价格变动的影响 评课.doc

价格变动的影响的听课评议材料莆田第二十七中学 高中政治教师林老师在本节课教学中注重学生的体验和感受，通过教与学的活动，帮助学生树立时间意识、科技意识、效率意识和竞争意识，从而实现三维目标的有效达成。具体体现在以下几方面：1.教学效率较高 一堂成功的课，其教学效果体现在：学生知识的增长、学习成绩的提高。学习方法的获得、技能的训练。能力素质的发展、良好习惯的养成、情感的陶冶。学习品德的升华、学生学习兴趣和信心的培养。这是课堂教学的实质所在。本节课教学内容丰富，容量较大，学生能积极参与，课堂气氛较好，学生反馈积极。教学设计新颖，较好完成了教学目标，教学的有效性很高。2、教学思想体现新课程理念 现代教学思想的基本特征是科学、民主与艺术化；现代课堂教学是教与学的双边活动，谋求的是教学相长；素质教育的核心问题是突出学生的主体性。本节课认真贯彻新课程理念，落实素质教育，注重三维目标的有机结合，从社会需求和学生终身发展的高度出发，突出学生的主体地位，让学生自主学习、探究学习、合作学习调动了学生学习主动性，激发学习欲望，使学生想学、会学、乐学，即问题能发现、知识能掌握、学法能归纳、评价能参与，口会说、手会动、笔会写、脑会思，养成良好的学习习惯。通过教师对教学案例的展示、分析、总结、引领，从而达到启发学生思维，实现教学目标培养学生思维能力的目的。教师深入研究课程标准、教材与研究学情并重，提倡课堂教学的民主思想，使课堂教学由一言堂变为群言堂，由讲堂变为学堂，教师由主讲变为主导。传授知识培养能力与指导学法并重：知识传授、能力培养、德育渗透等不出现有所偏废或顾此失彼的现象。3、教学态度端正 一是教师在教学设计时，对教材、课程标准及学情研究透彻、把握准确，教学目标明确、具体，教学内容的内在逻辑结构清楚合理，知识性、科学性错误。二是教师课前准备充分。教学设计熟练，认真制作教学课件，选用多种媒体辅助教学；课堂表现老练，具有较高的驾驭能力。三是课堂表现严肃、活泼，不偏离课题夸夸其谈，不浪费有限的教学时间；注意留心学生的信息反馈和情绪反应，教态自然，教学激情较高。4、教学基本功扎实 本节课体现了教师有扎实的基本功，主要体现在以下方面：在教学模式的选择与运用上。教学有准备、有计划地进行，教学程序和教学方法组合得当。教师优化课堂教学，做到启发性原则和目标性原则的有效结合。在教学组织能力上。一是充分发挥教师的主导作用。教师积极驾驭课堂教学，有效组织学生参与课堂教学中来。通过教师引领，培养了学生良好的学习习惯，形成了良好的意志品质，并且完善了学生的个性品格。而是充分发挥学生主体作用。教师通过创设问题情境，选择贴近学生生活实际的案例，让学生参与社会实践活动、参与教学活动，有效地调动学生学习积极性，使学生形成正确的价值判断及价值选择，理解、认同、体验正确的政治观点。学生能够自主学习，探究学习和合作学习，实现知识建构与能力培养的统一。在教授行为策略上。教授行为策略主要是指课堂提问的策略、处理学生回答问题的策略、激发学习动机的策略、提示信息的策略（包括板书、演示、视听方法等）、收集和处理信息的策略、引出见解的策略、作出结论的策略等等。教师只有讲究教授行为策略，教学工作才可能达到艺术般的高度，给人以艺术般的享受。要特别提出来的是，本节课提问恰当，有群答有个别回答，教师评价主要采用肯定式和鼓励式，培养学生学习信心。课堂上教师提供大量的学习信息，学生只有通过认真思考才能做出准确处理、应答，这也培养了学生收集处理信息的能力，启发学生思维。在教学机智与表现力上。教学机智即教学活动中的应变力和即时组织力，主要体现在对课堂偶发事件的处理上，能否因势利导而又使教学活动不越轨。教学表现力即教师运用各种教学工具的能力，它包括语言表达力、情感表达力及运用教学仪器设备的操作能力等。教师只有做到身心一体化的表达，教学要求和教学影响才能让学生真切地感受到。可以说，这是教师的“演技”。本节课教师能有效处理教学偶发事件，彰显出一定的教学机智和表现力在理论功底与知识面上：本节课课堂教学设计科学、合理、实用，体现了教师有宽博的知识面。表现在课堂教学中，能根据当时的教学需要，信手拈来相关知识充实教学，扩大学生的知识面，也使课堂教学更加丰满，同时为教师增添一定的教学魅力。 本节课不足之处本人认为，教