2010级二班说课比赛策划书.doc

说课比赛策划书2010级二支部制2011年11月23日说课比赛一、 活动名称二、 活动背景三、 活动目的四、 活动经费预算五、 活动单位六、 参与人员七、 活动流程八、 活动时间及地点九、 注意事项十、 应急预案十一、 附件一、 活动名称化学学院2010级化学教育二支部说课比赛二、 活动背景 随着时间流逝，找工作似乎已经悄悄地靠近了我们。求职者不计其数，而工作岗位却日趋减少，可谓是僧多粥少呀；同时教育界需求的是优秀的教师。总之，如今社会，没有扎实的知识和过硬的能力就会被好工作拒之门外。三、 活动目的为了同学们能更好的表达自己所掌握的知识，为了同学们能大方的站上讲台施展自己的才华，同时也为了实践并提高同学们的师范生技能，特此举办本次说课比赛。四、 活动经费预算矿泉水： 1.5元瓶*3=4.5元气球： 6元/袋*1=6元 笔： 1元/ 支*3=3元 礼物： 20元/件*4=80元 打印评分细则及得分记录表： 4.5元共计：98元五、 活动单位主办单位：化学学院团总支学生会承办单位：化学学院2010级化学（师范）二支部六、 参与人员嘉宾：09级二支部王仲明学姐、09级二支部宾先丽学姐、09级二支部唐敏学姐、09级二支部李德婷学姐主持人：郑淑容 、范春英活动对象：2010级化学师范二支部的全体成员七、 活动流程 （一） 策划组织阶段1、11月21日班团委开会讨论并制定活动方案 2、11月21日学习委员确定主持人3、11月27日安排生活委员购买所需用品4、11月28日班长邀请嘉宾4、11月28日通知全班同学活动事宜并调动同学们的积极性5、班委在活动举行的前三天确定活动的所有准备都已完成并能顺利开展（二） 活动前期准备1、学习委员负责确定两名主持人2、宣传委员及通讯委员负责活动现场的布置（黑板、讲台） 3、班长负责迎接嘉宾4、文娱委员负责吹气球、拍照5、主持人准备活动的PPT6、组织委员负责申请教室及安排同学们的位置7、纪律委员负责活动当天人员的点名和活动进行时的纪录8、体育委员和团支书负责现场统分10、生活委员负责购买活动用品及活动现场的卫生11、志愿者负责即时清理黑板及计时12、活动结束后，通讯委员负责写通讯稿（三） 活动现场阶段1. 主持人致开场白，介绍到场的嘉宾并表示热烈的欢迎2. 开始活动3. 活动的第一环节，由主持人对此次活动做一个简要的介绍，并宣读评分细则（见附件）4. 活动的第二环节，有准备的同学按提前抽的序号依次进行说课，以5位同学为单位公布得分，并每隔10位同学就请嘉宾做一次阶段性的点评5. 活动的第三环节，说课进行完后，请嘉宾做总点评和活动总结，并现场进行提问答疑交流6. 活动的第四个环节，主持人致感谢辞并现场做一些小游戏（讲笑话等）让大家放松紧绷的神经，同时给各位学姐送上提前准备好的礼物和合影留念7. 主持人再次感谢各位嘉宾并请同学们欢送嘉宾离场8. 主持人致结束语并安排同学们有序退场9. 在活动结束后，班委清理同学们留下的垃圾，确保教室卫生（注：由于此次活动进行的时间较长，因此该次活动分两个阶段展开。我支部一共有27位参赛选手，第一阶段由前15位选手进行说课；第二阶段由后12位选手进行说课。同时将说课时间缩短至10分钟，包括8分钟的说课和两分钟的板书）八、 活动时间及地点活动时间：12月1号 、12月2号活动地点：弘德楼13201、弘德楼13201九、 注意事项（一） 班团委要做好活动前期的准备（二） 活动前，确保教室里的粉笔足量，多媒体和话筒能正常工作（三） 评分细则要给同学们讲清楚（四） 班级的比赛不进行教案的评比（五） 确保物质准备充分以及活动资料完善（六） 要求每位同学都要到场（七） 在活动中主持人要注意把握气氛（八） 注意纪律及清洁十、 应急预案1、 带一台笔记本电脑及连接线防止开展活动的教室里的计算机出现意外以确保参赛选手的PPT等能正常使用。2、 活动前询问到教室服务区的联系方式，以便话筒出现意外时能马上找到工作人员进行维修。3、 若有同学临时决定不参加比赛，顺延至下一位同学，并将其统分表作废。十一、 附件（一）、由于此次活动进行的时间较长，因此该次活动分两个阶段展开。我支部一共有35位参赛选手，第一阶段由前20位选手进行说课；第二阶段由后15位选手进行说课。同时将说课时间缩短至10分钟，包括8分钟的说课和两分钟的板书。（二）、评分细则如下：附件一化学学院说课比赛评分细则项 目评价要点及参照内容各项分值教师基本功（3.0分）语言清晰、简练、准确，教态自然、大方、亲切。10分板书字体工整，布局合理，美观、科学。20分现场说课（7.0分)说教材阐明新课标对教材的总要求，三维（知识、能力、情感）目标明确、具体、切实可行。0.5分确定的重点、难点和关键，符合教材实际和学生实际。0.5分说教法 、学法教法恰当，能体验探究性，富有启发性、灵活性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。1.0分从学生的学情出发，指导学习方法正确。学法指导的理论根据正确。0.5分说学程序设计教学程序的设计安排科学、严谨、周密、结构合理、有针对性。1.5分教学目的明确，教学主次分明，有驾驭教学过程的高度艺术性，教学设计的理论依据正确、恰当、具体。1.5分说板书阐述板书设计原理，创新性简明、易懂、逻辑性强1.0分课件直观形象生动，取材适宜，内容表述正确多媒体操作简便快捷，画面