语文人教版七年级上册《散步》.doc

散步教学设计 一、教材分析 1.教材简析。 莫怀戚的散步这篇课文是八年级语文下册第五单元的一篇自读课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇散步，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。 2.教学目标。通过对教材的分析，根据八年级学生的实际情况和新课标，我确定的三维目标是： 1知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。 过程与方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。 情感态度与价值观：引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。 3.教学重难点。 根据教材特点、教学目标及学生的实际，确定教学重点难点分别为： 重点： 感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。 透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。难点：理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”） 4教学关键点：理解文章最后一句话所具有的象征意义 突破方法：通过多媒体创设情境，唤起学生对家庭生活的温馨回忆，通过教师配乐朗读、教师指导朗读、学生诵读等环节，使教师、学生、文本三位一体，使整个课堂氤氲在浓浓的亲情及和美温馨的家庭生活氛围之中。这样，学生就能沉浸于文本，培养了学生良好朗读习惯的同时自然而然地突破了文章的重难点。 通过组织“鲜花献给可敬的人”这样一个语文活动，让学生深入文本，通过对文字作细致揣摩，感悟文章的语言魅力。然后通过小组讨论或班级交流方式，对文字进行深刻体味，品味其蕴涵的深刻的思想情感。二、教学理念 语文课程的性质是工具性与人文性的统一；语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵遁语文的特点；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行；语文课程还必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。 根据以上要求，我确定了本节课的教学理念：动情朗读，探究内涵，体情悟道。 三、学生分析 八年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，不喜欢被动地接受知识。缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。初步具有自主、合作、探究学习的能力。 四、教法学法 八年级学生已初步具有自主、合作、探究学习的能力。为了突出重点，突破难点，我采用以下教法和学法： 教学方法： 1.情境导入法：运用多媒体技术创设情境，营造与文章内容相吻合的浓厚的亲情氛围。 2.诵读教学法贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受理解亲情美，欣赏语言美。 3.多媒体辅助教学法:运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，体现人文性。 4.语文活动式教学法结合八年级学生的特点，设计语文活动“鲜花献给可敬的人”, 充分发挥学生的主体地，,使学生在活动中提升对文字的感悟能力。 学法指导： 1.圈点勾画。让学生勤动笔墨，养成良好习惯。 2.朗读感悟。抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情。 在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。 五、教学过程 （一）、情景导入家是“慈母手中线，游子身上衣”的温暖，家是“丝丝白发儿女债，历历岁月深纹痕”的付出，家是“举头望明月，低头思故乡”的牵挂。让爱驻我家。请同学们欣赏歌曲让爱驻我家。说说你对家的理解。 播放歌曲让爱驻我家，通过优美的旋律和诗化的歌词，唤起学生的生活体验，引发学生对“家”进行认真审视，从而架起文本与生活有效沟通的桥梁。然后请学生自由发言，畅谈对“家”的理解。 出示学习目标 （二）、独自散步自由朗读课文： 1、 标注出不认识的字或不理解的词，查工具书或小组交流解决。2、用最简洁的语言概括文章的主要内容。 （三）、一起散步 1、快速浏览课文，选择一个叙述视角，把当时散步的情景复述出来。妻子：我和丈夫、婆婆、儿子在田野上散步 母亲：我和儿子、儿媳、孙子一起在田野上散步儿子：我和奶奶、爸爸、妈妈一起在田野上散步 2、你觉得这是一个 的家庭。（四）分享散步在这样的一个家庭中，假如你有一束美丽的鲜花，你想把它献给文中的哪个人物？并结合课文说说你的理由。可以献给文中的“我”，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。 可以献给文中的“妻子”，因为她贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。 可以献给文中的母亲，母亲慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。可以献给文中的孩子，他聪明活泼，也很懂事。 （五）欣赏散步“好马配好鞍”，好文章除了有好主题， 还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。 请找出你认为最妙的一个词、最美的一句 话或最精彩的一段文字，读一读，品一品， 说一说。提示：生动的情景描写；含义深刻的语句；生动形象的词语等。 (六)挥洒散步爱要说出口，现在你也许有千言万语想对你的亲人倾诉。请以 “亲情”为主题写一段50字以内的 温馨小语。 总结：亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；