二氧化碳的实验室制法----教案

1 二氧化碳的实验室制法 教学设计 一 教材分析 一 教材分析 教材在学习了氧气的实验室制法的基础上安排了二氧化碳的 实验室制法 这样安排可以使学生对氧气的认识得到巩固 补充 和深化 通过小结氧气的实验室制法来总结出实验室制取气体的 思路和方法 可以使学生分析问题 解决问题的能力 认识事物 过程的能力得到发展和提高 从而为学生以后研究 探讨其它气 体的实验室制法 指明了正确的学习顺序 二 设计思想 二 设计思想 因为本节课的重要性和典型性 在教学中力求做到以学为主 学生是学习的主人 在教学过程中 教师是学习的组织者和引导 者 建设一个以学生动脑 动口 动手的和谐的学习氛围 给学 生在时间和空间上提供广阔的教学天地来培养学生的成功感 从 而培养学生终身学习的能力 三 教学目标 三 教学目标 1 知识目标 1 通过分析氧气的实验室制法 使学生了解在实验室内 制取气体的方法和设计思路 2 探讨二氧化碳的实验室制法 使学生掌握实验室制取 二氧化碳的原理和实验装置 2 能力目标 1 通过对氧气 氢气实验室制法的分析 培养学生对知识 2 的归纳总结能力 2 通过研讨二氧化碳的实验室制法来提高学生分析和解 决实际问题的能力 3 情感目标 1 通过对气体实验室制法的设计思路和方法的归纳总结 培养学生开阔的思维和思想 2 通过对二氧化碳实验室制法的研究和探讨 来激发学 生的学习欲望 创建一个和谐民主的学习氛围 四 教学重点 四 教学重点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理 实验装置和制取方法 五 五 教学难点 教学难点 从实验室制取气体的设计思路出发 学习二氧化碳的实验室 制取方法 六 教学关键 六 教学关键 实验室制取气体的设计思路 七 教学方法 七 教学方法 实验探索 分析 对比 讨论 归纳 等启发式教 学方法 八 八 学生学法 学生学法 学生比较 分析 归纳 总结的方法 九 九 教学手段 教学手段 多媒体教学 教师演示实验 第二课时学生在实 验室分组演示 十 教学过程 十 教学过程 学习目标 学习目标的展示让学生明确本节课的具体的学习目标 3 和任务 回 忆 1 请说一下二氧化碳的物理性质和化学性质 2 实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的反应原理是什 么 学生活动 学生交流 讨论 概括 回答 教师小结 学习其它气体的实验室制法时 就可以按照这样的思 路和方法来学习 新课引入 我们就按照以上所总结的思路和方法来共同研讨二氧 化碳的实验室制法 讲授新课 板 书 二氧化碳的实验室制法 出 示 一 探究选用的药品 教师演示 教师演示大理石和稀盐酸 大理石和稀硫酸 碳酸钠 和稀盐酸的化学反应 选择出适合实验室制二氧化碳的反应原理 并说明原因 教师提问 根据演示实验你会选择哪一种药品来进行实验 学生活动 独立思考并回答问题 板 书 1 药品 大理石或石灰石和稀盐酸 2 原理 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 讨 论 实验室制取气体药品的选取应该考虑哪些问题 出 示 二 实验室制取二氧化碳的实验装置 4 提出问题 实验室制取气体的装置的选择应考虑哪些问题 学生活动 学生思考并讨论 根据氧气实验室制取的已有知识回 答问题 问题讨论 实验室制取氧气的反应原理 装置的选择 学生活动 学生交流讨论 回答实验室制氧气的发生装置 探 究 三 实验室制取二氧化碳应该选哪一种发生装置呢 学生活动 思考并回答实验室制取二氧化碳应该选的装置 教师小结 气体的发生装置是由反应物的状态和反应条件决定的 探 究 四 二氧化碳的收集方法 学生活动 独立思考并回答 教师小结 收集装置的选择是由气体的物理性质决定的 探 究 五 二氧化碳气体的检验方法验满的方法 学生活动 独立思考并回答 多媒体演示 二氧化碳实验室制取的演示实验 教师课前录制的 视频 讨论并归纳 实验室制取二氧化碳气体的实验步骤 学生活动