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文档简介
大还是小 01 教材 02 教法学法 03 教学过程 04 板书设计 01 教材 02 教法学法 03 教学过程 04 板书设计 教学 目标 1 正确的书写生字 衣 2 正确 流利地朗读课文 3 结合自己的生活体验 仿照课文句式说话 重点 难点 1 学会书写生字 衣 2 结合生活体验 仿照课文句式说话 结合生活的体验 仿照课文句式说话 01 教材 02 教法学法 03 教学过程 04 板书设计 兴趣教学法 1 情境教学法 2 赏识教学法 3 01 教材 02 教法学法 03 教学过程 04 板书设计 时候觉得自己很穿衣服快 sh h uju dez j h nchu ny f ku i 第一步 复习 设计意图 通过形式多样的方式认读生字 复习上节课学习的内容 检查学生对所学知识的掌握情况 第二步 初读课文 要求 1 完整地读一遍课文 争取做到在读的过程中不多字 不少字 不读错字 2 用横线画出小朋友觉得自己很大的句子 用波浪线画出小朋友觉得自己很小的句子 3 读完后用正确的坐姿告诉老师 如果有部分学生没读完 就让先读完的同学读一读自己勾画的句子 设计意图 此环节是让学生养成读书的好习惯 一是做到不添字 漏字 不读错字 二是边读边做记号 读完后让学习快的学生布置了再读自己勾画的句子 这样让每个同学都有事做 第三步 再读课文 感知课文内容 我自己穿衣服的时候 我自己系鞋带的时候 我觉得自己很大 我自己的时候 自己的时候 我觉得自己很大 我够不到按钮的时候 我听到雷声喊妈妈的时候 我觉得自己很小 我的时候 的时候 我觉得自己很小 设计意图 教会学生自主学习的方法 穿插写字教学 一年级写字是重点之一 并指导学生有感情地朗读课文 能根据课文仿写句子 从而达到突出重点 突破难点 第四步 拓展升华 有时候 我希望自己不要长大 更多的时候 我盼着自己快点长大 设计意图 结合生活实例加深对课文内容的理解 把生活和文本内容有机结合在一起 第五步 作业 下课以后用实际行动证明一下你长大了 01 教材 02 教法学法 0
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