语文人教版四年级下册第二课时_第1页
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文档简介

扁鹊治病教学设计 教学目标 1 读好人物对话 体会人物的内心想法 2 通过故事学习 明白要防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取他人正确意见的道理 一 故事导入 1 故事中主要讲的人是谁 他的职业是什么 你怎么评价他 2 今天我们学习一个关于扁鹊的寓言故事 板书课题 扁鹊治病 3 看到课题你想知道什么 你能提出什么有价值的问题 二 初读课文 了解主要内容 1 课文主要了什么 2 文中说 医生也无能为力 无能为力指什么 谁对什么无能为力 开始说扁鹊是名医 但他却无能为力 难道他医术并不高明 是徒有虚名 3 在文中找出扁鹊医术高明的句子 扁鹊只是望一望便知道蔡桓公的病情 并且还能预测病情会向体内发展 他真是一个 神医啊 既然他医术高明 看得出蔡桓公有病 难道是没有告诉蔡桓公吗 三 交流讨论 有感情朗读课文 1 默读课文 找出相关句子 完成扁鹊治病的诊治单 句一 大王 据我来看 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 句二 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 句三 您的病已经发展到肠胃里 再不治会更加严重 句四 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以句四 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以 治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 1 小声朗读前三个句子 体会扁鹊说话时的心情 指导朗读 着急 语速快一些 担忧 语气沉重 引读 病在皮肤 扁鹊为蔡桓公担忧读 大王 据我来看 您皮肤上有 点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 病在皮肉之间 扁鹊着急了 读 您的病已经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 病在肠胃 扁鹊真替蔡桓公捏了一把汗啊 读 您的病已经发展到 肠胃里 再不治会更加严重 2 以上病情 可以怎么医治 2 可见扁鹊医术高明 且医德高尚 真不愧为一代名医 但蔡桓公的确死了 难道一开 始就是绝症吗 过度 既然是小病能够治好 为什么蔡桓公死了 3 请同学们画出蔡桓公言行的句子 1 从句子中你读懂了什么 蔡桓公心里怎么想的 2 能用自己的话形容一下蔡桓公吗 小结 你们明白扁鹊为什么无能为力了吧 不愿意相信自己生病了 不听医生劝告及时 治病 我们用一个词语来概括叫 讳疾忌医 板书 4 联系生活实际说说 我们能不能像蔡桓公一样讳疾忌医 板书 不要 5 因为对扁鹊的不信任 不高兴 不理睬 蔡桓公一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求 最后他后悔了吗 1 齐读最后一自然段 2 从哪里看出他后悔了 6 蔡桓公已经错过医治的最佳机会 扁鹊走了 他奄奄一息的躺在床上 等待死亡来临 此时此刻他会想什么说什么呢 小结 蔡桓公一开始的病很微小 板书 微 但他不听劝告 导致病情渐渐恶化 板书 渐 如果他能及早地预防 板书 防 就能杜绝小病恶化 板书 杜 四 拓
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