语文人教版八年级上册说明文阅读.docx

中考语文总复习说明文阅读专题教学设计一、考查内容1、判断说明对象及正确体会说明对象特征;2、辨析说明顺序;3、辨别说明方法，理解其表达作用；4、理解分析说明语言的特点及其作用；5、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力（拓展性试题）。二、概念：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。说明文按说明对象分：事理性说明文事物性说明文三、说明文类型举例1、拟态神奇的自然礼物2菊花考点之一：说明内容理解与概括考情搜索：2015安徽；2013安徽；2011安徽1(真题T5)阅读段，用文中的词语填空。枯叶蝶和螽斯都有外形和 _ 两个方面的态，而螽斯的拟态还表现在_方面。说明对象【思路点拨】首先，锁定答题区域，重点读第段。其次，筛选这四个自然段的有效信息。根据第段的介绍，知道拟态在动物、植物和真菌界都存在，表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。第段介绍了枯叶蝶外形和颜色方面的特点；第段介绍螽斯的若虫模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为。最后，将这些信息综合分析、整合，不难看出在拟态行为上，螽斯比枯叶蝶更为高级，不仅表现在外形和体色方面，还表现在行为上。考点之二：说明对象及其特征考情搜索：2015安徽；2013安徽；2011安徽3(真题T7)从第段看，拟态的主要特点是什么？解题技巧把握说明对象及其特征的方法：1区分类型。事物说明文中事物本身就是说明对象，并且往往可以从题目或首段中找出来。事理说明文中的说明对象则要整体感知文章主要内容进行归纳概括才行。2抓关键句。一般段首中心句或段尾总结句能点明说明对象及其特征。注意千万不要把某一段的说明对象当作整篇文章的说明对象。说明对象特征考点之三：说明方法及作用考情搜索：2015安徽；2013安徽；2011安徽4(真题T6)文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？说明顺序【思路点拨】首先，找出画线句子所在的具体位置，在整体中审读句子。其次，抓住标志。从“一只虎甲”“一种螽斯的若虫”可以看出是举例子的说明方法；其次作者将二者在体色、外形和跳跃行为方面进行比较，显然是运用了作比较的说明方法。最后，结合具体内容分析其作用。审读句子可以发现第段都是举例子，都是与第段“这就是大自然里奇妙的拟态”相关，所以抓住这句来答即可。至于作比较，抓住“它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为”可以看出二者的相似点。然后再将说明方法的作用和具体内容结合起来即可。考点之四：说明文的顺序考情搜索：2015安徽5(真题T8)第段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？【思路点拨】分析说明内容能否调换顺序，可从说明顺序及上下文的照应方面入手。本文运用的是先了解拟态产生的原因，然后了解如何拟态(机制)这样由浅入深、由已知到未知的逻辑顺序。所以第段中“更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索”一句先点到拟态，后点到拟态机制，与上文相互照应，不能调换顺序。考点之五：说明文的结构层次考情搜索：2013安徽6(原创)根据文章内容，用“”划分文章结构层次。 【思路点拨】首先，通读全文，理解各段的主要内容。可知第段讲述拟态的形式，第段总结前两段，第段科学解释什么是拟态，第段讲述拟态发生的原因，第段进行总结。进而可知本文应该是总分总的结构，由此可以划分文章的结构层次。考点之六：说明文的语言考情搜索：2013安徽1(真题T11)选文第段中加点词“这”指代的具体内容是什么？【思路点拨】要找代词指代的内容就要联系指代词的前后文。“这”出现在第段结尾，很明显“这”指的应该是已经发生的内容，所以指代的是上文。再结合第段全部的内容可知，“这”指的就是前一句的内容。考点之七; 拓展延伸考情搜索：2011安徽4(真题T14)读完文本后，请你给准备栽培菊花的朋友提三