英语人教版四年级下册Unit 3 Weather 第一课时的教学设计.doc_第1页
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文档简介

Unit 3 Weather Part A Lets talk 园洲第三小学 执教者:李剑芬一 教学目标与要求1能听、说单词“outside”和词组“Be careful”。2能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I?”并能根据实际情况回答“Yes, I can.”或“No, I cant.”3.能根据实际天气情况判断不适合外出,并能就此进行对话;如果不可以外出,能给出理由。4在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。二 教学重难点1能听、说单词“outside”和词组“be careful”。2能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I?”并能根据实际情况回答“Yes, I can.”或“No, I cant.”3句子“Be careful!”的含义的使用情景。三 教具用具1教师准备课件、录音带等。2学生准备人物头饰。四 教学过程(一)热身(Warm-up)(3分)(1) 师生相互问候:T:Good morning ,boys and girls.Im Miss Li. S:Good morning,Miss Li. T:How are you today? S:Im fine,thanks. T:I am fine,too.Boys and girls.Lets sing a weather song.The sun comes up.(2)唱歌:师生同唱歌曲“The sun comes up”,边唱边做动作。w W w .X k b 1. c O (3)引出主题,板书并带读课题Unit 3 Weather A Lets talk.T:The song is talking about the weather.Today we will learn Unit 3 Weather A Lets talk(二)Preview(3分) (1)教师播放主情景图课件,引导学生观察图片,让学生自由回答并继续追问:Whats the weather like in London (Singapore/ Moscow/ Sydney)?教师板书关于天气的句型(2)Lets chant (2分)(操练天气的句型):师生同唱Lets chant.学生边唱边做动作。(三)Presentation1ALets talk(1)利用天气的句型引出Can I go outside?No ,you cant.并板书。(2分)(2)教学单词“outside”。教师问学生:“Boys and girls, Do you understand outside?We are in the classroom.”教师依次请两三位学生站起来,走到教室外面,并说:“Stand up. Go out of the classroom. Go outside ,please.”教师边说边做让学生走出教室的手势,帮助学生明白句子意思,由此引出单词“outside”。(3)由教师呈现闹钟图片,询问学生时间,T:What time is it?S:Its 11:00.T:What time is it?S:Its 12:05.T:Oh.Its time for lunch.Have some lunch ,please.过渡到引导学生使用Can I have some soup?:教师呈现自己准备的其他食物的课件。教师说I have a lot of food.Look !What do you want to eat? 引导学生逐个用Can I ?句型进行询问。板书Can I have some soup?No,you cant.(2分)(4)教学句子“Be careful!”。(1分)教师用课件出示几个危险项目的图片,如跳水、蹦极等,提醒学生在玩这些项目的时候要小心,由此引出句子“Be careful!”,帮助学生明白句子的使用情景。(5)播放课件呈现Lets talk 的整体内容。(1分)(6)教师播放对话录音,全班学生跟着录音读对话。(2分)(7)教师再次播放录音,学生听完回答问题。(2分) What time is it? Can Mike go outside now? Can Mike have some soup? 新 课 标 第 一 网(8)教师播放第三次录音,全班学生分角色跟着录音对话。(1分)(9)跟老师读。(1分)(10)学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后再请几组学生上台表演。(7分)(四)Consolidation & ExtensionA. Lets play(1)教师出示Lets play板块的图片,引导学生运用所学句型Can I go outside /have some milk?Yes,you can ./No,you cant.(2分)(2)让学生同桌合作,结合本部分的三幅情景图,仿照示例进行替换

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