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文档简介

第一学期三四年级英语教学工作计划 一、 针对不同年级制定教学计划小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、爱表现、爱唱、爱游戏，模仿力、记忆力、可塑性强等等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。教师应充分发挥他们的优势，创造一些有趣而实用的游戏让所有的学生参与进来，及时的表扬与引导，让学生体会到学习英语的乐趣。四年级的学生年龄稍大一些，比一三年级的小朋友成熟了。他们的表现欲不是很强，但他们的理性思维强于感性思维，好奇，爱玩依然是天性使然。而且学生差别较大。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、具体措施1、作为教师，我决定潜心研究课本，充分利用课本，专心研究课堂，以人为本，设计适合学生的课堂游戏，保证学生多次接触英语和足够的实践量, 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。实现师生之间和学生之间的互动性。2、每一节课都给学生表达的机会，或讲一个小故事，或复述书中所讲，或猜谜。让学生的听力及表达能力一点一点的提高。3、针对不同的年级开展有效的活动。形成一种学习英语的浓厚氛围。五年级举行英语故事比赛（包括一首英语歌曲）、英语手抄报比赛。三年级举行单词比赛，或英语歌曲比赛。4、评价形式多样化，激励小学生积极进取：1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。随着英语教学的深入，我越来越感到自己储备的不足，抓住一切可以学习的机会，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量
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