制度的落实范文.doc

制度的落实范文 制度的落实制度的落实篇一制度要落实到位制度要落实到实处众所周知，公司制定制度是为了把制度落到实处，保障企业经营健康、高效运转。 每次例会总经理总是强调“制度该落实的要落实，该完善的要完善，必须按照制度办事”。 但是，制度在执行过程中却存在着种种的问题，使制度不能够顺利执行、执行的结果也是差强人意。 怎样才能更好的落实公司制度呢？其实公司制度不能落实到实处最根本的原因还是公司里的奖惩措施不到位，很多企业的奖惩措施都是只针对员工，而忽略了管理者们，从而让员工觉得不公平，进而跟着管理者们样子做，而公司也忽视了对管理者的严格要求，就会走样，所以一定要从管理者抓起才能让公司制度落实到实处。 企业高层领导处在重要的工作岗位，他们负责确定企业价值的目标定位、发展思想、资源配置、各种规章制度的出台以及工作的方式方法等，对规章制度的执行起到决定性的作用。 而企业的中层管理者是企业走向成功的中坚力量，他们承上启下，既是大团队中的一员和伙伴，又是小团队中的领导和教练，他们应具备正确做事和做正确事的双重能力。 企业领导和中层管理者，通过各方面的工作影响、作用于每一位职工。 只有各层领导以身作则，对制度给予充分重视，执行中不偏驳，做到公平、公正，才能有力的推进企业制度的有效落实。 再好的规章制度，不能公正的执行，只会与制定制度的初衷背道而驰，甚至带来无穷的负面效用。 俗话说“制度面前，人人平等”、“王子犯法，与庶民同罪”，不管是领导干部或亲戚朋友，必须严格按制度办事，谁违背了规章制度，谁就应该受到制度的处罚，否则，认人唯亲，保持一团和气或放低处罚标准，甚至大事化小，小事化无，根本起不到应有的作用，甚至会起到消极的负面作用。 企业制度的落实仅靠各级领导干部的“自觉性”是远远不够的，并不能保证制度一定能够落实到位、到底。 领导干部，尤其是制度的具体执行者，可以说是权力的直接掌握者，“没有监督的权力是危险的权力”，随时都有成为脱缰之马的可能，必然会出现人为偏离制度的约束和要求，不能真正起到约束和规范作用。 只有系统、完善的监督机制才是企业规章制度有效执行的有力保障。 如果制度的制定不是为了泛泛而谈或表面约束，就将制度细化分工、责任到位、相互监督、严格执行。 总之，制度要落实到位一言代之切合实际、科学制定、领导重视、完善监督。 篇二制度与落实制度落实有效管理最近不知怎么了，每次看到央视的垃圾分类公益广告，总有点想说一点什么，或者写一点什么的感觉。 因为垃圾分类广告一直在告诉我们如何去做到垃圾分类，并使我们明白垃圾分类可以使资源得到充分利用并减少对环境的污染。 环顾我们开封大街干道的垃圾箱，发现也是按照垃圾分类设置的，但我们又都清楚它最后的垃圾清运环节又要把所有的垃圾混在一起，因为没有分类清理的条件、没有后续工作的支持。 久而久之，无法落实的制度无论广告做得再好，大家对此项工作也就是视而不见，制度要求只能成为摆设，美好的愿望成为空中楼阁，使国家的要求变成了一纸空文。 由垃圾分类的广告以及实施效果，让我联想到了学校管理的有效性。 我们经常说，学校应该有完善的制度，因为制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。 这说明制度应该与这个群体的行为是相关联的，也就是制度只有获得了执行，才能够收到成效，所以制度的制定一定要有可以执行的条件，否则制度就会与实际行为相脱离，使制度成为镜中花，影响人们的价值判断，在无效制度支撑下的学校管理也就谈不上是有效的管理。 首先，在制定制度时一定要考虑制度执行过程中物质环境的支撑条件。 要想实现有效的管理，在制度的制定上一定要考虑是否有执行的通道，要考虑制度的可操作性。 比如我们的集体备课制度，其中一项内容是实现资源共享，如果幼儿园没有为大家提供电脑设备，没有为班级安装电子白板，这项制度无论如何是无法得到执行的，所以在制度的执行过程中，一定要考虑物质环境的支持。 就像上面谈到的垃圾分类管理，只有宣传，只有第一层次的分类垃圾箱，而没有后续的垃圾分类清运与分类处理，这项制度（或法令）就无法获得支持与贯彻。 也就是按照时髦的话说，要打通最后的一公里，使制度与执行进行零距离的接触。 其次，在制定制度时一定要考虑执行者原有的基础及认识水平。 制度在学校的发展中是要有一定的引领作用，但是不可以脱离学校的工作实际，否则，过于超前的制度会使执行者产生抵触情绪，而滞后的制度又不能够激发教师的工作激情，我们可以把教学中的“最近发展区理论”运用到管理工作中，使制度成为引路人。 例如我园从xx年就开始鼓励、提倡大家在班级开展区域游戏活动，但是，当时并没有提出任何硬性的要求，因为大家的认识、思想还不足以支持区域活动的大面积展开，如果提出硬性的要求或者形成工作制度，一定会有很大的阻力，甚至会让制度有名无实。 因此，工作中我们既没有硬性提出要求，也没有消极等待，而是通过不断的介绍、宣传，通过个别教师的示范，通过以点带面逐渐把此项工作推进开来。 之后经过几年的推进，在得到了大多数教师认同的情况下，才把此项工作的开展形成一种制度，并使工作制度得以全面的执行。 这说明制度的制定一定要有执行的基础，否则制度与实际工作永远是两股道上跑的车，就无法用制度推进工作有效的开展。 第三，制度的制定一定要有强有力的执行与监督机制作保证。 每一项制度的出台，都要有相应的检查与保障机制的出台，否则许多制度就会成为挂在墙上的装饰画，只能欣赏，而无法变成现实。 在工作中，要做到有效地管理，就要让制度与执行融合在一起。 如何做到这一点，除了上面所述，还要有具体的实施方案与监督制度的出台，使制度变为可操作的具体的工作，而不是概念性的模糊的语言描述。 例如，在幼儿园教育纲要颁布之后，国家教育部又下发了36岁儿童学习与发展指南。 后者就是对前者的诠释，使幼教工作者在解读指南精神的同时，对纲要精神有进一步的理解，使大家能够把概念性的纲要，与实际工作中的执行紧密联系起来，使纲要不再是高深的不可理解的文件，而成为真正引领教师发展的纲领性文件。 这样不仅促进了幼儿教育的发展，也帮助更多的幼师理清了思路，找到了工作的方向。 总之，作为教育管理者我们不但要善于思考，善于根据学校发展中的问题，制定出促进学校发展的制度，还应该善于创设物质环境和人文环境，使制度得以很好的执行，因为“制度执行”才等于有效的管理。 xx年7月26日篇三落实各项规章,制度从细节入手狠抓学校常规管理认真落实各项规章制度开学以来，学校在认真总结上学期常规管理中得与失的基础上，把强化学校常规管理，作为提高教育教学质量、办人民满意教育的重要举措,坚持做到“每一个步骤都要做得精心，每一个环节都要做得精细，每一项工作都要做成精品”,经过近两周的努力，取得了较好成效。 一、各部门狠抓制度化常规管理，各项工作行有标准没有规矩就不成方圆，运用各种规章制度，规范学校各项工作，规范师生日常行为，是学校最基本的管理。 学校坚持用制度管人管事，制定了教师考核制度、班主任考核制度、学生日常行为守则、教学楼楼道管理细则、宿舍管理规定、安全管理制度、卫生工作制度、卫生检查评分标准、路队管理制度、班级量化考评方案等一系列规章制度，将学生日常行为、学生宿舍、学校安全、学校卫生等工作全部纳入制度化管理，让制度覆盖到学校工作的每个层面，各个角落，并根据素质教育新要求和形势变化及时完善健全各项制度，使全校师生行有规范、做有标准，学校各项管理有章可循，保证了工作的规范有序，高效运转。 二、坚持精细化管理，各项制度落实到位有了健全的制度，关键在于落实。 学校严格强调全体领导干部必须强化管理意识，树立责任意识，各负其责，各司其职，严抓学校各项工作制度的落实。 在教职工管理方面，严格落实学校考勤制度，坚决执行学校考勤规定，坚持每天每节课由专人考勤。 对教师的考勤结果一月一公示，年度考勤结果直接与教师绩效挂钩。 由于措施得力，教师都自觉按时上下班，坚守岗位意识强，努力工作干劲足。 在学生管理方面，坚决落实学生一日常规，严格执行学生上课规定、学生课间活动规定等，并充分发挥团委、少先队、班干部、学生值日的作用。 同时，对班级实行量化考评，每月对各班级的德育、卫生、团队、体育、音乐、宿舍情况进行量化考评，考评结果在公示栏中公布。 为了加强管理，在一日三餐时间，学校领导和值周教师轮流值班，维护学生领饭、就餐、上下楼道秩序；班主任、德育处人员课间经常走到学生中间，实地管理，解决纷争，排除不和谐因素，制止违反校规校纪现象，全校学生面貌焕然一新，形成了稳定和谐的良好校风。 在行政管理方面，严格落实相关制度要求，学校实验室、微机室、音体美器材室等各种功能教室和设施的管理规范，严格管理有毒物品、易燃易爆品，严把食堂、食品卫生关，确保师生饮食卫生安全。 学校建立健全了各类档案，分门别类，装订成册。 规范完备的教育档案，作为学校教育教学的重要信息资源，发挥了难以替代的作用。 三、坚持经常化管理，各项工作常抓不懈学校在坚持制度化、精细化管理的同时，还做到了管理工作经常化，各项管理及时督查，日清月结，常抓不懈。 全体教职工坚持周五例会制度，总结交流上周工作，查找问题和不足，部署安排下周工作，确保学校各项工作持续开展，各项管理有序实施。