语文人教版六年级下册《一夜的工作》教学设计.docx

一夜的工作教学设计【教学目标】1. 知识与技能:(1)读读记记“审阅，陈设，极其、转椅”等词语。(2)正确、流利、有感情的朗读课文。(3)学会抓重点句段，体会人物伟大人格。(4)领会用朴实无华的文字、生活的小事表现人物的表达方法。2.过程与方法:通过自读体悟与合作探究相结合的方式，体会人物伟大人格，领悟表达方法。3.情感态度与价值观:感受周总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，简朴的生活态度，平易近人的性格。【教学重难点】1.重点:感受周总理的伟大人格，体会作者强烈的思想感情。2.难点:学会用朴实无华的文字、生活的小事表现人物的表达方法。【教学方法】1.教法:引导法、点拨法2.学法:自读体悟、合作交流【教学工具】多媒体【教学过程】一、激趣导入1.提到“为人民服务”你会想到谁呢？(生畅谈)那么他是谁呢？(配乐赏图)我们一起来认识认识他(师简介周恩来总理:周恩来生于1898年3月5日。他从小就热爱祖国，追求真理。1922年加入中国共产党以后，周恩来就把自己的一生献给了中国人民的解放事业，为中国革命和中国的建设呕心沥血，艰苦奋斗，立下了不可磨灭的功劳。)2.今天我们一起来学习第13课，看看我们敬爱的周总理这一夜是怎样工作的？请大家齐读课题。(师板书课题，强调“夜”的笔顺)二、初读课文，整体感知1.扫清文字障碍(师语:谁愿意向我们展示一下你的预习成果呢？)(1)指两名学生读(注:全部正确得“表达”一分，纠正错误得“倾听”一分)(2)开火车读(重点强调“浏览”的意思，“朦胧”“隔壁”的书写，以及后鼻音。)2.用自己喜欢的方式读课文，思考:这是一位什么样的总理？你从作者的哪些描写当中看出来的？3.成果展示，师生交流（注：及时、有针对性评价学生，并奖励“表达”一分）重点语句赏析:(1)那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。(2)总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:“我今晚要批这些文件。”(3)他一句一句地审阅，看完一句就用笔在这一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时挺笔想一想，有时问我一两句。(4)花生米并不多可以数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。4.小练笔(二选一)(1)模仿第一句,用优美的语言记录第一次去的某个地方，给你留下的印象。（2)模仿第三句，写写身边熟悉的那个人，表现他（她）的性格特点。5.佳作展示（注：及时评价学生的作品，奖励“写作”一分）6.小结：这就是作者何其芳眼中的周总理，他工作如此认真，生活如此简朴。希望大家在写作时也能抓住人物特点，运用事例，细致描写，这样人物也就写活了。三、深情朗读，体悟情感引语：作者看到周总理工作如此劳苦，生活如此简朴，在回去的路上，他不会断想，不断对自己说什么呢？他想高声对全世界说什么呢？请大家看到第六、七自然段。1.想一想应用什么语气朗读？2.学生练习3.成果展示，教师指导四、情感升华1.了解周总理的一天。引语：敬爱的总理于1976年1月8日，永远地离开了我们，享年78岁。总理于1972年诊断得了癌症，我们一起来看看他生命的最后一段日程。2.了解总理生命最后一程。3.小结：这就是我们的总理，他无时无刻不牵挂着人民，牵挂着祖国的建设。4.观看短片人民的好总理。5.听你是这样的人，看总理生活、工作照片。在音乐声中缅怀敬爱的