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科组建设总结范文 科组建设总结徐闻二中地理科组科组建设以发挥全组教师的积极性为出发点，以全面提高学生的思想素质和文化素养为工作目标，结合教材的特点和学生的实际，积极开展科组的教学教研活动，积极推进地理教学改革，做了一些有益的尝试，现总结如下。 第 一、开展有效的集体备课和推行师徒制每次的集体备课由各级教师分内容进行，先由一人执笔写出教案学案，经过讨论分析通过后才实行，做到教学内容、进度、练习和考核四统一。 科组成立了教研指导小组，教研指导小组由各备课组长和骨干教师组成，教研组成员对各科任教师的上课（要做到每节课都是公开课，用心设计，展示课堂教学艺术，切实提高课堂教学的含金量）、作业（要求批改，打分并讲评或公布答案）、教案（规范教案应该包括课题，课时，教学目的，教学重点，教学难点，教学方法，教学类型，巩固练习，小结与评价，作业等）等常规工作进行不定期的检查、记录和分析，发现问题及时向科任教师反馈，并提出整改提高的建议。 这样，保证了教学的平衡发展，促进了教学水平的共同提高。 为了加强教师之间的教学研讨，科组推行师徒制，从备课、上课、随堂听课、教学方法等方面做出了明确规定，以此发挥骨干教师的作用，年青教师在有经验教师的引导下更快地提高教学水平。 第 二、提高课堂教学质量为了提高课堂教学质量，落实了随堂听课制度，科组长组织随堂听课评课，通过听课评课每位教师结合本学科特点和任教班级的实际，认真研究、探讨如何激活课堂教学，寻找激活课堂的突破口。 为了提高45分钟课堂教学效率，在课堂教学做到 （1）突出重点、化解难点； （2）指导学生作好笔记； （3）以生为本，面向大多数； （4）恰当运用现代信息技术，整合教学资源； （4）根据不同的教学内容，选择适当的教法； （5）对学生在课堂中的表现要及时加以总结、鼓励； （6）在作业布置上要在“精”字上下功夫，在“点”字上做文章；在“能力”上找出路，在“指导方法”上找窍门等。 这些活动的开展对于提高课堂教学质量起了重要的促进作用。 第 三、强化双基训练和针对性教学精选复习、练习资料，提高复习、练习效率，特别注意编选“小、活、新”的小综合训练题，加大各章节的检测密度，做好查漏补缺，及时解决存在问题等工作。 年年轻轻教师开展信息技术与学科的整合，利用网上丰富的视频资料，制作多媒体课件，创设声、像、图、文茂的教学情境，对提高学生学习兴趣以及对教材的理解有极好的作用。 在高中部实施分层教学，做好课外培优扶差工作。 分层教学从根本上解决课堂教学中“优生喂不饱，差生吃不透”的问题，促进各层次学生的学习进步。 第 四、各年级定期召开教评会，了解教情与学情。 科组设计了“学情反馈表”，向每班发了10份表进行抽样调查，抽查对象兼顾到学习层次不同的学生。 科组对调查表进行了统计分析，列出了存在问题，另一方面科组对这次调查进行了较全面的思考。 科组及时把存在的问题向各备课组进行了反馈，也利用科组的时间，对存在的问题进行了重申，以期提高教师的服务意识。 我们还采取“走出去，请进来”的方式，加强与兄弟学校的联系，组织科组教师到其他学校进行取经学习活动，开