PEP小学英语四年级下Unit5 My clothes.doc

PEP 人教版小学四年级英语下册Unit 5 My clothes Part A (2) 学习内容：Unit 5 My clothes P49 Part A Lets learn, Lets do学习目标：1、能听懂、会说、会读描述性单词：clothes, hat, skirt, pants, dress,shirt。2、能听懂Lets do中Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的指令，并能模仿做相应的动作。重点：1、立体掌握单词clothes, hat, skirt, pants, dress的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。难点：2、能用相关词汇描述相应的衣服。导学过程：课前预习指导预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词clothes, hat, skirt, pants, dress的正确发音，并知道汉语意思。 2. 通过I like green skirt .练习I like those pants. 3. 听录音或向老师，组长请教Lets do中Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。clothes ( ) hat ( ) skirt ( ) pants ( ) dress ( )二、翻译下列词组。Put on your shirt.（ ） Hang up your dress.（ ）Take off your hat（ ） Wash your skirt（ ）Put away your pants.（ ） 合作探究一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲This old hat.看导入动画2.看Lets learn课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导 自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句(例1:hatTake off your hat. skirtWash your skirt. dressHang up your dress. pantsPut away your pants. shirtPut on your shirt. (学法提示：边听，边说，边做。)三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。 2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）四、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Lets learn ;Lets do。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正 达标检测听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)看图说话请说出每幅图的英语单词。 答对一个得一个，本题得分 个实战训练 Homework:优质课堂导学案 本课时，Exercise I、II 总结A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：C我还需要努力的地方是： Homework:1.试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。2.正确规范地书写clothes, hat, skirt, pants, dress,shirt几个单词总结这节课我学会了板书设计Unit 5 My clothesClothes hat skirt pants dres