教学设计王莉丽文档

桂花雨教学设计桂花雨教学设计 五家渠三小 王莉丽 一 设计理念 本文教学时力求体现 以人为本 的思想 在师生 生生对话 交际的过程中进行 教学中充分考虑文本的特点 教学时紧扣课文 的语言 让学生在文字与情感中走个来回 凭借文本 挖掘教材资 源 在想象 诵读 体验等语言实践中 引导学生将文本语言转化 为会运用的 活 的语言 整节课抓住桂花香 摇花乐 悟乡情 思故乡四个板块 因势利导 通过原境 意境 心境等不同层次的 读 写 说的训练 努力令课堂飘溢甜美的桂花香味 再现快乐的 摇花童趣 尽显浓浓的朴素乡情 缠绕丝丝缕缕的思乡之情 二 教学目标 知识和能力 自学课文中的生字新词 理解课文内容 体会作者表达感情的 句子的含义 能想象课文描写的情景 体会作者表达的思想感情 有感情朗读课文 过程与方法 咀嚼重点词语 理解文本内涵 借助情境对话 想象摇花的快 乐 通过写话 体会作者内心的思想感情 情感态度与价值观 体会作者喜欢桂花 摇桂花的乐趣和思念家乡的思想感情 三 教学重点 体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念 四 教学难点 体会母亲说的 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 所表达的感情 五 教学准备 制作多媒体教学课件 六 教学时间 1 课时 七 教学流程 一 整体感知 1 同学们 童年是美好的 幸福的 令人难忘的 今天让你们 一起走进台湾女作家琦君的童年 去感受那场奇妙的 桂花雨 读了课题 你想知道什么 2 同学们真会思考 下面让我们带着疑问用心地读读课文 把 生字念准 把课文读通 读到喜欢的地方可以多读几遍 学生自由 读 3 大家读得很认真 读完了课文 你从文章中知道了什么 学生自由交流 4 大家刚才提到的家乡院子里的桂花给我还有我的家人留下了 深刻的印象 所以母亲会说 这里的桂花再香 也比不上家乡 院子里的桂花 课件出示 谁来读读这句话 5 这里的桂花 指的是杭州的桂花 在杭州有一处小山 山 上种的全是桂花树 花开的时候香飘十里 这样一处名胜却不及我 家乡院子里的桂花 下面我们不妨一起走进作者家乡的院子 去欣 赏那里的桂花 6 刚才大家读了课文 家乡院子里的桂花给你留下了怎样的印 象 桂花非常香 摇桂花很有趣 二 桂花香 1 没有见到桂花却先闻到了桂花的香味 请同学们默读课文 找出文中描写家乡桂花香的句子 板书 桂花香 2 学生交流 朗读 是啊 在作者的笔下字里行间都透露着桂 花香 我们一起来读读这些句子 课件出示 可是桂花的香气 太迷人了 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有 不浸在桂花香里 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 1 朗读指导 引读 都说 八月桂花香 虽然现在我们闻不到桂花的香味 但老师相信 你用心地读这些句子 一定会让自己也让我们感受到 那份桂花香 评价语 这是淡淡的桂花香 沁人心脾 叫人难忘 这是浓浓的桂花香 芳香扑鼻 久久不散 2 体会香味 引入 读着读着 有没有一个字或一个词深深地吸引了你 能 说说你的感受吗 浸 学生自由说自己的感受 什么时候我们会说 浸 字 你能用 浸 组个词或说个句 子吗 沉浸 深深地吸引和陶醉了 浸润 慢慢地渗入 浸 泡 长时间地浸着 其实 桂花的香味不也是这样的吗 引读 每当桂花盛开时 满树生香 花香随风飘散 人们都 沉浸在了花香里 村子被桂花香慢慢地浸润着 无时无刻 不透露着桂花的芳香 整个村子都浸泡在桂花香中 人们举手投足间都能感受到那份 桂花香 全年 为什么全年我们都能享受到那份桂花香呢 引读 春天到了 泡上一杯浓浓的桂花茶 那香萦绕左右 久久不散 冬天到了 尝一口糯糯的甜甜的桂花糕 唇齿留香 令人心旷 神怡 3 一年四季 我们都能享受到桂花的香 难怪母亲会说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 一想到此情此景 母亲会怎么说呢 课件出示 母亲 地说 这里的桂花再 香 也比不上家乡院子里的桂花 三 摇花乐 1 故乡的桂花仅仅是因为它的花香让我和家人久久难忘吗 你 觉得更重要的还有什么 板书 摇花乐 课件出示 于是 我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 还有那摇落的阵阵桂花雨 2 文中哪些地方就是具体描述了 摇花乐 和桂花雨呢 学生交流 课件出示 这下 我可乐了 帮大人抱着桂花树 使劲地摇 摇呀摇 桂花纷纷落下来 我们满头满身都是桂花 我 喊着 啊 真像下雨 好香的雨啊 3 这就是摇桂花的乐趣 这就是奇妙的桂花雨 想读读这些句 子吗 读读你喜欢的句子 学生自由读 4 体会 乐 1 摇桂花对我来说可是件大事 我能不乐吗 读读第一句话 读出这种乐 2 同学们 这是一种怎样的乐啊 你能用两个字的词语来形 容这样的乐吗 高兴 开心 兴奋 你还能用四字词语来形 容这种乐吗 兴高采烈 欣喜若狂 手舞足蹈 就读出这种 兴高采烈 这种欣喜若狂吧 3 你还从哪儿看到了我摇桂花的乐 使劲地摇 那你就使劲地摇一摇 开心地读一读吧 满头满身 瞧 桂花落在了你的手上 肩上 头上 脚上 喜欢这样的感觉吗 那就喜欢地开心地读一读吧 我喊着 是啊 喊出了我发自内心的快乐 谁也来喊 一喊 4 想象写话 深入 乐 引读 摇桂花给我带来了多大的乐趣啊 师生合作说话 我抱着桂花树 使劲地摇 摇啊摇 摇啊摇 我仿佛看到了桂花像春天的 小雨点似的 像夏天里翩然起舞的 蝴蝶 像秋天的 落叶 像冬天的精灵 小雪花似的 从 空中纷纷扬扬地飘落 桂花落到我的头上 像戴了一顶 金色的 帽子 像披了一条 金色的头巾 又像 无数金黄色的 小 发卡 桂花落到我的脖子里 像一个个调皮的小精灵 在给我 挠痒痒 桂花落到我的身上 就像披上一件金色的 披风 桂花 落到脚下的席子上 就像给席子铺上一条厚厚的 金丝毯 5 此时 作者已经深深地沉浸在桂花雨欢乐的笑声中 也深 深地浸润在童年美好的回忆中 让我们再一起读 感受那份摇花乐 5 体会父母的乐 此时 作者的父母也在场 他们也乐了 读读父亲即兴写下的 小诗 说说他们为什么乐了 课件出示诗歌 细细香风淡淡烟 竞收桂子庆丰年 儿童解得摇花乐 花雨缤纷入梦甜 学生自由交流 丰收 看见孩子们乐了 6 桂花雨中有我们多少欢乐的笑声 有我们多少美好的回忆 难怪母亲会说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 一想起这样的往事 母亲会怎么说呢 课件出示 母亲 地说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 四 思乡情 1 看着这里的桂花 母亲想到了家乡的桂花 想到了孩子们摇 桂花的快乐 想到了丰收桂花的喜悦 同学们 母亲还会想到什么 呢 快速读读课文 找一找在母亲和桂花之间还发生着怎样的故事 呢 1 悉心呵护桂花 桂花让母亲付出了多少心血 2 送桂花给邻居 虽然是一件小事 却蕴涵着一份浓浓的 邻里情啊 他们是多么友好 多么和睦 3 做桂花糕 泡桂花茶 是母亲的劳动让我们一年四季品 尝到了桂花的香甜 2 是啊 母亲每年都关注着桂花 收获着桂花 她品尝着桂花 的香甜 体验着馈赠桂花的快乐 桂花已经充实了她生活的全部空 间 在母亲心中 家乡的桂花是任何东西都无法代替的 所以她会 说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 3 是桂花 联系着故乡的人 故乡的事 故乡的情 然而这一 切现在都离母亲远去了 一想起这个 母亲又会怎么说呢 学生 有感情朗读 教师评价 我听出了你的思念 月是故乡明 花是故乡的香啊 眼前浮现的就是一幕幕值得珍藏的往事啊 4 此刻 母亲的话中饱含着怎样的深情呢 对故乡的思念 是啊 就是那一段割不断的思乡情 板书 思乡情 让我们一起读 5 母亲的情感也深深地感染了我 听着母亲饱含深情的话 我 又一次地想起了 在故乡童年时代的 摇花乐 还