班主任优秀要用爱去成就.doc

班主任，“优秀”要用爱去成就感悟班主任之爱枣阳市新市镇火青中学 乔群峰初任“主任”时，曾有同事戏言：“把这个主任当好了，就是给你个校长你也能干好！”虽戏语，此一句道出了班主任工作的不易。有人说，班主任人人能当，何难？确实，若只是当一个班主任太简单，但要做一个成功的、优秀的班主任太难！班级工作中，班主任担负着决策与管理、组织与协调、教导与服务的重要角色；学校中，学生接触最频繁的是班主任，受班主任的影响也最大。因此一个班主任必须有做好班级工作的各方面的能力，且在这众多的能力中，都需要倾注一种至关重要的元素爱。曾有一则新闻：一个先天双耳几乎失聪的女孩，她的母亲很平凡，但母亲却没有放弃，凭着伟大的母爱，凭借着让孩子一次次看着自己发音的口型，凭借着自己的声带因过度劳累而一次次撕裂，凭借着年复一年时光飞转，母亲终于有了收获：她听到了女儿迟来的却那么清晰的第一次叫出“妈妈”，她听到在女儿上完大学后用流利的英语说到“妈妈，你是我一生的爱”那一刻，我震憾了！为这种爱而震憾！它真挚，所以执着；它无私，所以创造了奇迹！人都爱自己的孩子，爱别人的孩子那便是神，一个优秀的班主任就是要做这种“神”。“人”的爱源于本能，“神”的源于深沉的责任。爱本是不分类的，但撒播都会有收获，母爱可以创造奇迹，班主任的爱又何尝不能呢？我坚信此信念！记得年轻的我初接班主任时，看到教室里一双双纯洁、稚嫩眼神仰望着自己，一种强大的责任心和自豪感由然而起。眼中的一个个孩子仿佛是一只只刚长出绒毛的小雏鹰，而自己俨然成了那只鹰妈妈。我要照顾好它们，让它们茁壮成长，我要教会他们生存，让他们能在万里长空翱翔，我不容许自己放弃那些瘦弱的小鹰，它们同样是我的孩子，我明白更多的爱才会使它们坚强已不记得收到过多少张贺卡、多少封信，接过多少通电话，我知道雏鹰已渐渐地成长，不管它们飞得高或低，它们都在成长，它们说是老鹰的爱给了它们温暖，给了它们展翅的欲望，每每此刻心中的幸福如同那位母亲在无限的滋长、荡漾其实带着这么多的孩子，哪能没有疲惫、惆怅，每天都得象一个上足了劲的发条，每天都要尽力去做到那五勤（足勤走进学生；目勤留足了心，时时注意处处发现；口勤捕捉与学生交谈的机会，手勤亲自示范，脑勤时时的思考），除此，还要有自己的生活，所以疲惫，常想退却，也甚至有过懒散曾因为孩子的贪玩，不用功没有达到预期目标而无动于衷；曾因为孩子的错误而横加责备而不去深究本质，帮其改正但每当想到那位母亲，每当看到孩子眼神中流露出的一些怀疑，我都感到如同鞭策，都给了我坚持的理由和力量。曾有人譬喻说：一班之主的班主任，既要像后妈一样的“狠”，又要像亲妈一样的“真”。（当然后妈并非都狠毒的），慢的咀嚼，竟品出味道，我把它理解为“严爱”和“松爱”。严爱是指严肃的态度，严格的要求和训练；绝不放松对每一个孩子的要求，此后妈之毒！班中有不少孩都领教过呢，他们松懈时侯，看到的是“后妈”一样狠的眼神，及近乎苛刻的“发难”，他们曾经不满，但随着自己的一点点进步，对我的不解变成了感激；“松爱”是指对孩子的理解和宽容。孩子是一个个具有独特个性，不断发展变化的活生生的人，在发展中也难免会出现这样或那样的问题，会不断地制造麻烦，惹出乱子，可能会让我们头痛不已，而他却是一副坦坦然的样子，有时候我们也甚至想拍岸而起冲冠一怒，但想自己的母亲一次原谅自己曾经的错误时，我的心平静、理智。记得初一时有个外地转来上学的孩子老是打架，常是上场残局还没收拾完，下场战争又爆发了，任凭我的苦口婆心、“恩威并施”，他依然像一个浑身刺的刺猬到处扎人，甚至对我也充满了敌视和不屑，我有些束手无策了，终于一次，刺猬扎人时，也扎伤了自己，一次战争让他头破血流，我用自己外套包住他的头把他送去医院，看着他没说话，他却哭了，一个在任何战斗中都不服输的家伙居然低下了他的头。从他口中我得知他父母离异，只能跟着年迈的爷爷，他感到自己被遗弃。原来是失去了爱让他如此冷漠，那一刻我觉得原来是自己做得太少，我从心底原谅了他，却责备了自己，我对他说我们做朋友吧！于是他的生活获得了格外的关注，有了经常和他聊天谈心、嘘寒问暖的大朋友，有了身边监督提醒他的同学小朋友，有了一次次在他的作业本中夹着的对他肯定的小纸条终于我也收到他给我的第一封“信”：“老班，我以后再不打架了”，那一刻我得意的笑了！也便是从那时，我的宿舍门前多了一个小信箱，里面盛着一颗颗纯净的心。当我看到班级中的孩子一天天成长、懂事，我由衷的高兴，作为一个班主任，我深深的体会到，班主任是艰辛的、具体的、幸福的