语文人教版四年级上册雅鲁藏布江

论古诗词研究学习之重要性 临夏市建国小学 贾淑华 摘要：“少年智则国智，少年强则国强”，要从根本上提高全民族的素质，必须从青少年抓起。“记诵者，学问之舟也。” 做为一名从事繁忙琐碎工作的小学教师，真没有闲暇去拜读什么长篇巨著或典范的书籍文本，也不知要向大家推荐什么书籍才好，但我很想谈谈古诗词研究学习对提高语文教师素养和学生语文综合素养的话题。 前年暑假，市文教局组织了一次小学语文教师培训。这次培训让我大开眼界，聆听外地教育专家上课，作报告，对我来说真是一次教学理论水平的全面提升。教育专家的谈吐，文采，让我倾佩，羡慕不已，我觉得做为一名语文教师，就应该具备她们那样广博的学识和飞扬的文采。语文的学习就应该从古典文学开始，从孩童开始。在漫长的暑假，我陪同孩子阅读背诵一些简单易于理解的古诗词，自己也诵读，研究学习并摘抄一些流传千古，脍炙人口的古诗词，让我从中感受到祖国文化的辉煌灿烂，悠久历史，博大精深，也进一步提升了自己的文学素养。 开学了，我将积累的一些简单易懂，脍炙人口的诗词，在每节课前教授给学生诵读，欣赏，渐渐地，同学们的摘抄本上，不知不觉已经积累了许多句古诗词，同学们也对古诗词产生了浓厚的兴趣。学生们被古诗词的韵律美，字句的凝练，言简意赅，灵活秀美，深深的吸引着。经过一段时间的学习，熏陶，潜移默化，同学们对中国古典文化，文言文有所了解，同时也提高了学生的文学素养，阅读理解能力增强了许多，学习诗词的热情，越来越高涨。一学期即将结束，我不得不惊叹，诵读古诗词对提高学生语文素养的极大作用。 我们的祖国拥有悠久的历史，辉煌灿烂的五千年文化，继承和传扬优秀的传统文化是我们每一个中国人的职责。作为一名语文教师，有责任引领学生领略传统文化的魅力，感受中华文化的博大精深，品味古诗词语言的精致优美。这一切正是青少年取之不尽，用之不竭的源头活水。“腹有诗书气自华”。从小学习诵读大量的古诗词，感受其音韵美，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想；有利于培养学生对语言的感受，领悟能力和想象能力;也有利于提高学生的语言表达能力和鉴赏、审美能力。从小学习诵读古诗词，将会改善孩子为人处事的质地，不断加厚和刷新孩子的人生底色，提高孩子的文化品位。然而，文学素养的形成是个漫长的过程，底蕴内涵是靠天长日久的积累和打磨培养出来的。“工欲善其事，必先利其器”，教师自身的古诗文功底对学生来说，是一个很好的激励。教师授课时的出口成诗，字字珠玑，是对学生最好的熏陶和感染，这种人格魅力，会促使激发学生努力学习，自觉积累。学生在积累古诗文的过程中，提高了语文修养，他们把言简意赅，灵活秀美的古诗文，应用或活用在自己的作文中，使文章增色添彩，底蕴丰厚，文采斐然，教师也在成功与喜悦中收获着快乐与幸福。梁启超曾说，“少年智则国智，少年强则国强”，要从根本上提高全民族的素质，必须从青少年抓起。经典古诗文字句的凝练，音韵优美，词汇丰富，意境深邃，思想深刻，让学生在潜移默化中感受、体会，移植诗人的思想精华，对于塑造青少年的灵魂，培养他们的民族自豪感和民族凝聚力，具有无与伦比的作用。作为一名语文教师，实则应