初二全科目课件教案习题汇总.doc

初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史成才热线：8698887，8697778-第2页-唯学教育：策马前途须努力,唯学唯勤方成才（3）分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。（4）学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。4、为什么说青春期是我们成长的关键期（黄金时期）。P8青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期，是一个成长的关键期。5、人的基本情绪有（喜）、（怒）、（哀）、（惧）四种。6、调节情绪的方法有哪几种？（1）转移注意力、（2）合理宣泄、（3）理智控制、（4）理性升华、（5）改变认识、（6）幽默7、青春期我们可以怎样调节自己的情绪？（我们该怎样在快乐中长大？）给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。P10第三节把握青春的节拍1、什么是异性效应？说说异性效应对我们的促进作用？P14异性效应指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐融洽。促进作用：（1）取长补短，完善个性（2）提高学习、活动效率（3）提高自我评价能力（4）激励自己奋发向上2、男女生正常交往有何积极意义。P12-13男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活。男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。3、男女生交往的艺术。P14-16活泼开朗，热情大方。保持适当的距离，不能过分亲近、随便。尊重他人的同时也要自爱、自重。与异性同学相处时态度自然大方。4、青春期异性交往的五条原则。（公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性）5、想一想：馨萍应该怎么办？第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命1、生命是可爱的表现在：生命构成了五彩缤纷的世界2、生命是可敬的表现在：顽强的生命力保护延续生命的奉献精神生命的独特与神圣3、为什么说生命是独特的？P22（1）相同物种之间都有差异（2）不同物种之间的样貌差异更为明显，也正是这种差别才显现出世界物种的多样性（3）对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都体现出个体生命的独特性。4、生命是可贵的表现在：每一个生命都来之不易、每一个生命都在顽强的表现自己、大多数生物的生命都只有一次.P235、地球上的生命体共分为哪几类？相互之间关系如何？P24地球上的生命体共分为动物、植物、微生物。各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。6、P25想一想：生态危机与人类不友好地对待其它生命有什么关系？7、人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者（1）地球上的各种生命相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命存在而丰富多彩。（2）人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链的一环。每一种生命都有存在的价值。（3）当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身孤立了起来。P24第二节珍爱我们的生命1、人与其他的生命形式相比其独特性主要表现在：人类的生命最具有智慧、人可以凭借智慧过一种创造性的生活.P272、人所拥有的一切权利的源泉是什么？（生命权）3、为什么说生命是一种权利？它要求我们怎么去做？P28每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，成才热线：8698887，8697778-第3页-唯学教育：策马前途须努力,唯学唯勤方成才是一个人所拥有的一切权利的源泉。要求：我们每一个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人，都应该尊重他人的生命权。4、为什么要珍爱自己的生命。P28正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。生命对于我们每个人来说都只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。随意糟蹋自己的生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。5、怎样珍爱自己的生命。P28-30学会爱自己、用感激之心来看待生命、不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要悦纳自己的生命。6、为什么要尊重他人的生命？P31生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。尊重、关爱他们的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。7、特蕾莎修女的故事带给你什么启示？P318、我们可以从单益身上吸取什么教训呢？P32第三节创造生命的价值1、生命有限，创造无限，我们要以有限的生命来创造出无限的生命价值。2、怎样更好的创造生命的价值.P34-36珍惜时间，珍惜时间就是珍惜自己的生命.勇于创造，挖掘人的潜能，展现生命的魅力。乐于奉献，我们的生活就会更加美好。3、为什么要珍惜时间？（1）珍惜时间就是珍惜自己的生命（2）爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。P354、为什么要勇于创造？（1）创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值，尽显生命的魅力。（2）富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。P365、怎样培养创新精神？（1）我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。（2）善于观察，勤于思考，富于想象，勤于实践。P366、怎样理解奉献？（1）我们的生命与我们周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活会更加美好。(2)奉献不是伟人的专利，平凡的人同样可以奉献。（3）奉献并不是一句口头上的空话，奉献就在我们身边，我们可以为班级、学校、家庭、社会奉献我们的力量。P377、珍惜时间的名言俗语？（写三条）P358、奉献就在我们的身边。我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么？为班级争光，不乱仍垃圾；义务植树，不说脏话，节约用水；帮助父母做家务，帮同学补课，热心回答别人的问路。第三单元关注经济生活第一节我们身边的经济生活1、经济生活日新月异变化的表现。P44-45商品琳琅满目，信息传播速度不断加快。各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落。经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。2、WTO的全称是（世界贸易组织），中国加入的时间是（2001年12月11日）。3、为什么经济生活需要法律的保障？P44（1）经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。（2）经济生活越发达，就越需要规范的法律.(3)法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。4、请列举四部与我们经济生活有关的法律。（消费者权益保护法、产品质量法、宪法、合同法）5、生活需要法律的保护，我们中学生应该怎么做？P45每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。6、经济生活离不开法律保障（1）我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。（2）市场经济越发达，就越需要规范的法律。法制的健全，会使人们的权利和利益得到保护。第二节我们的财产权利1、什么是个人的财产，什么是财产所有权?P47成才热线：8698887，8697778-第4页-唯学教育：策马前途须努力,唯学唯勤方成才个人财产就是属于他自己的东西或钱财。财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。2、精神产品主要包括（著作权）、（专利权）、（发明权）等。3、我国宪法规定：“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。4、什么是合法财产？所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产（方式合法，内容合法）国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。5、遗产继承的方式有（法定继承）和（遗嘱继承）。6、什么是法定继承，什么是遗嘱继承？P51法定继承就是按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。7、P48邮票是否可以追回？为什么？自行车的损失该由谁负责？我的理由是？8、遗产继承的顺序。P50第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。(注意：在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。)9、遗产分配原则。P51(一般情况下，应当均等分配)10、曾娅的起诉请求合法吗？她能否得到补偿？我的理由是：11、什么是代位继承？我国继承法第十一条规定：“被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或母亲有权继承的遗产份额。”第三节做理智的消费者1、中学生为什么要合理消费？P53(1)中学生已成为一个不可忽视的消费群体，具有一定的购买力或消费能力。（2）我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。（3）随着商品经济的不断发展，我们的消费观念正在发生着明显的变化，中学生的消费结构向着多元化的方向发展，许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。2、中学生应该怎样合理消费？（1）适度消费（2）实用消费（3）廉价消费（4）有意义消费（5）健康消费（6）绿色消费3、怎么做到合理消费？思考经济来源，相对比较有限（零用钱，押岁钱，勤工俭学，社会实践）；理智消费。；拟订消费计划；树立正确的消费观念。4、消费者享有哪些合法权利？P56（人身财产安全权）、（知情权）、（自主选择权）、（公平交易权）、（依法求偿权）、（人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权）等。5、中学生应该怎样维权消费？（1）应该了解有关法律知识（2）要有维权意识（购买东西要有凭证）（3）当消费权受到侵害时，要运用法律武器依法维权。6、当消费权受到侵害时，维权的方式与途径有哪些？与经营者协商和解。请求消费者协会和解。向有关的工商行政管理部门等行政部门申诉。根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。向人民法院提起诉讼。拨打“12315”等。第四单元做负责任的公民第一节感受责任1、为什么说人人有责？P60(1)生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。(2)作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要。（3）我们都是生活在社会中的人，人不可能离群索居，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。2、对于责任，你是怎么看的？(1)责任是我们成长的内在需要，责任与我们如影随形。（2）责任产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。（3）责任，有的重如泰山，有的普通平凡。3、“人应各负其责”说的就是（我们在生活的舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同）。4、在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不成才热线：8698887，8697778-第5页-唯学教育：策马前途须努力,唯学唯勤方成才同的责任。在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。但是每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合”。5、什么是责任？责任是对于一个人做或不某事的要求，是承担自己所扮演社会角色的职责和任务，是个人的生存手段的社会发展的必要条件，又是联系人与人之间，人上与社会之间关系最基本的纽带。6、为什么责任与我们如影随形？我们的责任主要有哪些？第二节学会负责1、怎样做一个有责任感的人（责任感的表现）？P66(1)一个有责任感的人是生活的有心人，对事对人不漠然。(2)一个有责任感的人是一个执着的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。2、有责任感的重要性（责任的意义）？P66一个国家的人民有了责任感，国家就能强大，一个家庭的成员有了责任感，这个家庭就会幸福，一个人有了责任感就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会得尊重与承认。一个敢于负责的人，可以赢得别人尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。3、怎么积极承担责任P68（1）敢于负责：表现：在遇事从不退缩，好处：敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。（2）善于负责：（当责任产生冲突时，理智的选择：善于负责还需要理智，不蛮干，莽撞）4、怎样才算是一个有责任的人？第三节对社会负责1、为什么要对社会负责？P70对社会负责其实就是对自己负责，对社会负责是自身的一种需要，积极参加社会公益活动，服务社会、树立为人民服务的奉献精神，是培养现代公民所必须的，也是对责任的深化。2、怎样对社会负责？P71-72（1）对社会负责，每个人首先要做好自己的事情。(2)关爱社会，对社会关爱负责，还要求我们关注公共事务，积极参加社会公益活动。（3）为社会负责，单靠个人的力量是不够的，需要社会中每个人各尽其责、共同协作，所以从小培养合作意识就十分必要。3、从哪些方面培养责任感？热爱集体、自觉维护集体的利益；建立自信，要有毅力，勇于面对失败；培养学习的责任感，严以律已。4、有人说，一个人对社会最大的贡献就是把自己铸造成器。你对些有何看法？P715、青藏铁路这件壮举与个人的责任、彼此的合作有何联系？6、我们应该怎样对自己负责？第五单元生活在法律的保护中第一节：生活中的法律保护1、我们能够健康快乐地生活，社会能正常和谐的发展，正义与秩序能得到维护，都离不开法律的保护，法律与每个人的生活都息息相关。2、法律怎样保护公民的权利？P76在法制社会里，法律保护每一个公民的正当权利，任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律得惩处。另一方面，在现实生活中，当公民得权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。3、我们生活中享有哪些权利?生命健康权人身自由权肖像权受教育的权利,名誉权荣誉权财产所有权继承权4、未成年人为什么需要法律的特殊保护？P77（1）作为未成年人,我们处于长身体长知识的重要时期,社会经验相对缺乏,辨别是非能力不强,易受到不良诱惑；(2)作为未成年人,自我保护能力较弱,自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到,需要国家法律的特殊保护。5、专门保护未成年人的法律有（未成年人保护法）、（预防未成年人犯罪法）。6、怎样预防未成年人犯罪？（1）家长、老师以身作则，言传身教，对青少年给予正确引导与教育；(2)加强对青少年成才热线：8698887，8697778-第6页-唯学教育：策马前途须努力,唯学唯勤方成才的法制宣传与法制教育，增强青少年的道德意识；（3）呼吁社会为青少年创造一个健康的生活环境，让青少年远离犯罪。第二节法律对未成年人的特殊保护1、家庭保护的重要性（家庭保护的作用）。P79家庭对于未成年人的健康成长发挥着重要的作用，民主和睦，幸福温暖重感情，收信用的家庭氛围，对未成年人良好品格形成有着潜移默化的影响家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的家庭环境，同时，还筑起了预防未成年人犯罪的第一道防线。2、家庭保护的内容。（教材P79页中信息平台）3、尹某产生不良行为的主要原因有哪些？缺乏正确的家庭教育与父母的关爱，伯父的放纵；学校监督、教育力度不够；受到社会不良风气的影响；法律意识淡薄，辨别是非能力不强。4、未成年人为什么需要学校保护。P80学校是我们学习和生活的主要场所。学校为我们提供优良的学习、生活条件，尊重和关爱我们，维护我们的合法权益。学校应配合有关部门加强校园周边环境治理，创造良好的育人环境。5、学校的职责（学校保护的内容）。P806、社会保护的主要内容。P8283（1）有些营业性场所禁止未成年人入内，(2)严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。（3）任何组织和个人在对与已满16周岁未满18周岁的的未成年人不得安排从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。（4）国家还保护未成年人的隐私权，保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯，为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。7、司法是怎么保护的？（1）司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与成年人的违法犯罪有区别，（2）司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中，本着以教育为主，处罚为辅的原则，坚持教育感化挽救的方针，尊重违法犯罪未