高二生物必修三1-2 单元

2014-2015学年度临沂七中高二阶段性考试生物试卷 第I卷（选择题）一、选择题（共40小题，每小题1.5分）1世界卫生组织（WHO）统计表明，到2005年全球糖尿病患者已多达3亿，在我国糖尿病患者将近4000万，潜在的糖尿病人群不低于3000万。糖尿病是一种常见病，发病率有逐渐增加的趋势。下列有关糖尿病的叙述正确的是（ ）A医疗上判断糖尿病病情的方法用班氏糖定性试剂测定患者尿中的C6H12O6 B现在有多种根治糖尿病的方法C糖尿病是因为病人体内的胰岛B细胞受损而引起的DC6H12O6和乳糖都是动物细胞中的二糖2关于激素和神经递质的叙述，错误的是（ ）A胰高血糖素不能为靶细胞提供能量B乙酰胆碱从突触前膜释放后，无需消耗能量即可经过突触间隙到达突触后膜C胸腺激素发挥作用后就被灭活了D所有的神经递质都是有机物3一个幼儿垂体受到损伤，不能引起（ ）A抗寒能力减弱 B血糖升高C生长发育迟缓 D尿量增多4如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体，据图判断下列说法正确的是 A人体的内环境由组成B中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质C神经元分泌的神经递质先进入，再进入D血浆中的氧进入组织细胞的途径是5研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是（）A下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生B该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成C实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少D甲状腺激素分泌过少会促进促甲状腺激素的合成和分泌6神经纤维上动作电位复极化过程中A钾通道开放，钠通道关闭B钾通道关闭，钠通道开放C钾通道和钠通道都开放D钾通道和钠通道都关闭7ATP是细胞内的能源物质，医疗上用ATP注射液可治疗心肌炎。若人体静脉滴注ATP药物，ATP到达心肌细胞内最少要穿过多少层细胞膜 ( )A. 1层 B. 2层 C. 3层 D. 4层8下列与人体内环境及稳态有关的叙述，错误的是A突触间隙的液体中也含有少量蛋白质B神经细胞外的液体中C1-很少，Na+很多C血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高D下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律的控制有关9某一外伤病人，不能说话但能听懂别人说话，不能写字但能看书看报，那么受损的（ ）A运动言语中枢B听觉言语中枢C视觉言语中枢D感觉言语中枢10人体中占体液总量百分比最大的是（）A血浆B淋巴C细胞内液D细胞外液 11每次给患者注射青霉素之前都要做“皮试”，其目的是（ ）A检测该人的免疫系统是否正常 B判断是否出现主动免疫C决定青霉素的用药剂量 D确定是否有相应的抗体12右图是免疫过程所涉及的细胞，其中具有分化能力的是（ ）AaBb Cc Dd13下列关于免疫的相关叙述，错误的是A体液免疫过程中，B细胞可直接接受抗原刺激增殖、分化为效应B细胞B二次免疫比初次免疫效果强，是由于记忆细胞的缘故C病毒通常是先进行体液免疫后进行细胞免疫D抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质14右图为胰岛B细胞对肝细胞代谢的调控过程，下列叙述不正确的是 （ ）胰岛B细胞激素受体肝细胞血液A.肝细胞上的接受激素刺激的受体是一种糖蛋白B.肝细胞接受激素信息后，加速摄取、利用和转化葡萄糖C.与激素合成、分泌直接有关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体D.肝细胞不能合成胰岛素，是因为没有胰岛素基因15下图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分液体增多导致水肿？ （ ）A B CD16下列有关汗腺活动的原因的叙述正确的是（ ）A人体内醛固酮分泌减少 B抗利尿激素分泌减少C肾上腺素分泌增加 D垂体释放激素增加17人体的内环境指的是（ ） A.体液 B.细胞内液 C.细胞外液 D.血液18下列曲线能正确反映蛙的代谢与环境温度的关系的是 ( )19下列有关免疫的说法，错误的是A抗原即使再次进入人体内，也不能被浆细胞特异性识别B花粉引起体内毛细胞血管扩张属于免疫过程C艾滋病患者死亡的直接原因是HIV杀死T细胞所致D人体的第三道防线在抵抗外来病原体和抑制肿瘤方面有十分重要的作用20关于人体稳态的正确叙述是 ( )A在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就不会引起排斥反应B人体维持生命和健康所需要的物质全部来自食物C就同一个人来说，在正常情况下，他的体温是恒定不变的D血糖的主要去路是氧化分解供能21关于胰岛细胞产生的激素的作用，叙述正确的是（ ）A.生长抑素促进胰岛素和胰高血糖素的分泌B.胰岛素和胰高血糖素相互起促进作用C.胰高血糖素能使血糖浓度升高D.胰岛素也能使血糖浓度升高22下列有关突触的叙述，正确的是（ ）A兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现B神经元之间一般通过化学信号发生联系C神经递质的化学本质是蛋白质D神经递质通过主动运输进入突触间隙23下列不属于自身免疫病的是 （ ）A.系统性红斑狼疮 B艾滋病 C风湿性心脏病 D类风湿性关节炎24体液免疫反应中的抗体和过敏反应中的抗体不相同的是（ ）A来源 B作用 C分布 D化学本质25神经冲动在神经细胞间的传递是通过（ ）完成的A突触B突触小体C突触前膜D突触后膜26Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是（ ）AUDP可能会抑制X的分泌BY是促甲状腺激素的特异性受体C激素Z表示促甲状腺激素D患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强27下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（ ）A.稳态有利于酶促反应的正常进行 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破坏是，可导致疾病发生 D.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病28下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是A瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放B过程体现了细胞膜具有流动性C过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D过程可避免突触后膜持续兴奋29下列有关高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是( )A.胰高血糖素分泌量增加能够抑制胰岛B细胞的分泌活动B.如果某人的体温长时间恒定在38.5度，则其产热量大于散热量C.下丘脑是调节生命活动的高级神经中枢D.神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式30据下图分析神经细胞,叙述错误的是()A.此图可表示突触小泡膜B.静息电位的形成可能与膜上的等载体有关C.若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面D.若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气水界面上,与水面接触31下列关于人体免疫的叙述中，正确的是A造血干细胞随血流进入胸腺，并在胸腺内发育成B细胞B抗体主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中C病原体侵入人体后，只能依靠细胞免疫发挥作用DHIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入B细胞，使B细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能32科学家发现过度肥胖往往造成血中葡萄糖浓度（简称血糖）过高，且血中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿斯匹林（一种消炎止痛药）可矫正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素，120分钟内的血中葡萄糖浓度变化如下图所示，则下列叙述正确的是（对照组老鼠未服用阿斯匹林）甲：肥胖老鼠的细胞对胰岛素几乎不起反应，使胰岛 素无法调节血糖浓度乙：注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分 钟内明显下降丙：该实验的自变量是有没有注射胰岛素丁：服用阿斯匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应， 胰岛素得以降低血糖浓度A甲、乙 B乙、丙 C甲、丁 D丙、丁33图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表、，给予适宜刺激后，电表测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是A电位变化对应于PQ兴奋传导过程B电表记录到处电位值时，Q处无K+外流C电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D若S处电极移植膜外，电表的指针将发生两次反向偏转34下列物质或结构具有特异性的有 抗原 限制性内切酶 微生物初级代谢产物 微生物次级代谢产物 细菌菌落 转运RNA 根瘤菌侵染豆科植物A. B.C. D.35下图是运动神经元的突触前抑制机理示意图，图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图，下列说法不正确的是( )A图甲中有2个突触，所指结构是突触小泡。B在中给予某药物，刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到中神经递质的量与给予药物之前相同，则说明该药物抑制了的功能。CA情况显示单独刺激轴突1时，测得神经元3膜内电位差值约是10mv。DB种情况下，轴突1释放神经递质的量减少，导致K+外流量相对减少，使神经元3兴奋性降低。36研究人员通过使用一种细胞染色技术，可以在显微镜下看到自然杀伤细胞与其他细胞间形成的细丝状“膜纳米管”。通常，如果发现被感染而发生病变的细胞，自然杀伤细胞就会附着其上，传递毒素并将目标细胞杀死。但有时候目标细胞在接触之后会试图逃跑，观测显示，这时候自然杀伤细胞就会利用“膜纳米管”将目标细胞拉回，或是直接远程将其杀死。以下说法不合理的是：A.如果能进一步探明这种“膜纳米管”工作的原理，将有助于研发提高人体免疫力的药物。B.自然杀伤细胞对病毒病菌具有识别能力C.自然杀伤细胞是人体非特异性免疫系统的组成D.自然杀伤细胞可能属于浆细胞中的一种37下图所示，当细胞在非变性条件下被裂解时，完整细胞内的许多蛋白质一蛋白质结合体被保留下来。如果用蛋白质X的抗体免疫沉淀X，那么与X结合的蛋白质Y也能沉淀下来。下列有关叙述错误的是A实验中可以通过加热使细胞裂解B该实验能检测蛋白质X、Y是否结合C实验中采用的抗体最好使用单克隆抗体D该实验依据的原理是抗原抗体结合的特异性38李斯特氏菌是一种胞内寄生菌，人被感染后易患脑膜炎。该菌产生的InIC蛋白可抑制人类细胞Tuba蛋白的活性，使细胞更易变形而有利于细菌的转移。下列有关叙述正确的是ATuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网进行加工B人类细胞能发生变形，说明细胞膜具有一定的流动性C该菌易于在人细胞间转移，说明人细胞可能已发生癌变D人体清除该种细菌，不需要细胞免疫发挥作用39右图表示某反射弧，若在S处给予一定强度的刺激，则A引起的肌肉收缩叫做反射B兴奋在该神经元内只向中枢单方向传导C神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致D引起S处Na+外流40一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如图。下列分析错误的是A.在AB段机体的产热量等于散热量B.皮肤血流量的变化受下丘脑的调节C.在CD段皮肤血管收缩且汗腺分泌加强D.在D点以后需及时补充水和无机盐第II卷（非选择题）二、综合题（共四题，每空1分，共40分）41糖尿病是日常生活中的常见病，发病率有上升的趋势。下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题。（1）图中甲、乙分别表示 （结构），A、B、C分别表示 （激素）。（2）图中的作用效果是 ，的作用效果是 。（3）图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是 _、 （用图中字母表示）。（4）当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸，其产物进入血液可与 （Na2CO3或NaHCO3） 发生反应，此反应的意义是 。（5）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的是 。42下用为反射弧示意图，图中为可利用的电刺激点或测量点，某同学根据图示设计了如下实验，以验证兴奋在神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递方向，请完成以下填空（1）结合图示信息可知，A、B分别是反射弧中的 。图示中有 个突触，冲动在此处的信号变化是 。（用箭头和文字表示）（2）实验步骤a刺激A，观察到B收缩。b电刺激 处，并测量 处的电位变化，若 _，则兴奋在神经纤维上传导是双向的。c电刺激处，测量处电位变化；电刺激处，测量处的电位变化，若 ，则兴奋在神经元之间传导是单向的。（3）设计a步骤的目的是 。43请回答下列有关人体生命活动调节的问题。(1)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是。（2）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度 （填“快”或“慢”）和作用时间 （填“长”或“短”）。（3）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有 （填序号，多选题）。 A生长激素 B甲状腺激素 C胰岛素 D性激素（4）当机体受到寒冷刺激时，通过相关结构的调节，同时体内的两种激素即_和_分泌量会增加，整个过程的调节方式为_。（5）由垂体释放的 作用于肾脏，使尿量减少调节人体内的水盐平衡。由图可知，内分泌调节的枢纽是 ，过程表示激素分泌的 调节。44弥漫性毒性甲状腺肿(Graves氏病)是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌；桥本氏病患者则产生另外一种抗体，攻击自身甲状腺细胞的球蛋白等，最终引起甲状腺细胞损坏。下图为Graves氏病的发病机理示意图，其中AE代表物质，FH代表相关细胞。请据图回答：(1)与正常人相比，Graves氏病患者的分泌物B的量_，原因是_。由此判断，Graves氏病患者的细胞代谢强度比正常人_。(2) Graves氏病是一种_病，在临床治疗时，常用药物抑制D物质的合成与F细胞的增殖和分化，则D物质为_。(3)图甲中方框内为突触前膜释放神经递质过程的示意图，放大后见图乙。由图乙中GTP(结构与ATP相似)的参与过程，推测GTP最可能的作用是_。在突触小泡与突触前膜融合时，需要突触前膜上的v-SNARE蛋白与tSNARE蛋白的特异性识别，其意义是_。当神经递质与突触后膜受体结合后，引起的效应是_。由甲图可知，甲状腺激素分泌的调节机制是_。(4)Graves氏病和桥本氏病患者的血清中物质C浓度存在差异。如果患者血清中C浓度持续偏_，可以排除患Graves氏病的可能性。但需进一步检测血清中B浓度，以探查下丘脑、垂体、甲状腺是否病变，从而判断患桥本氏病的可能性。若血清中B浓度高，注射A后，B浓度显著增高，则病变器官可能是_；若血清中B浓度低，注射A后，B浓度有所升高，则病变器官可能是_；若血清中B浓度低，注射A后，B浓度无变化，则病变器官可能是_。试卷第8页，总8页参考答案1C【解析】糖尿病必须同时符合两个条件：（1）出现尿糖；（2）持续高血糖。目前还没有根治糖尿病的方法，只能根据患者的具体情况，采用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗；C6H12O6属于单糖。2D【解析】试题分析：胰高血糖素的作用是升高血糖，具有调节作用，不能为靶细胞提供能量；A正确。乙酰胆碱从突触前膜释放后，经过突触间隙到达突触后膜，属于扩散，不需要消耗能量；B正确。激素发挥作用后就会被相应的酶分解而灭活；C正确。神经递质一般是小分子有机物；D错误。考点：激素和神经递质。点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。3B【解析】试题分析：垂体合成和分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素能促进新陈代谢的进行，促进神经系统的发育及提高神经系统的兴奋性；A错误。垂体受损影响抗利尿激素和生长激素的合成；C、D错误。血糖调节与胰岛和下丘脑有关，与垂体无关；B正确。考点：本题考查动物生命活动的调节，意在考查基础知识的理解应用能力及识记能力。4D【解析】试题分析：从图中可知，是淋巴，是血浆，是组织液，是细胞内液。内环境包括血浆、组织液和淋巴，故A错；血红蛋白存在于红细胞中，故B错；神经递质由突触前膜释放进入组织液中，故C错；氧气的运输方式是自由扩散，从高浓度向低浓度运输，故D正确。考点：本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。5B【解析】试题分析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，A错误。实验鼠的促甲状腺激素却比对照鼠多说明实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠多，C错误。甲状腺激素分泌过少是其对岁体的抑制减弱，D错误，本题选B。考点：激素的调节点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确甲状腺激素的调节过程。6A【解析】7C【解析】试题分析：静脉注射药物，ATP直接进入血浆，血浆中的ATP首先要进出毛细血管壁（单层细胞）进入组织液，要穿越2层细胞膜；组织液中的ATP再穿过心肌细胞膜(1层细胞膜)进入心肌细胞，所以整个过程共穿过3层细胞膜。考点：本题从内环境的组成，主要考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。8B 【解析】略9A【解析】本题考查的是言语中枢的有关内容。运动言语中枢受损会导致不能说话但能听懂别人说话，不能写字但能看书看报，A正确。故本题选A。10C【解析】本题考查了内环境的相关知识。人体内环境指人体内细胞生活的液体环境。内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴；下列物质属于内环境成分的是：血糖、抗体、激素；血浆和组织液之间双向渗透，组织液也可渗透进入淋巴，淋巴回流到血浆。在人体的体液中，细胞内液占55%左右，比细胞外液多；而细胞外液=血浆+组织液+淋巴。所以人体中占体液总量百分比最大的是细胞内液。11D【解析】12B【解析】试题分析：如图b为T细胞，可分化为记忆细胞和效应T细胞，B正确。a为吞噬细胞，c为效应T细胞，c为浆细胞，无分化能力，ACD错误，本题选B。考点：免疫细胞点评：本题考查了学生的识图能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得到正确答案。13C【解析】试题分析：体液免疫过程中，少数B细胞可直接接受抗原刺激增殖、分化为效应B细胞，故A正确。机体再次检测到相同抗原，相应记忆细胞会迅速增殖分化为效应细胞，行使免疫功能，故B正确。病毒进入机体后，体液免疫和细胞免疫同时进行，故C错。抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质，故D正确。考点：本题考查免疫相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。14D【解析】15B【解析】试题分析：图中-依次是血浆、组织液、细胞内液和淋巴，水肿是组织液增多，故选B。考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。16D【解析】垂体释放的促甲状腺激素过多，体内产热过多，散热加快17C【解析】试题分析：内环境是指细胞所赖以生活的液体环境，是由血浆、组织液、淋巴所组成，C正确。体液包括细胞內液和细胞外液，血液中有血细胞和血浆所组成，不是单纯的液体。考点：内环境的组成点评：本题为简单题，学习时注意对内环境组成和内环境各部分之间关系的理解。18B【解析】试题分析：蛙是变温生物，温度通过影响酶的活性影响新陈代谢，温度低时，酶活性弱，耗氧量少，温度高时酶活性强，耗氧量增多，B项正确。考点：本题考查体温调节，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。19C【解析】抗原即使再次进入人体内，也不能被浆细胞特异性识别，浆细胞是不识别抗原的细胞，花粉引起体内毛细胞血管扩张属于免疫过程，是过敏反应结果，艾滋病患者死亡的直接原因是HIV杀死T细胞所致的人体无免疫能力而引起其他病原体感染而死亡的，所以C选项错误。20D【解析】21C【解析】胰岛细胞除能分泌胰岛素和胰高血糖素外，还能分泌生长抑素。生长抑素能抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌，胰岛素也能抑制胰高血糖素的分泌，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素则能升高血糖的浓度。22B【解析】兴奋从轴突传递到细胞体可发生在一个神经元上，也可发生在两个神经元之间，发生在同一神经元上的不需要通过突触；神经递质的化学本质是乙酰胆碱或单胺类等小分子物质。神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙。23B【解析】试题分析：艾滋病属于免疫缺陷病，是机体免疫能力不足引起的，不属于自身免疫病。故选B考点： 本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记所列知识点的能力。24C【解析】25A【解析】试题分析：兴奋在神经纤维上的传递是以电信号的形式传递，具有双向传递的特点，兴奋在神经元间的传递是电信号化学信号电信号的形式传递，具有单向传递的特点，从题干可知，神经细胞间的传递是通过突触完成的，选A。考点：本题考查神经冲动的产生和传递的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。26C【解析】试题分析: 系性红斑狼疮属于自身免疫疾病，Graves病与之同属一类疾病，因此也是自身免疫病，Y激素是由垂体分泌的作用于甲状腺的激素，因此Y是促甲状腺激素；由于患者所产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的Y激素受体结合，致使甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素，甲状腺激素过高，会抑制垂体的分泌活动，因此促甲状腺激素含量减少；由于病人甲状腺激素过高，体温也比正常人高。故C正确。考点：本题旨在考查免疫异常病，学生记住课本常见类型是关键。27D【解析】试题分析：酶促反应的正常进行需要有事宜酶活性的事宜温度、PH值等，这都需要稳态来保证，所以A正确；稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，因细胞的各种化学反应需要各种物质和条件来做前提，所以B正确；当稳态遭到破坏，细胞新陈代谢就不能正常进行，则可能导致一些疾病的发生，所以C正确；当血液的成分稳定时，其温度、PH值等也会影响到内环境的稳态，从而使机体发生疾病，所以D错误。考点：本题考查稳态的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。28C【解析】试题分析：由于Ca2+会促进突触小泡的释放，所以瞬间增大细胞膜对Ca2+的通透性，会加速神经递质的释放，故A正确；由于神经递质的释放方式是胞吐，故体现了细胞膜的流动性，B正确；过程只能说明神经递质能促进钠离子进入突触后膜，神经递质并没有进入突触后膜，故C错误；过程表示神经递质重吸收进入突触前膜，避免突触后膜持续兴奋，D正确。考点：本题考查兴奋在神经元之间的传递，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29D【解析】试题分析：胰高血糖素的分泌能促进胰岛素的分泌，故A错；某人的长时间恒定在38.5度，体温不变，说明产热量等于散热量，故B错；调节生命活动的高级神经中枢是大脑皮层，故C错；神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式，故D正确。考点：本题主要考查生命活动的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。30A【解析】根据生物膜系统的特点,细胞内各种细胞器膜都没有糖被,此图不会是突触小泡膜。细胞膜内外静息电位的形成与膜上的载体运输离子有关。突触后膜的外表面与突触间隙接触,细胞膜的外表面的一个重要特征就是有糖被。磷脂分子的头部是亲水的,所以能与水面接触。31B【解析】略32C【解析】本实验的原理是：肥胖老鼠的细胞对胰岛素几乎不起反应，但阿斯匹林可矫正肥胖老鼠的生理缺失，即阿斯匹林可使细胞对胰岛素起反应。据此，本实验的设计思路应是：对照组不服用阿司匹林，实验组服用阿司匹林；之后再都注射胰岛素；实验组因为服用阿司匹林后使细胞对胰岛素起了反应，血糖浓度得以下降，而对照组不会。本实验的自变量是有无服用阿司匹林。从图上看，在60分钟内对照组血糖浓度并未明显下降。所以，乙、丙叙述有误。正确选项为C。33C【解析】试题分析：电位变化表示受刺激后由静息电位形成动作电位，可表示P点兴奋产生过程，A错误；处是恢复为静息电位，静息电位的产生原因是K+外流，B错误；电表偏转是由R处带正电荷，S处带负电荷，与图乙基本相同，C正确；突触传递是单向的，从图示结构看，兴奋不能传递到S，D错误。考点：本题考查神经兴奋产生与传递的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。34 C【解析】 在不同种类的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同，即微生物的初级代谢产物没有特异性，故有的B、D项排除。比较A、C项，发现不同在于，根瘤菌侵染豆科植物也具有特异性，不同的根瘤菌各自只能侵入特定种类的豆科植物，故正确的是C。35D【解析】略36D【解析】37A【解析】试题分析：通过加热使细胞裂解会使蛋白质等发生变性，A错误；抗原与抗体能发生特异性结合，B正确；单克隆抗体特异性强，灵敏度高，效果好，C正确；实验依据的原理是抗原抗体结合的特异性，D正确。考点：本题考查免疫及单克隆抗体应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。38B【解析】试题分析：A中，Tuba蛋白是细菌产生的，但细菌无内质网，所以不需内质网加工，A错误。B中，人类细胞能变形，说明具有一定的流动性。C中，题目未体现该细胞已经发生癌变，C错误。D中，该菌为胞内寄生菌，所以清除它，需要细胞免疫发挥作用，D错误。考点：本题考查细菌以及细胞免疫，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。39 C【解析】略40C【解析】试题分析：人是恒温动物，机体会通过调节，使产热量等于散热量，维持体温稳定，A正确。下丘脑有体温调节中枢，通过神经调节调节相关器官的变化来调节体温，B正确。CD段皮肤血管血液流量增加，这时环境温度升高，机体要加强散热，故血管舒张，增加血液流量，C错。在D点以后，环境温度超过人的体温，这时机体主要靠汗液蒸发来散热，会流失大量水和无机盐，应该及时补充，D正确。考点：本题考查体温调节的知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。41（1）胰岛B细胞、胰岛A细胞胰高血糖素、胰岛素、肾上腺素（2）抑制 促进 （3）A与C A与B（或C与B）（4）Na2CO2维持内环境的相对稳态 （5）F丘脑 42（1）感受器、效应器 2 电信号化学信号电信号（2）b 、 、处均出现了电位变化c 处出现了电位变化而处没有电位变化（3）确定反射弧具有生物活性，能完成反射活动【解析】43（1）肌细胞不能收缩（2）慢 长（3）B、D（4）甲状腺激素 肾上腺素 神经体液（5）抗利尿激素 下丘脑 反馈【解析】试题分析：（1）美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体，导致乙酰胆碱不能与受体结合传递信息，故肌细胞不能收缩。（2）与神经调节相比，