五年级下册Lesson3 Who Is singing-优秀教案

第 1 页 共 5 页 五年级下册五年级下册 Lesson3Lesson3 WhoWho IsIs singing singing 优秀优秀 教案教案 教学目标 A 知识目标 对本课单词 baby man woman 句型 Who is this This is a man 做到听说读 写四会 能听懂说出认读单词 their 能够理解并扮演第二局部 Who is singing B 能力目标 通过学习本课 能掌握相关的词 汇 用简单的语言描述人物 描述人物的活动 表达 自身的感受 用现在进行时描述 C 情感目标 通过和 Li Ming Jenny Danny 在火车上的活动 增强同学观察力 增加生活情趣 更加热爱生活 教学重点 本课的四会单词 man woman baby 句型 Who is It s 教学难点 本课的难点在于对课文的理解和句型 的灵活运用 教学用具 录音机 教学卡片 实物等 优秀教案 第 2 页 共 5 页 Class Opening and Review 1 用 Simon Says 的游戏复习所学动词或动词短 语 也可以猜词 看卡片做动作 教学意图 也可利用其它游戏或歌曲复习所学 动词或动词短语 主要是与前一节课衔接 New Concepts 1 出示图片 教授单词 man woman baby 教师示范利用图片描述 可以给他们起名字 This is Tim He is a father How old is he He is years old He is a man 在让同学依例描述图片 也可以手写 让同学描述 woman 和 baby 教学意图 根据第一局部教学内容 充沛利用 直观教具和多媒体发明各种语言情景 让同学利用各 种感观参与英语学习的实践活动 加快对语言资料的 吸收和运用 提高同学运用语言的能力 通过游戏巩固新词 可以教师描述 让同学猜词 如 He is a father How old is he He is years old He is a 第 3 页 共 5 页 也可以让同学做动作扮演 其他同学猜词 2 教师领读课文第一局部 给同学一些卡片 让同学模仿课文进行描述 然后让同学模仿 Li Ming 描述自身的家庭 可 以先让同学画一画自身的家庭 然后再介绍 教师最 好给一个示范 教学意图 同学利用自身家庭的实际情况描述 使英语更贴近生活 更便于同学之间运用 3 复习句型 She He is ing 创设情景 复 习正在进行时 板书同学提出的动词短语 加上 ing 并朗读 增加本课需要掌握的动词短语 sing cry talk sleep 4 变换问题 What is he doing What is she doing What are they doing 引导同学做出正确回答 5 小组合作学习 操练句型 可以四至五人一组 两个同学对话练习 其他同 学扮演动作 综合练习所学的语言 设计意图 合作操练以巩固知识为主 也可让 同学拓展练习 第 4 页 共 5 页 6 自读课文 说说了解到了哪些信息 7 回答问题 Who is singing Who is crying Who is talking Who is sleep 8 小组合作读课文 提出不懂的地方 互相协助 解决 教学意图 锻炼同学阅读能力 使同学学会用 多种学习方式学习 增强学习战略方式 9 分角色朗读课文 情景扮演 可以让同学借助 课本进行对话扮演 教学意图 根据同学能力 可进行情景小扮演 分组或其他形式 Class Closing Activity book 教学反思 略 板书设计 Lesson3 Who is Singing man woman baby singing crying Who is It s talking sleeping 课后习题 1 填入所缺字母 m n b b w m n s n g 第 5 页 共 5 页 c r t l k s l p