的生字。请2、4、5组六号读生字（2）出示“会认会写”的13个生字生自学生字后听写。指导书写：“蔽”、“择”、“掘”、“搜”。指导：“蔽”字为上下结构，写时要注意，下边是一个敞；“搜”字右半边上面是臼，中间加一竖，这个字在写时要注意。4、出示文中词语，指名读。请1、7、8、10组5号同学读。5、出示文中语句，指名朗读。（1）、别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。4组3号读（2）、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。6组4号读。这一句中隐藏、隧道易读错。全班，读三遍。（3）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑.主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。7组3号读四、二次“先学后教”1、自学指导（二）边读课文边思考：本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容（独立完成2分钟后组内交流2分钟，4分钟后比哪个小组的发言精彩。)本文围绕蟋蟀住宅的内部特点和外部特点两方面来写。3、 学生自学。交流：蟋蟀的住宅内部特点和外部特点，以及蟋蟀建造住宅。 蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学默读第二段，想一想这一段从几个方面讲蟋蟀住宅的特点，每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？（这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。）板书：选址工具洞内外这是蟋蟀住宅很明显的特点。我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。板书：特点蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安”是什么意思？课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”？“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。板书：排水优良有温和的阳光蟋蟀的住宅是自身一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动效果感到惊奇呢？蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。板书：柔弱这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。第二课时一、 复习引入上节课我们知道作者主要讨论了蟋蟀的住宅有两方面的特点，这节课我们就主要来仔细品读一下。二、明确学习目标：1、有感情的朗读课文，并了解蟋蟀住宅的特点。2、了解蟋蟀是怎样建造住宅的。3、了解作者的写作特点。三、一次“先学后教”1、自学指导（一）自读7-9自然段，思考以下问题：蟋蟀是怎样建造住宅的？（独立完成5分钟后组内交流5分钟，10分钟后比哪个小组的发言精彩。) 蟋蟀住宅的内部特点和外部特点分别找出相关句子，归纳一两个词语。特点：外部：向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台 （工程伟大）内部：墙壁光滑、地面平整、简朴、清洁、卫生要求：平整、光滑、干燥、舒适 先学后教 当堂训练个人复备2、学生自学。3、交流：（1）生读相关语句：蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。（2）工作做得很快,蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。四、主题阅读。1、阅读慧眼观天下第167页大自然的清道夫和第170页勤劳的蜜蜂， 思考下列问题： 1.你知道蜣螂是怎样觅食的吗？ 2.你知道蜜蜂怎样采蜜吗？ （独立完成,2分钟后组内交流，4分钟后比哪个小组的发言精彩。)3、全班交流。生朗读相关语句，找出爬山虎脚的位置、颜色、形状。指导学生抓住关键词练习有感情地诵读。五、作业。成长资源 一、二、三、五 选址：排水优良、温和阳光 （不随遇而