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文档简介
13.3.2等边三角形的性质和判定教学设计 单位：双台子区第一中学 授课教师：付兴课题13.3.2等边三角形（第一课时）课型新授课教学目标1、理解等边三角形是特殊的等腰三角形，是轴对称性图形；2、掌握等边三角形的性质和判定，能够利用它进行计算与说理；3、经历等边三角形判定方法的讨论、发现、归纳、说理过程，初步感悟分类讨论的思想重点等边三角形的性质和判定的掌握难点用等边三角形的性质和判定进行说理教法类比法、启发式教学教具多媒体教学过程教学内容师生行为设计意图知识回顾一复习引入回忆三角形的有关知识得出三角形的定义，并且得知等边三角形是特殊的等腰三角形。教师提问，学生回答复习三角形的有关知识得出等边三角形是特殊的等腰三角形。为下面类比做铺垫新课引入巩固练习拓展提高二 观察思考，探究新知 （1） 等边三角形的性质1、 类比等腰三角形的性质，得出等边三角形的性质。问题1：等腰三角形有那些性质问题2：类比等腰三角形的性质，我们能得出三角形具有那些性质2、 用证明的方法将等边三角形的性质进行简单的证明3、 练习（2） 等边三角形的判定小组讨论：一个三角形满足什么条件就是等边三角形，并且用数学方法证明出其正确性？掌握等边三角形的判定方法，及其相对应的几何语言。练习：后备习题教师引导，学生自主得出结论教师给足时间思考，学生发言回答小组讨论，合作探究得出结论学生思考并发言回答教师和学生一起纠错类比等腰三角形的性质，得出等边三角形的性质做到知识的承接通过习题，使学生更好的掌握等边三角形的性质类比思想使得知识更加容易梳理对知识点的巩固根据实际的时间做出相应的调整课堂小结本堂课你有哪些收获
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