语文人教版六年级下册手指课件

5 手指 视频 5 手指 大拇指 食指 中指 无名指 小指 眼明手快手忙脚乱握手言欢眼疾手快心灵手巧手舞足蹈手不释卷心狠手辣 课前动动脑 你能说出几个含 手 字的成语呢 不择手段妙手回春手到擒来一手遮天 伸出你的双手看看你最喜欢哪个手指 为什么 作者介绍 丰子恺 原名丰仁 丰润 浙江崇德县石门港人 他的第一本散文集是 缘缘堂随笔 主要作品有散文集 缘缘堂随笔 缘缘堂再笔 子恺近代散文集 等 画集 子恺漫画 绘画鲁迅小说 等 认真读读课文 读时要做到两点 1 画出生字词 联系上下文 借助工具书和生活积累理解词语 读通课文 2 想想课文主要讲的是什么 找出能够概括文章主要内容的句子读一读 搔痒堂皇渺小附庸养尊处优窈窕秽物纽扣鼻涕爱憎 快速浏览课文 想一想课文每一段讲了什么 课文结构是怎样的 可以怎样分段 本文是按总分总结构写的 一 总写 1 二 分写 2 5 三 总写 6 课文总写一只手上的五根手指的姿态和性格 然后分别具体写五根手指的优点和缺点 最后总结写手指根根有用 根根有力量 能概括本文的主要内容的一句话 一只手上的五根手指 各有不同的姿态 各具不同的性格 各有所长 各有所短 小组合作探究五根手指各有什么特点 完成下列表格 把握文章内容 小组合作探究五根手指各有什么特点 完成表一 把握文章内容 抓住文中的重点语句 体会五根手指各自不同的特点 找出它们的短处和长处填在表二中 把握文章内容 姿态不美 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 只有一个关节 最肯吃苦 感悟文章语言 哪处描写给你留下深刻的印象 为什么 请作批注 如采用了什么方法进行描写 这样描写写出了什么 大拇指 食指 中指 无名指 小指 水要喷出来 叫他死力抵住 血要流出来 叫他拼命按住 重东西翻倒去 叫他用劲扳住 这段话是对大拇指的描写 既用词准确 而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳 默默奉献的特点 拿笔的时候 全靠它推动笔杆 遇到危险的事 都要由他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触得最多 刀伤 烫伤 轧伤 咬伤 他消受的机会最多 这是对食指的描写 运用了排比的句式 写出了食指的作用及他勤奋卖力 敢于探险 不怕牺牲的性格特点 他永远不受外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优 这里作者运用了拟人的手法 寥寥几笔 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣 这里用的是设问的句式 强调了无名指和小指做出的兰花状姿态是最优美的 请你试一试用一个手指拿一本书 两个手指呢 一只手呢 现在请你再伸出你的双手看看你最喜欢哪个手指 为什么 朗读课文最后一个自然段 思考 作者通过描写五根手指各自不同的特点 想告诉我们一个什么道理 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美丑之分了 点明主旨的中心句 团结就是力量 各有所长 各有所短 风雨同舟和衷共济精诚团结齐心协力群策群力同心协力同舟共济万众一心患难与共众志成城患难与共草木皆兵同甘共苦父子齐心 齐力断金 说说有关团结的名言警句 1 人心齐 泰山移 中国谚语2 一支独秀不是春 百花齐放春满园 雷锋3 天时不如地利 地利不如人和 先秦 孟子4 团结就