英语人教版五年级下册Part B lets try Lets talk.doc

Unit 3 My school calendar教学目标：1.能理解Lets talk部分的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用“When is the trip this year?”“Its in October.”3.理解书上重点句子，如： Well go to the Great Wall.4.能够完成Lets try 部分的听力练习。教学重点：学会在情景中运用句型“When is?”“Its inWell ”询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。教学难点：简单了解一般将来时的用法。（此难点为预设难点，本节课我使用听、模仿，展示，情景拓展等手段。）教学准备：多媒体课件。教学过程：Step 1:Warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候，回顾所学六个月份。2.Enjoy a song .欣赏一首歌曲。3.The Big Wheel 游戏检查学生所学单词的发音。4.Free talk:师生或同桌运用前两课时所学的句型进行简单对话。如： T: When is New Years Day?Ss: Step 2:Presentation1.Lets try.(1)教师读问题：What will Oliver have? (2)教师播放教学录音，学生根据录音内容勾选出正确答案。(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Lets talk.(1)教师在课件上出示自己去年国庆节去北京旅游的图片，师生一起谈论图片的内容。 T: last October,I went to BeiJing,What can you see in the picture?The Great Wall.强调October和the Great Wall.教学单词October和the Great Wall.（October发音较难，教师可帮助学生拆音拼读单词，提醒学生注意October中两个o的不同发音）(2)教师播放Part B Lets talk部分的教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，让学生回答问题：What is Olivers favourite season?Why?Does Chen Jie like autumn,too?Why? (3)教师再次播放Lets talk部分的课文动画，学生观看完后回答问题，when will Chen Jie go?学生回答S he will go to the Great Wall.后，(4)教师播放Lets talk部分的课文录音，学生逐句仿读。提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。Step 3：Consolidation 1.Role play.(1)师生分角色朗读课文。(2)同桌分角色朗读对话。 (3)教师可挑学生上台表演对话,在情景录音中模仿对话，挑选最佳演员。 2.What will you do for your mum on Mothers Day? (1)学生自主阅读方框中的单词和词组；教师播放录音，学生跟读、学生齐读。(2)请两位学生站起来示范读对话。 S1: What will you do for your mum on Mothers Day? S2: Ill make a card. (3) 学生在四人小组内做问答练习。一人问，其他三人依次问答。 Step 4:Situation Education1.以窗外马上运营的宝兰高速铁路为背景，出示课件展示宝兰高铁路线和美丽的高铁图片，引导学生联系实际，操练句型where will you go ?Ill go to-.教师表述自己今年将去某个地方，如：Ill go to Huangshan this year.教师在课件上呈现这句话。教师询问几名学生：Where will you go this year? 引导学生运用Ill进行回答。2.Summary教师引导学生总结本课所学重点句型。Step 5:Homework1.按照正确的语音、语调情景表演课文对话。2.运用句型“When is?”“ Its in Well”询问并回答彼此的学校活动举行的月份及内容，并写出对话。板书设计： Unit 3 My school calendar When is? Its in Oct