教师个人工作计划 (500字)

1/11教师个人工作计划(500字)教师个人工作计划白依拉嘎乡中学刘艳玲一、指导思想本学期将按照学校的工作要点努力工作，在XX版新的课程标准和新的考试说明的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。二、学情分析我教三年1、2两个班，共有学生70多人，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。也有一些学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。从考试情况来看,学生两极分化十分严重，尖子生特别少，中等生所占比例偏大，2/11还有一部分学生不求上进。而其中的尖子生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。三、教材分析本期的教学内容是完成下册五个单元的教学，和进行中考总复习。第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元：盐化肥本单元教材是初中化学知识较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸。特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。第十二单元：化学与生活本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起学生的学习兴趣。3/11四、工作目标及内容再研究化学新课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。完成下册五个单元的教学，再进行中考总复习。1.第一轮复习：单元复习，夯实基础新课结束后，有的学生对以前所学知识或多或少有些遗忘，有的内容可能掌握不够牢固。故本轮复习根据教材单元编排顺序进行复习，使学生更好掌握各单元内容。复习时注重对学生基础知识梳理和对知识进行整合，目的是夯实学生的化学基础知识。九年级化学总共有十二个单元，在复习时注意将各单元知识进行联系。整理出各个单元的重点、难点、考试的热点问题，让学生更好地理解每个单元的内容。同时根据学生各单元掌握情况调整复习进度，掌握情况不好的单元花的时间多点。如：物质构成的奥秘、酸和碱、盐和化肥等。习题讲解和布置充分利用课本和基础训练的题目，可以适当进行拓展，难度不需太大。特别是对于4/11课本习题，因为中考许多试题是将课本习题进行演变或升华的，用于考查学生对课本知识能否灵活理解和运用。因此在复习的过程中应回归课本，脚踏实地。2第二轮复习：专题复习，能力提高按化学知识与技能考查目标分类，化学专题复习主要包括：“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”四大专题。在这四个专题基础上划分小专题进行复习，本轮复习建立在单元复习的基础上，学生已经熟悉了课本的基础知识，是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。在本轮复习中，根据考试纲要的要求、学生第一轮复习时掌握情况，通过比较、归纳、分析等方法使学生系统掌握化学知识。复习以学生为主，尽量让学生多动脑、动嘴、动手。以便及时发现存在的问题。在习题选择时，利用学生手中的文曲星试卷进行练习，同时对于典型题型、错误较多的及时评讲，加强巩5/11固。3第三轮复习：综合训练，解题指导这一阶段是中考的冲剌阶段，学生容易陷入题海之中，本轮复习重点是指导学生应对各种不同题型，提高解题速度和效率。同时做好心理指导。通过前两轮复习，学生系统掌握了基础知识，但是对于考试中不同类型的题目也许不能得心应手，本轮的目的是针对各种题型进行复习，如：计算题、文字表述题、开放性题型、信息给予题、图表题、化学方程式、实验探究题、推断题、除杂题等。特别是实验探究题，这是一个难点而且在中考中分值较高，在配套的习题选择中采用符合我省考试要求的练习题，通过练和讲，指导学生如何做这类题目，掌握解题的规范性。解题速度和效率的提高，通过学生平时训练进行锻炼。一是在平时作业当中对于各种不同题型要做适当的练习，重解题过程也重作业的讲评；二是通过中考模拟试卷进行综合考查，计划用学生手中的综6/11合练习册及考试纲要，通过模拟考查发现存在的问题，及时找到解决的策略。在具体实施过程，如果时间仓促的话，第三轮复习穿插在第二轮复习当中同时进行，以保证复习内容能够全部完成。培养优秀学生，并且还要提高整体水平，使及格率有所提高。五、具体的保障措施备课方面：认真研读XX版的课程标准和教材，确定好每节课的三维目标，选择适合的教学方法，使学生积极有效参与教学中。仔细斟酌化学最新的考试说明，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。认真分析准备各课题的演示实验及探究活动，力求达到实验和活动的目的；注意收集整理并选择好适应学情的练习题。真正做到备教材、备学生、备教师、备教法、学法、备教具、备练习。讲课方面：创造轻松愉快的学习氛围，让学生在和谐、民主的学习氛围中做到我想学、我要学。并面向全体学生，7/11因材施教，每一节课能做到以学生为主体，教师精讲，学生多表现的机会，给学生提出问题的机会，鼓励学生敢于提出问题，关心每一位学生，做学生的好朋友。课堂上面向每一位学生，努力做到以学生为主体、以问题为中心、以训练为主线。1.初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。2.讲练结合，专题讲解，加强训练。理科教学中学生的练习是必不可少的。针对新教材选择好练习，做到精讲精练，有针对性，能培养学生的思维能力，解题技能等。所以教师平时要注意收集有关考试信息，收集典型题型形成题库，对题型题型进行分析，掌握解题规律。复习时具体做到以下几点：1.立足教材，不超出新课程标准，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；8/112.做到全面复习。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。3.立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4.提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。5.分类教学和指导。对优秀生指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习差的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。作业批改方面：每天要有针对性的分层次留作业，认真批改，对于特别的学生要详批详改，每单元都要测评一次，坚持做到按时、按量、科学分析试卷、评讲试卷。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的各种因素进行认真分析，寻找原因。教师做好统计，找出教学上的弱点，进一步改进教学方法，及时调整复习计划。做好备考工作，提高应变能力。1.加强审题训练。我们提出：审题要慢，解题适9/11当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。2.提高表达能力。不少学生会解题思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。六、业务学习及培训积极参加各种教研活动和业务学习，取他人长处，以补自己之短处。加强学习和培训，转变观念，认真学习各种理论书籍，积极实践。做好业务理论学习笔记，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支持点，使教学实践提高到理论的层面，使自己的教学水平得以升华。结合我校今年的读书活动，树立终生学习的思想，通过自学、反思、交流等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学促教，以学提升个人业务素质。七、课题研究我要加强课题研究。过去我一直认为没有什么可研究的，并且课题研究是既浪费时间又浪费精力，但通10/11过以前的国培学习使我认识到课题研究并没有加重老师的负担，而是更能促进教育教学的发展和教师的自我发展。为了使自己的教学能达到预期的效果，我们老师总是在想着这样或者那样的办法，实际上选择的方法就是我们要研究的课题，实施的过程也就是课题研究的过程，所以实际我们一直都在做研究，那么我们就要好好的总结出来，所以今后我要积极参与课题研究。经常反思总结，以求真务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。主动承担教育科研课题，按照计划有步骤的进行八、培优补差具体措施加强和学生间的交流，了解差生和优生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。采用一个优等生带一个差生的一帮一活动，并请优等生介绍学习经验，差生加以学习。对学习有困难的学生耐心辅导，课上多提问，有一点进步及时表扬并鼓励继续进取，课下多辅导来帮助学生。优生适当增加题目难度不断提高解决问题的能力，并