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初一年级篮球双手胸前传接球说课稿 专 业 体育教育 班 级 2009级1A班 姓 名 李 克 亚 学 号 20090841079 指导教师 王 莉 2012年4月初一年级篮球双手胸前传接球 主讲人：李克亚一、 指导思想根据体育与健康课程标准理念，以健康第一、以人为本为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习和生活态度。二、 教材分析 在篮球比赛中，双手胸前传接球是最基本的和常用的传球手法，可在不同距离和方向运用，也便于和投篮、突破等动作结合运用。三、 学情分析 我所任教的班级为初一年级5班的学生，共60人，班上人数较多，且多数在村小时对篮球接触不多，因此对篮球知识与技术也认识很少，但他们对球类学习有很强的新鲜感，加上他们有较强的创造能力和自学能力，更好的促进学生努力达到教学目标。四、 教学目标 认知技能目标：使学生初步了解双手胸前传球的动作方法及进一步建立与球类有关的概念能力培养目标：让学生学好传接球技术动作，为比赛打下良好的基础情感发展目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神五、 教学重点、难点 教学重点：传接球时的手型是否正确教学难点：上下肢是否协调用力及手对球的控制能力六、 主要教学方法1、讲解示范法 2、完整示范法 3、观察法 4、游戏法和比赛法5、巡回示范法6、提问法七、 教学过程按人体生理活动能力变化规律将本节课分为三个部分准备部分（10分钟）基本部分（30分钟）结束部分（5分钟） 详细教学流程 （一） (一) 组织图 ： 准备部分：（10分钟） 1、 常规 1、组织教法：口令指挥2、队列练习 2、要求：集合动作快、静、齐 一般准备活动：A、绕操场慢跑两圈 1、组织图： B、游戏（你传我抢） 通过游戏，同学们更加熟悉球性， 在做游戏的过程中体会传球 2、要求：快、静、齐专门准备活动： 要求：1、积极动脑创编A 、运球跑线2分钟 2、领做时讲解示范清楚B 、球操（由学生领做） 3、其他同学积极配合认真练习（二）基本部分（30分钟）1、 提问：两人间有一定的距离怎样把球 1、要求;同学们认真思考传给对方，由此引出双手传接球技术 2、组织图 ： 2、完整示范法（让学生在脑里初步构 1、 要求：认真全神贯注看老师示范 成一个直观的框架，尝试性模仿） 2、组织图：同上3、讲解示范传球技术（有利于学生在练习时 1、 要求：同上 更易于掌握动作) 教法：传球时，在后脚蹬地，身体中心前移的同时前臂迅速向传球方向伸出，拇指用力拨球， 2、组织图 ： 食指，中指用力拨球将球传出 难点：蹬地、腰腹和手臂用力与腕指的协调配合 4、组织学生徒手蹬地、伸臂、压腕的练习 1、要求：每个人必须都动起来 2、组织图 ：同上 5、讲解接球技术（使学生了解持球、传球和接球的方法和用力顺序） 1、要求：认真、全神贯注教法：双手接球时，两眼注视来球，两臂伸 2、组织图：同上出去迎球，手指自然分开，两拇指成八字形， 易犯错误：接球时，不注意来球方向，手指向前上方，两手成一个半圆形，在手指 接球时位置过高或过低触球后，手臂后引缓冲，握球于胸腹之间 纠正方法：在接球时注意力一定要集重点：伸臂迎球，当手指触球后，手臂后引缓冲， 中，要主动去接球握球于胸腹之间 难点：接球的手法和手脚动作的配合 6、近距离传球练习（两人对传）教法：两人相隔2-3米，老师和一名同学示 1、要求：积极动脑主动学习范，然后同学们再做 2、组织图：同上 3、组织形式：分组练习 易犯错误：传球时，用力过大不到位 纠正方法：根据位置确定用力大小7、加大距离（67米） 1、组织图： 同上 2、 要求：注意力集中 易犯错误：传球时手型不对 纠正方法：反复练习持球动作8、分组练习（老师巡回指导） 1、要求：由排头负责所在组，担任组长， 肯定正确动作，对错误动作进行预防和纠正错误法 把口令喊起来 2、 组织图：同上 易犯错误：传球时,全身没有协调用力 纠正方法：传球时，后腿蹬地身体重心前的同时手腕翻转全身协调用力前臂前伸（三）结束部分(5分钟) 学生身心得到放松恢复安静状态 1、放松整理活动 2、同学互助放松