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文档简介

方新小学MSEEPO板块备课概况教师：王垚伟班级：三七班学科：语文内容：果园机器人课型：平台互动+要素组合 双 目 标大目标：通过阅读激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。小目标：正确、流利地朗读课文，了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。教学重 难点教学重点：培养学生独立阅读的能力。教学难点：了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。 流程性检测 内容提要T 关键项&方法&策略 反思&评价. 前测看丰收的果园图片，想果农忙不过来怎么办？1.出示丰收的果园图片，谈话导入新课。2.板书课题。3.激发兴趣，激起学生探索新知的欲望。31.课件出示丰收的果园图片。师：（1）果园果子丰收了，果农们心情怎么样？（高兴）但是果农们又开始发愁了，愁什么呢？（要干的活太多，忙不过来。） （2）于是科学家发明了果园机器人来帮助果农，今天我们就来学习第24课果园机器人。（师板书课题）2.师：让我们走进课文，看看课文中是如何介绍果园机器人的？ 中测1.读词语识生字。2.填空练习 让我们再次来回顾一下课文，（课件出示填空题）请学生完成。师：由此可以看出科学家发明果园机器人是为了满足因为生产、生活的需要，并且不断而改进的。因此我们说：生产、生活的需要是科技发展的动力！1. 按要求自读课文。2.想一想，果园机器人有什么本领？3.齐读读第2自然段。4.4人小组交流果园机器人的本领（划、读、圈、归纳）。5.指名读第3、4自然段6.小组交流自学果园机器人的有趣，并尝试用气泡图展示。7.填空练习。5812一、初读课文。1.用自己喜欢的方式读课文（出示自读要求）。2.画出描写机器人本领的句子。二、交流果园机器人的本领。1.同学们读得很认真，我们在4人小组内交流一下，机器人有什么本领。2.出示合作要求。3.请一个小组汇报。4.有哪个小组要补充？5.齐读课文第2自然段。三、6人单元组合作学习机器人有趣的地方。1.指明读第3、4自然段。2.学生画出描写机器人有趣的句子。3.6人合作学习机器人有趣的地方，并用气泡图归纳。4.大动浏览各组的大卡。5.小组汇报。四、填空练习，了解机器人是如何一步一步被完善的。后测请学生设计一款为我们生活或者生活服务的机器人。1. 欣赏图片。2. 学生写话或者作画，设计一款为生活服务的机器人。102五、拓展1.为了生产生活的需要，科学家还发明了很多机器人，让我们的生活更加便捷。（欣赏图片）2.今天老师请你们也来当次科学家，设计一款能为我们生活或者生产服务的机器人，可以选择你喜欢的方式，写或者画都可以。（限时5分钟）3.全班交流。六、布置作业：1. 1.读一读：阅读有关机器人的书机器人总动员、你好，机器人、勇敢的机器人。2.做一做：动手制作机器人。(可以跟人合作完成)3.看一看：观看有关机器人的影视剧。（选其中两项作业
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