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Error! No text of specified style in document.七年级英语(上)预备篇第1单元第1课时Starter Unit 1 Good morning!（1a2e）一、【教材分析】教学目标知识目标1. 学会正确朗读和书写八个英语字母AaHh: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2. 学习并掌握下列单词：good, morning, Good morning! hi, hello, HB, CD, BBC3. 学习并掌握问候他人的交际用语： Hi! Hi! Hello! Hello! Good morning! Good morning!4. 认读八个英语名字并分辨出男名或女名: Boys name: Bob, Dale, Eric, Frank Girls name: Alice, Cindy, Grace, Helen能力目标1. 能认读字母AaHh的印刷体和手写体的大小写等四种形式。2能够运用问候语问候他人。情感目标1. 了解英语学习重要性，培养英语学习兴趣和良好学习习惯。2. 建立融洽同学关系，礼貌待人。教学重点1. 正确认读及书写Aa-Hh的印刷体和手写体的大小写形式。2. 正确运用交际用语, 问候他人。3. 字母、英语名字及句子的识记和书写。教学难点1掌握八个字母的规范读写：如读音、笔画、笔顺、格式等。2字母、英语名字及句子的正确书写，识记。教学方法情景教学法；英语组织课堂教学：教师用手势、表情、动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I. 复习热身1. The importance of English learning可让学生自由发言，教师加以补充。参考信息： 英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。 英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言，它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。2. Greetings and organizationsThe teacher greets the class, introduces himself to the class and organizes the class. T: Good morning, class! My name is Class begins. 教师用手势和动作引导学生在班长的指令下“Stand up, please.”“Sit down, please.”师生问候：Hi! Hi! Hello! Hello!Good morning! Good morning!3. Practice T: Class begins！ Monitor: Stand up, please! (Ss stand up) T: Good morning, class!S: Good morning, MissMr M: Sit down, please. 1 让学生充分了解学习英语的重要性.2 让学生从现实生活中寻找英语的存在。1 师生互相问候，培养学生的基本礼仪。. 感知体验(一)1. Look at the picture and write down the names in the picture. (1a) Boys name: Bob, Dale, Eric, Frank Girls name: Alice, Cindy, Grace, Helen2. 教学生词，教师领读，示范书写；学生跟读跟写。good, morning, Good morning! hi, hello 3. Make conversations in pairs. Hi, Alice! Hi, Bob! Hello, Cindy! Hello, Dale! Good morning, Eric! Good morning, Frank!尽量激发学生的兴趣。规范学生的书写. 强化巩固（一）1. Listen and repeat twice. (1b)2. Practice the conversations in pairs. (1c)Good morning, Helen! Hi, Bob!Good morning, Alice! Good morning, Cindy!Hello, Frank! Hello, Eric! Good morning, Dale!3. The teacher greets the class. T: Hello/Hi/ Good morning, (学生姓名)！ S: Hello/Hi/ Good morning, Mr/Miss ！4. Make the conversations to greet the parter.S1: Hello/Hi/ Good morning, (学生姓名)！ S2: Hello/Hi/ Good morning, (学生姓名)！5. Notes：与别人打招呼时一般都要有称呼，同学之间可以直呼其名，或者运用现有的英文名字。英语名字: Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen。巩固强化应注重有意义操练。中国人的姓名一般用汉语拼音，姓的首字母大写，名的首字母也要大写，若名有两个字，把这两个字连在一起写，只有第一个字母大写。若是复姓，则把姓的两个字连在一起，首字母大写。 2、 英语标点符号，除句号是实心点、省略号是三个点外，其他标点符号与中文相同。英文中没有书名号“”，此时通过大写、斜体或引号来表示一本书的名字. 感知体验(二)1. Listen and repeat the letters Aa-Hh. (2a)学生正确模仿字母的读音。2. Listen and number the letters you hear 18.(2b)8h 1a 5e 7g 4d 2b 3c 6f3. Writing the letters Aa-Hh. The teacher shows how to write. Ss look and copy. 注意笔画、笔顺、格式等。听力训练应耐心。规范书写：注意笔画，笔顺，格式。V. 强化巩固（二）1. Write the missing big letter or small letter for each pair. (2d) Gg Aa Cc Ff Hh Dd Bb Ee2. Show Ss the pictures and talk about what these letters mean. (2e)HB 硬黑 CD 光盘 BBC英国广播公司3. Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Ss tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is theWINNER. The winner can get a chance to choose an English name first or he can give the chance to his friend.4. Fill in the missing letters. C_E B_D E_G F_Hb_d c_e f_h d_g_ B _ _ E _ _ G _ c _ _ e _ _ f _部分内容应让学生自己处理。Play game like this.是重点。应重点练习。. 实践应用1. 口语训练：让学生两两对话，运用Hello! Hi! Good morning!互致问候。2. Guess 猜谜语，写字母：1）永远圆不了，因为每次都半途而废。（C）2）一把打开知识宝库的钥匙.(F)3）携手共进。（H）激发学生的兴趣,.总结反馈1. 结合板书，让学生总结学习内容，强化重点、难点。2. 默写字母Aa-Hh。让两生在黑板上默写字母Aa-Hh，其他学生在练习本上书写。让学生互批，学生点评。3. Make conversations with “Hello, Hi, Good morning” 4. 用英语表示下列含义。硬黑HB 光盘CD 英国广播公司BBC.看黑板上的8个字母，试读一遍。2. 听2a读音。请再听一遍，跟老师读。3. 仔细观察老师的写法与笔划，伸出手指，依照笔划仿写字母。（每个字母写三遍。）组内比比，看谁写的好，好在哪儿？总结书写特点。再试一下，写三遍。四、归纳整理1齐读下列问候语：Hello! Hi! Good morning!2. 英语中共有_个字母，我们今天学习了_个它们是： A B C D E F G H小写分别是：（与大写字母对应）五、拓展练习1.把单词与汉语连线。good 嗨morning 好的，令人满意的hi 早晨，上午hello 早上好good morning 喂2.“我写的最好！”来展示一下吧！（大小写各五遍）查漏补缺.作业布置1. 朗读并默写字母Aa-Hh