日语--新版标准日本语初级笔记.doc

1. 1.1. 例：（服）。 这是衣服。 （一般前面用代词，例如：（这个）、（那个） 1.2. 例：（服）。 那是衣服吗？ 1.3. 例：何（） 这是什么？ 1.4. 例：本（）机（）上（）。 桌子上有本书。1.5. 例：部屋人（） 屋子里有人。 （用于无生命的东西存在，是终结式，是的终结式） （用于有生命的存在） 1.6. （） 例：部屋机椅子（）。 /屋子里有桌子还有椅子等等。 部屋(radio)。 / 屋子里也有收音机。 1.7. 例：椅子上猫（）。 椅子上有只猫。 （某处有某个生命体存在） 1.8. 例：。 那里有热水瓶吗？ 1.9. 例：、(pot)。 没有，这里没有热水瓶。 （这两个句子一般用于对话。） 1.10. 例：部屋（）机（）（幾）。 屋里桌子有几张？ （是数词。多少的意思） 1.11. 例：本(note)。 在那里有书还有本子等。 （强调地点） 1.12. 例：学校（） 学校不在这里。 、。 是，是这样的。 、（違）。 不是，不是的。 1.13. 表示移动性的离开、经过、移动等。 例：私毎朝（）七時（）家（）出（） 我每天早上七点离开家。 1.14. 体言（名词） + 例：七時。 已经七点了。 （表一个状态转向另一个状态） 1.15. 例：私料理（）作（）上手（）。 我会做饭。 （用于表示人的感情、感觉、巧拙、愿望、拥有、需要、可能等） 1.16. BA 例：昨日今日暑（）。 今天比昨天热。 （与B相比A更） 1.17. AB 例：中国（）日本広（）。 中国比日本大。（A比B）1.18. （）思（）（第一人称） ()思 （第三人称） * 想，讲话人讲话时的心理 * 含讲话时的一段时间的心理 * 问句用第二人称 例：将来（）、教師（）思。我将来想当老师。父（）家（）買（）思見（）歩（）。父亲想买所好房子看了不少地方。大学（）入（）思。你想进大学吗？1.19. 用言（动词）连体形 + 名词 + 口语中常用 （用于解释、说明事实、理由、根据或强调必然的结果。 ）例：日（）雨（）降（）。 那天下雨来着。 1.20. （表打算做）（用结句时可用第一人称 ）例：小学生（）時（）、医者（）。还是小学生的时候想当一名医生。1.21. 定语 + （表目的。定语可以为名词也可以是动词现在时。 ）例：日本語勉強（）。你学习日语是为了什么？1.22. 言（/） （表示某东西可说成）例：町（）名前（）言（/）。 这个镇叫做虹桥。1.23. （）言 （某人（对某人）说） 例：日本人朝（）人（）会（）時（）言。日本人对早上遇见的人说：“”。1.24. 言 （把叫做） 例：日本語言葉（）言。日语中把那个叫做寒暄语。1.25. 行（来） （表示来去场所，表示来去目的） 例：東京何来。 来东京做什么？ 1.26. （） （只要就行） 例：。这怎么做好呢？1.27. 思 思（思 （结句时主体一般是。 ）（结句時主体可以是说话人也可是第三人称。 ）例：今日天気（）思。 我认为今天是个好天气。 田中今日雨降思。田中先生认为今天会下雨。1.28. （）前（） （）後（） （之前 ）（之后 ）例：行前.電話（）知（）。去之前给对方打个电话。飯（）食後（）勉強。吃饭之后学习。1.29. 接各类终止形后，表示推测，意为“大概吧”。例：冬（）寒（）。/今年冬天大概不冷吧。1.30. 与否定形式.呼应，表示“不太”之意。例：上海夏（）暑（）。/上海的夏天不太热。1.31. 这是比较句的强调句式，意为“与相比，（一方）更”。例：高（）。/与桔子相比，葡萄更贵。1.32. 意为：“啦啦等等”例：町映画館公園。/城里有电影院啦公园等。田中部屋。/电视机啦收音机等等都在田中的房间里。1.33. 疑问词 + 否定式表示全盘否定，意为“（什么）也没有”、“（什么）都不”。例：部屋。/房间里一个人也没有。，。/不，什么也不是。1.34. 叠加使用，含“和都”之意。例：李王三年生。/小李和小王都是大三的学生。猫（）犬（）。/猫和狗都没有。1.35. （），接体言加或动词终止形后，表示目的，含“为了”之意。例：正月迎大掃除。/为了迎接新年，做了大扫除。父酒買。/为家父买了酒。1.36. 接在动词连体形后，表示第一人称作出的决定。意为“（第一人称）决定”。例：旅行行。/（我）决定去旅游。日本正月迎。/（我）决定在日本过年。1.37. 与否定式呼应，表示肯定，意为“只”。例：庭，木一本。/院子里只有一棵树。母花買。/妈妈只买了（鲜）花儿。1.38. 接于动词连体形后，表示打算。意为“（第一人称）打算”。例：日曜日休。/（我）打算星期天好好休息一下。車買。/（我）打算买车。1.39. ，接于动词连用形后，表示行为动作同时进行。意为“一边一边”。例：茶飲，見。/一边喝茶，一边看电视。旅行，買物。/（我）打算一边游玩一边买东西。1.40. 感（）一般作他动词（），意为“做”、“干”。但用于表示人的感官的感觉（味觉、嗅觉、听觉、直觉等）时，做自动词，与主格助词搭配使用。感意为“有感觉”、“觉得”例：感。/感觉很好。感。/觉得讨厌。1.41. 接在动词连用形（五段动词音便形）、以及形容词连用形、形容动词连用形之后，表示行为动作的交替进行或状态交替出现，意为“或或”、“一会儿一会儿”。、例：山下行来。/山下（不停地）来回走动。暑寒。/一会儿冷一会儿热。好。/一会儿喜欢、一会儿讨厌。形容词、形容动词句中，后可用，亦可用，结束句子。1.42. 接体言之后，表示维持原状，意为“原样不动地”。翻译时常需灵活处理。例：皮（）食（）。/连皮儿吃苹果。靴（）入（）。/鞋也不脱就进了屋。1.43. 是由+后续构成的，意为“假如的话” ，表示纯粹的假设条件，一般接于简体句末。例：李行，。/假如小李去了的话会怎么样呢？10万円（），何使（）。/假如你现在得到了10万日元，你用来做什么？1.44. 接活用词连体形（逢要变成）后，起说明或强调作用。例：本一番（）大切。/书是最重要的东西。六時間以上眠，回復。/如果睡眠达6个小时以上，是可以大大恢复的。1.45. /接体言后，可表示依据、原由等，须灵活翻译。例：分（）。/根据水平分了班。人違。/因人而异。不（）注意（）事故。/这是由粗心大意引起的事故。1.46. 前（）无论句末谓语时态怎样，一律接在动词原形之后，表示“在之前”的意思。例：食（）事（）前手（）洗（）。/吃饭前洗了手。寢前，風（）呂（）入（）。/就寝前要洗个澡。1.47. （），（）这是一个比较选择句型，前可以是体言、也可以是用言终止形。用言在前时，前的不可以省略，意为“与相比，（哪一个）更”。例：魚（）肉（），好。/鱼与肉相比，你更喜欢吃什么？赤白，。/红色和白色相比，哪一个更漂亮？1.48. 疑问词 + 表示全面肯定或否定，意为“无论都”。例：満員（）。/无论哪儿都人满为患（客满）。/（无论）什么都没有。1.49. 接动词连用形（五段动词音便形）、以及形容词连用形之后，表示让步条件，意为“即使也”例：疲休。/即使累了也不休息。高（）買。/即使贵也要买。1.50. 接活用词连体形后，表示“像一样地”之意，翻译时应灵活处理。例：田中言。/就照田中说的那样做吧。分，金（）重（）。/正如从这件事也能明白的一样，金子是非常重的东西。1.51. 接动词未然形后，意为“必须”。例：外国語（）勉強。/ 我们必须努力学习外语。行。/ 必须快去。1.52. 接体言后，意为“对于来说”。例：学生，本大切。/ 对于学生来说，书是很重要的。人間，水生活必要。/ 对于人类来说，水是生活中所必需的。1.53. 接体言后，意为“作为”。例：留学生（）行。/ 作为留学生去了德国。子供子供考。/ 小孩子有（作为）小孩子的想法。1.54. 一方接动词连体形后，表示“一方面，另一方面”。例：都会人口増一方，田舎人口減（）。/ 一方面城市里人口在增加，另一方面，农村里人口在减少。褒一方，悪口（）言。/ 一方面说好听的，另一方面说坏话（当面唱赞歌，背后诋毁）。1.55. 接动词连用形（五段动词音便形）后，表示“不可（以）”之意。例：大事，忘。/ 因为是很重要的事，所以不可忘记。悪。/ 不可以做坏事。此外，还可接在的连用形之后，构成句式，意为“缺之不可”。例：空気人間。/ 空气是人类缺之不可的东西。1.56. 副词必须与否定式呼应使用，意为“决不”。例：言。/ 决不告诉任何人。恩忘。/ 您的恩情决不忘记。1.57. 接动词连体形（五段动词音便形）后，表示可能，意为“能够”、“会”。例：一人行。/ 能自己一个人去。日本語手紙（）書。/ 不会用日语写信。1.58. （）接动词连用形（五段动词音便形）之后，意为“曾（有过）”。例：日本行。/ （我）曾去过日本。大学入前，日本語勉強。/ 在进大学之前，不曾学过日语。1.59. 対接体言后，意为“对”。例：人間環境対責任持。/ 人类必须对环境负责。客対丁寧言葉使。/ 对顾客使用客气的语言。1.60. 接动词连体形之后，表示客观自然形成的结果或客观决定，意为“自然就（变得）”“（第一人称以外的）决定”。例：知，來。/ 如果不知道的话，自然就不会来了。来週（），京都（）出張（）。/ （公司）决定我下周去京都出差。1.61. 本句型亦可为形式，意为“（纵然）即使也”。例：，行必要思。/ 我认为，纵然是谎话，也有必要去看看。，言。/ 无论发生了什么事情，都不可以说。1.62. 接动词未然形后，意为“如果不的话，就不行”。例：薬飲。/ 不吃药可不行呦。一人來。/ 如果（你）不是一个人来的话，就不行。1.63. （）方，可接在用言原形或体言之后，表示肯定的比较选择，意为“与相比，（一方）更”。例：行行。/ 与去相比，还是不去更好。李君王君背（）高。/ 与小李相比，小王个头更高。1.64. 接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示强调条件，意为“只有才”。例：自分分。/ 只有亲自做了才会明白。金。/ 只有有了钱才能办得到。1.65. 接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示客气的命令，意为“请”、“吧”。例：行。/ 快去吧。请快去。病院道教。/ 请告诉我去医院的路怎么走。1.66. （）接动词原形之后，表示经常性的动作，意为“常常”。例：一人旅行行。/ 常常一个人去旅行。/ 常常心神不宁。1.67. 接动词及形容词的各类终止形、形容动词词干及名词之后，表示把握不大的推测，意为“也许”。例：山田日本帰。/ 山田也许回日本了。辺（），交通（）便利。/ 若是那一带的话，也许交通还方便。1.68. 接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示禁止，意为“不可以”“不行”。例：中吸。/ 在公共汽车上不可以吸烟。悪，食。/ 已经坏了，不可以吃了。1.69. 接动词连体形（原形）后，表示可观的决定，意为“（团体、组织等）决定”。一般多用或时态。例：日本留学行。/ （校方）决定我去日本留学。今度（）土曜（）日曜（）運動会（）開。/ 定于本周六和周日开运动会。1.70. 的用法：一般作他动词，可带宾语，常与宾格助词一起出现，构成句；但当与表示人的感觉（如：味觉、嗅觉、听觉、直觉等）的名词一起使用时，作自动词，与主格助词一起使用，构成句。常见的结构有：味（）/ 吃出味道。有口味。匂（）/ 闻到气味。散发出气味。音（）/ 听到（传来、发出）声响。声（）/ 听到（传来、发出）声音。気（）/ 觉得。感/ 感到。例：日本料理味。/ 日本菜口味清淡。花匂。/ 玫瑰花散发出香味（好香呀）。音。/ 响起敲门声。子声。/ 传来了小孩子的声音。寒気。/ 觉得冷。感。/ 感到可笑。作定语时，上述搭配中的主格助词常常换成。例：雄二姉（）鈴。/ 雄二从姐姐那儿得到了一个会发出响声的小铃铛。味料理好。/ 喜欢吃味道清淡的菜。1.71. 接动词之后，其前面的动词一般要用形，表示维持已有状态，意为“之后一直（没有）”。例：海外（）行帰。/ 去了国外之后一直没有回来。本買，読。/ 这本书买来后一直没有读。1.72. 接动词原形，意为“每当（之时）”。例：北京行，天安門（）広場（）/ 每次去北京，都要去天安门广场.写眞見，大学時代（）思出。/ 每当看这张照片时，就回忆起大学时代的事。1.73. 接在动词连用形（五段动词音便形）之后，意为“之后”。例：薬（）飲，休。/ 吃了药后休息。食事，散歩（）。/ 吃过饭后散步。1.74. （）手入。接体言后，意为“把弄到手”。例：手入。/ 弄到了芭蕾舞的票。手入。/ 很难弄到手。1.75. 分接简体句末或名词之后，意为“不知道”。例：日本人留学生分。/ 弄不清谁是日本留学生。病院分。/ 不知道医院在哪儿。1.76. /接动词推量形后，表示（第一人称的）愿望或企图。意为“想要”、“企图要”。例：日本留学行。/ 想要去日本留学。子（）花。/ 那孩子似乎想要摘花。1.77. 接动词终止形后，表示受客观条件限制而不能做的事情。意为“不能”。例：猫，話。/ 因为是一只猫，自然不能说话了。病院，歌。/ 在医院里自然不能唱卡拉OK了。1.78. （）比接体言后，意为“与无法相提并论”。例：日本語，李比。/ 提起日语，没法和小李相比（不是小李的对手）。子，大人（）比。/ 因为还是孩子，所以无法与大人相提并论吧。1.79. 接在动词后，可以表示某种目的，类似于，意为“为了”。例：風邪引気付。/ 请留意别感冒（为了不感冒，请多加小心）。間合早出。/ 为了不迟到，早早出了门。1.80. （）（）接用言连体形或体言之后，表示某种建议，意为“与其不如”。例：飲（），休。/ 与其吃药，不如好好休息一下。地下鉄（）行。/ 与其坐出租车，不如乘地铁去。1.81. 接动词连用形（五段动词音便形）后，表示一人称的愿望。一般用于上对下或对等关系的场合，意为“希望（你）”。例：行。/ 希望你能快点去。買。/ 希望你去给我买包烟来。1.82. 接动词、形容词终止形或体言、形容动词词干后，表示较为肯定的判断，意为“无疑（是）”、“肯定（是）”。例：字書人。/ 写字的肯定是他。試驗。/ 肯定要考试。1.83. （）接动词过去时后，表示某种虚拟状况，意为“就当作”、“自以为”。例：帰，休。/ 就当是回到了自己家里，好好休息一下。鳩（）絵（），烏絵（）思。/ 我自以为画的是鸽子，可大家（似乎）都认为这是乌鸦。1.84. 通常接在动词 + 形式之后，表示某种不合时宜的场合，意为“（正当）之时”。例：，写眞。/ 正在打哈欠的时候被照了下来。居眠（），先生見。/ 正在打瞌睡时，被老师看到了。1.85. 接动词未然形后，表示否定的命令。意为“请不要”、“请别”。例：誰（）言。/ 请不要对任何人说。笑。/ 请不要笑。口语中，可将省略，只用形式。例：食。/ 请不要吃（别吃）。1.86. 这是一个呼应句型，表示感叹，意为多么啊例：花。/ 多美的花儿啊！頭（）子。/ 多聪明的孩子啊！1.87. 疑问词这是疑问词与接续助词的呼应句型。接在用言连用形（五段动词音便形）后，表示全面肯定或否定，意为“无论都”。例：寒我（）慢（）。/ 无论多么冷，都能忍受。何（）回（）読分。/ 无论读多少遍都不懂。1.88. 接用言连体形后，可表示感叹。意为真呀！.例：月日（）経（）早。/ 时间过得真快呀！一度行。/ 真想去一次呀！2. 词汇用法2.1. 系词近称中称远称不定称（自己身边）（对方身边）（双方都远）指示代词（独立词）连体词（非独立词）例：日本語新聞。新聞日本語新聞。2.2. 与与意义相同，但没有活用变化，而可以活用变化，因此，在不变化的形式（终止形、连体形）时，可任选一个用，但一旦有词尾变化，则只能选例：/2.3. 接头词接在其它词之前，可以增添美化或尊敬的含义。例：花、茶（美化）元気、好（尊敬）2.4. 有“走”内涵的常用自动词歩（）走飛泳出散歩（）通（）渡（）行離（）登（）旅行（）進（）降（）曲（）卒業（）2.5. 接尾词通常接在形容词、形容动词词干之后，构成五段活用动词，意为感到。例：/ 感到高兴寒/ 感到冷残念/ 感到遗憾不思議/ 感到不可思议2.6. 连体词后续名词作定语，意为某例：日（）/ 某日，有一天時/ 有一次人（）/ 某人，有一个人2.7. 接尾词中（）接在动词性名词之后，表示某段时期内之一，可译为之中、时。例：授業中，吸（）。/ 上课时不可以抽烟。仕事中，出。/ 因为正在工作，所以不可以外出。2.8. 接尾词可以写汉字中，接名词后，意为“整个”。例：日本/ 整个日本，日本全国。一年/ 终年，一年到头。一年働。/ 一年到头劳作。一日寢。/ 睡了一整天。2.9. 拟声拟态词日语中有很多由拟声拟态词构成的副词。-表示“兴高采烈，手舞足蹈”的样子。例：，。/ 受到夸奖，喜滋滋地（喜不自禁）。-形容乌鸦的叫声。例：烏言。/ 乌鸦哇哇的叫着。-形容泪水及细小物体静静下落的样子。例：涙。/ 眼泪扑簌簌地落下来。花落。/ 花瓣儿纷纷扬扬地落下来。-笑眯眯地（拟态）-猛地，霎的（拟声）-啪地（突然裂开）（拟声拟态）-噼（噼啪）啪作响（拟声）2.10. 感叹词用于表示下决心、赞同或劝慰等语感。例：，行。/ 好吧，我去（吧）！泣。，。/ 别哭。好了，好了。2.11. 接头词，接头词顾名思义即出现在词前的前缀成分。通常接在和语词汇前，接在汉语词汇前。起表示尊敬、美化等作用。例：元気。/ 您身体好吗？（尊敬）花。/ 多美的花儿呀！（美化）覧。/ 您看了吗？（尊敬）飯（）。