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小学英语问题学生转化案例小学英语问题学生转化案例 他叫 覃泉心 是三年级五班的一位男生 可爱却也 可恨 可爱的是不管让他做什么 他总是爽快地答应 哎 知道了 而且带着一种很诚恳 很虚心的态度 可恨的是 转过身他就忘了你说过的话了 或许有许多学 生都是这样 应付一下老师好了 但他不同 你说他懒吧 他做数学题可勤快了 你说他勤快吧 他连英语单词都懒 得背 归根结底 对英语不感兴趣 经过多方面的了解 我发现他有严重的偏理科现象 作业总是把数学和科学放在首位 起初 为了提高他的英 语 我经常催促他默写和订正 但是后来我发现这样做使 得他的英语学习太过于被动 那怎么办呢 连续几天没理 他之后 有一天 他居然自己来找我 要求重默英语词组 当时 我觉得很惊讶 但也很开心 因为这是他第一次在没有老 师催促的情况下主动要求学英语 之后 在英语课上 为 了鼓励他 我会叫他回答一些简单的问题 答对了就趁机 表扬他 希望能慢慢提高他对英语学习的兴趣 有一次 我刚进教室 他就跑过来对我说 老师 今天什么时候 默写啊 看着他自信满满的脸蛋儿 我知道他一定准备 得很充分 果真 那天的英语默写他通过了 一段时间的 观察与接触 虽然他的进步不是很明显 但只要有一点点 进步 都让我颇感欣慰 而我 对于后进生的转化也有了 一点心得体会 一 培养学习兴趣 后进生的 差 往往归于一个根本的原因 对学习不 感兴趣 无论做什么 兴趣是关键 而对于后进生 应从 基础知识开始 帮助他们扫除学习中的障碍 让他们的学 习慢慢赶上来 成绩有了进步 才更有利于逐渐培养他们 的学习兴趣 二 多表扬 少批评 后进生在一定程度上都比较自卑 上课时总会有一种 压抑感 这样导致他们的心态不好 上课的效率当然很难 提高 作为教师 我们应经常面带微笑 以亲切的教态去 感染他们 让他们在课堂上少些紧张 同时 尽可能地创 造机会鼓励他们思考发言 抓住机会表扬他们 让他们渐 渐地在学习上产生信心 略有成就感 三 扩大闪光点 提高积极性 每位学生都有优缺点 后进生也不例外 我们应努力 挖掘他们的闪光点 尽量放大他们的优点 用适度的要求 去引导他们 哪怕是多背对一个单词 多得一分 都应给 他们最大的鼓励 提高他们学习的积极性与主动性 后进生转化过程是一个漫长的过程 中间可能会有很 多坎坷与波折
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