《索溪峪的野》说课稿

第 1 页 共 4 页 索溪峪的野索溪峪的野 说课稿说课稿 接下来语文给大家带来的是 希望能够帮助大家 更好的学习这篇美文 一 导入新课 张家界森林公园 是我国第一个森林公园 它与 天子山索溪峪构成了山奇 水奇 石奇 云奇 树奇 的武陵源这里千峰竟立 争奇斗研 山势之雄伟 山 色之秀丽 让人称奇叫绝这里哪儿都是一副如诗如画 的天然绝景其中的索溪峪 更是别具一格 有着其他 景点无法比美的魅力想去看看吗 今天 我们就一起 去游览 索溪峪 板书课题 齐读课题 师 看了课题 老师又让大家预习了课文 谁能 说说今天要学的课文是紧扣课题中的哪一个字来写的 那 么 看了课题 你有什么疑问吗 师 这个问题就等我们学完课文之后再请同学来 回答 二 自学课文 出示自学要求 读准字音 读通课文 第 2 页 共 4 页 边读边想 课文是从哪几方面来写索溪峪的野的 文 章的写作顺序是怎样的 请你画出有关的语句读一读 完成问题 1 读了文章后 索溪峪给你留下了什么印象 2 小黑板出示难读的词语 请学生读 3 学生汇报自读后对文章整体的把握 4 齐读课文第一自然段 过渡 通过自己读 我们已理清了文章的结构 那么作者是怎样把这野山 野水 充满野性的动物和 人展现在我们的面前呢 三 合作探究 学习第二自然段 1 下面请分四人小组按要求合作学习课文的第 二自然段 合作探究 索溪峪的山的 野 表现在哪些方 面 小组内读一读你喜欢的句子 2 小组汇报探究的结果 根据学生的汇报板书 惊险 磅礴 随心所欲 不拘一格 请学生读自己喜欢的句子 读后请其他同学评一 评 再分男女读相关的句子 老师读写山的惊险的句子 学生想象 评价 第 3 页 共 4 页 全班配乐朗读 四 学法延伸 自学描写水 动物 人的段落 读完这一段话 我们仿佛置身于索溪峪那惊险 磅礴 不拘一格 千姿百态的的山中 也不得不惊叹 于她那纯天然的 野性的美那么 索溪峪的水 动物 人又是怎样的呢 下面选择自己最喜欢的段落学习但 是老师有一个问题要问一位同学 该采取什么方法去 学习你们喜欢的段落呢 1 学生自学喜欢的段落 教师随机指导 2 学习汇报 说一说索溪峪的水 动物 人的 野各表现在哪些地方用自己独特的方式汇报学习成果 五 体会感情 同学们 那惊险的山 调皮的水 顽皮的猴子 率真的人们 你们喜欢吗 那这种美是一种怎样的美 呢 现在 你们明白了课题中野字为什么要加引号吗 那么作者置身于这样的山水中 有什么样的感受 呢 是啊 作者在这样的境界里 完全被感染了 被净 化了 感觉此时的自己是从未有过的快慰 从未有过 的清爽 他深深地爱上了这块神奇的土地 在作者的 眼里 索溪峪简直就是大自然的宠儿 那么你们读了 这篇文章 又有什么收获和感受呢 第 4 页 共 4 页 看得出来 此时的你们对神奇的张家界充满了好 奇 在上课前我叫大家去收集有关张家界的资料 现 在就请同学们展示一下 六 拓展延伸 学生展示收集的资料 七 总结 这节课 我们领略了野味十足的索溪峪 又了解 了迷人的张家界其实 在我国 960 万平方公里的土地 上 还有很多很多风景名胜 如 梦幻的九寨沟 神 秘而质朴的西藏 惊险的华山等等 愿你们有时间用 自