第二章第三节态势语在教师口语中

第二章教师口语基本技能训练第三节态势语在教师口语中的具体运用 第三节态势语在教师口语中的具体运用一 定义态势语 也称 体态语 身势语 人体语言 它用表情 手势和体态动作来交流思想感情的语言辅助工具 美国传媒学家 你是否认识到 你所传播的信息中只有35 是语言的 当你面对面地同某个人讲话时 他可以从你的言语之外的其他形式中接受65 的信息 二 态势语的作用 一 态势语在教学中的作用 强化语义表达 斯霞老师教 饱满 激发学习兴趣 张世禄老师教 触龙说太后 组织课堂教学 二 态势语在教育中的作用 在学生感到伤心需要安慰时 在学生取得成绩时 在学生犯了错误时 三 态势语的基本要求 得体 要与场合 年龄 身份等相符 如 拍屁股 摸头 自然 要随情所致 自然大方 有一定的美感 如 微笑 搔首弄姿 吐舌头 如 让事实说话 的教学片段 适度 要把握分寸 动作幅度不宜过分夸张 不宜过多 变成 哑巴课 或 手之舞之足之蹈之 变成 舞蹈课 如 故乡 的教学片段 四 教师态势语的技巧 仪容 身姿 眼神 表情 手势 仪容民间俗话 不以衣貌取人 但随着社会的发展 现代社会越来越重视人们在公共场合的仪容 衣着原则 TPO原则T time 着装要注意季节与时代P place 着装要注意场所O object 着装要注意交际对象 目的教师仪容的总原则 服饰和容貌不能花枝招展 但也不能不修边幅 穿着打扮这一无声语言所传递的种种信息 常会使学生形成一定的印象 中山装 西装 严肃T恤 随便穿着时髦 涂脂抹粉 新潮穿着奇异 扮相特别 浪漫穿名牌高档 戴贵重饰物 富有普通 价廉的衣服 俭朴 讨论 你喜欢什么样穿着打扮的老师 设想你第一次登上讲台时的服饰 并说明你希望向你的学生传递什么信息 身姿 站姿 坐姿 行姿 古人 站如松 坐如钟 行如风 1 站姿 自然式 两脚平行或略呈八字行 双距与肩同宽前进式 重心均衡分布在两脚之间或根据表达需要落在前脚丁字步 两脚呈丁字站立 教师的站姿要端庄 挺直 精神饱满 弯腰驼背会让人感到精神不振 教师讲课站累了 可将重心轮换在放在一条腿上 作稍息的站姿 但身体不要后仰 歪斜或左右摇晃 腿不要下意识地抖动 不要长时间将双手撑在讲台上或将上身俯在讲台上 身姿 站姿 坐姿 行姿 2 坐姿 严肃坐姿 落座在位置的前半部 两腿平行垂直 两脚落地 腰板挺直 说者 听者都十分严肃认真 随意坐姿 不同的坐姿反映不同的心理 抬头仰身靠在座位上 倨傲不恭上身略前倾 头部侧向说话者 洗耳恭听上身后仰并把脚放在前面的桌子上 放纵失礼欠身侧坐椅子的一角 谦恭或拘谨翘起二郎腿不时晃动 心不在焉频繁变换坐姿 不耐烦 身姿 行姿 站姿 坐姿 3 行姿 抬头挺胸 步履稳健而轻捷 手臂自然摆动 不要摇摇晃晃 慌慌张张 拖拖沓沓 眼神 1 眼睛是心灵的窗户 不同的眼神体现不同的心理 正视 庄重 诚恳斜视 轻蔑环视 与听众交流点视 针对性 示意性仰视 崇敬 傲慢俯视 关心 忧伤凝视 专注漠视 冷漠虚视 消除紧张 2 防止眼神运用的一些不良习惯 眼神黯淡无光 视线不与对方交流以致冷落听者 长时间死死盯住某一同学 天花板 窗外或讲义 眼球滴溜溜乱转或眼动头不动 作手势时手到眼不到 边想边说时频繁眨眼或闭目思索 视角频繁转换 飘忽不定 给人心不在焉的感觉 当众挤眉弄眼 3 眼神的正确运用 讲课时始终保持明快 富有神采的眼神 扩大目光的视区 始终将全班同学置于自己的视野之中 并用广角度的环视表达对每个同学的关注 在讲台上 两眼应略向下平视 看中后方 目光自然 亲切 与学生交谈 视线应接触学生的脸部 在口语交际中 根据视线停留的位置区分目光类型 1 亲密注视近亲密注视 对方两眼与胸部之间的倒三角区 远亲密注视 对方两眼与裆部之间的倒三角区 2 社交注视 对方两眼与嘴部之间的倒三角区 3 严肃注视 对方前额之间的倒三角区 表情一人类学家 光人的脸就能作出大约25万种不同的表情 教师的表情 1 常规的表情 和蔼 亲切 热情 开朗 面带微笑 2 变化的表情 随教学内容 教育教学情境而变化 要适度 不可夸张 讨论 教师的表情语运用不当的常见的有哪些 你认为这些表情语可能会对学生分别产生什么样的影响 麻木式 无生气 僵化式 无变化 虚假式 对学生嘲笑或冷笑 手势有人说 手是第二个脸 教师在课堂教学中要 以手势助说话 手势的目的要鲜明 克服随意性 手势要适度 讨论 课堂教学中常见的不良手势有哪些 抓耳挠腮 抠鼻子 摸头 移眼镜框 手沾唾沫翻书或讲稿 摸胡子 用手敲击讲台 对着学生指指点点 手持教本或教具挡住面部 手势动作过于复杂或基本上没有手势 讨论 有的教师讲课时为了使课堂气氛活跃 经常手舞足蹈或做一些习惯性的小动作 逗得大家满堂大笑 你认为这种 课堂气氛活跃 与教学效果的关系怎样 讨论和练习 有的教师上课时喜欢把双手背在身后走来走去 有人认为这是老成持重的表现