七年级德育分层管理目标

蓟县上仓镇初级中学20122013学年度七年级第一学期德育分层管理目标一、主动学习，勤于思考，善于探究，明确目标。1、培养主动学习的习惯，首先要形成对学习如饥似渴的需要。只有形成了对学习如饥似渴的需要，才能主动去寻找和发现自己感兴趣的学习资源，才能主动挑战任何学习困难。其次，把学习当成自己的事情，独立、认真、扎实地做好学习中应该做的每件事情，解决好学习中遇到每个问题。考察自己是否形成了主动学习的习惯，可以从需求水平、积极程度、适应能力、毅力、意志和独立性等几个方面进行。2、从小养成勤于思考、善于思考的良好习惯，对于学生的学习、工作乃至整个一生都是非常有益的。勤于观察思考是创造的良机，培养学生良好的思考习惯有利于培养学生创新思维习惯。因此，培养学生勤思、善思、敢思的习惯就尤为重要。具体的要学会对生活的思考：教师鼓励学生遇事多思多问，渐渐的学生们会用自己的眼睛去看别人没有看到的东西，能在别人司空见惯的东西中发现新的意义。对书本的思考：因为知识只有通过思考才能真正掌握，那么思考的习惯和能力才能提高，所以在课堂上应对学生进行适宜的指导，教师鼓励学生多思。经常组织一些讨论活动，提高学生思考的积极性，培养勤思、善思的习惯。3、教师要善于引导学生，引导他们利用各种学习材料，充分发挥主动性、积极性和创新精神，有效地提高学习的功效，实现学习的目标。教师要注意不能只简单地教给他们知识。学生的学习也不应以接收式为主，而要给学生充分的机会，使学生有机会探索问题和思考问题，允许学生以不同的方式解答问题，在实际情境中通过感知、操作等活动来认识知识。注意从学生实际出发，制订不同的教学形式，发挥教师的主导作用，真正有效地提高探究能力。4、学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。 提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。二、科学、合理安排时间，课余生活健康、有益。1、学习时间的安排要服从内容。学习有主次、详略之分，因此，在安排的学习时间上要根据学习内容合理地安排时间，才不使时间浪费，比如，每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。充分利用零星时间。零星时间看似很小很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。提高时间的利用效率。一天的时间里，人的精力不可能从始到终都保持同样的旺盛。根据自己的特点，分出轻重缓急，合理分配时间，可获得事半功倍的效果。比如，早上起来利用洗漱时间听听英语，晚上睡觉前看一看有意义的课外书。另外，要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，就像橡皮筋，老是拉扯它就会失去弹力，只有适当的放松，弹力才不会失效，实际大脑也一样，只有会休息的人才会学习！2、引导中学生树立积极安排课余时间。这里所说的“积极”是指中学生能够意识到自己课余活动安排的主体，主动制定个人的活动计划，活动的内容健康向上，并能自觉的进行调节，而不是毫无目的。学校要为社团工作提供充分的硬件条件。要让社团能走上良性发展的轨道必须重视改善社团的工作条件。有些社团活动需要的场地，如文体类社团活动就经常遇到缺乏场地的困难，没有场地就无法开展活动。有些社团需要一些必备的器材、服装，如一些运动类、文艺类的社团。还有些学术类社团需要一些查询手段和学习资料，这些问题若能得到较好解决，将使社团工作得到良性展开，学生社团在素质教育中发挥的作用也会更加显著。加强校园文化建设。加强校园文化建设的关键就在于发挥校园文化在学生生活中所发挥的积极作用。搞好校园文化的建设，能加强学生的活动能力，加强学生的合作精神和竞争意识，从而使中学生更能适合社会发展的需要。三、主动参与管理，善于自治，树立榜样作用。1、 自主管理也就是自我管理。是指在班主任的指导下，依据班级自身的力量进行自我教育和自我发展的管理方式。班主任将管理的主动权交给学生，使学生真正成为班级管理的主人。学生通过自主设计管理方案，自主落实管理措施，自主进行管理评价，最终达到自我教育，自我完善的目的。培养学生主人翁意识，民主组建班干部队伍。班干部是同学中的“领头羊”，要求班干部不仅在思想、学习、纪律等方面表现出色，而且要有很强的管理能力以及服务同学、奉献集体的精神。让学生参与班规的制定。发动学生讨论，归纳在我们日常行为规范中有哪些不良行为，哪些违背了中学生日常行为规范；同时要同学们分析这些行为给学校带来哪些危害，给班级会造成哪些不良影响。通过讨论，同学们把不良行为及其危害进行汇总，在此基础上，我让学生充分讨论，发动学生积极为班集体的建设出谋划策，广泛采纳意见，达成一致的认可，建立一套行之有效的规章制度，及时发现、制止不良的现象出现。2、榜样的力量是无穷的，在班级管理中，给学生树立学习的榜样，就会取得事半功倍的效果！班主任的榜样作用是影响班级管理质量的一个重要因素，我们的班主任的工作实践中，应该给学生树立榜样，让学生信服，信赖。班主任一定要坚持以自己的模范行为，高尚的情怀以身示教。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。因此，在班级管理中，我提出了“班荣我荣，班耻我耻”的口号，让学生明白一个良好的班集体对他们健康成长的巨大作用。在具体工作中，我注重发挥榜样的力量，重点对优秀学生加以栽培，使之成为班级管理的骨干力量，让他们引领带动全班学生努力学习，团结奋进，为实现创建优秀班级目标而共同努力。四、获取知识信息，提高自身素质，做合格人才。1、 教师要引导学生进行多向思维，多角度地分析问题，特别是与传统的、逻辑的或习惯的思维方向相反方向进行逆向思维，有时往往别开生面，能激起学生思维的高峰。引导学生进行直觉思维、批判性思维、想象思维，进行创造性想象，触发学生灵感思维的产生，激起学生思维的高峰。要倡导人的价值在于创新的观念，激发学生对创造性学习产生兴趣。教师要创设适度困难的问题情境，满足学生求知、创新的需要；要引导学生尝到创造性学习成功的快乐，体验到创造性学习的愉快。教师要引导学生自我欣赏、自我激励，要对学生进行鼓励性评价，从而激发学生创造性学习的兴趣。教师要调整好师生关系，师生间建立愉快的情感，建立亲密友好的关系。学生是学习的主人和课堂教学中的主体，应以主人翁的身份投入创造性学习，对学习高度负责，积极主动。教师应转变角色，由单一知识传授者转变为学生学习的知心朋友、指导者、帮助者与合作者，转变为和学生共同探索真理的伙伴。教师应实施民主教学，给学生留有自由思考、发言和创造的时间和空间。2、合格的中学生首先应该懂礼貌。在家里要孝顺父母，在学校要尊敬老师。孝顺父母和尊敬老师实际上是一回事，要做到孝顺父母，尊敬老师，则要听从他们的教导。因为他们是过来人，他们吃过苦，受过累，有一定的生活经验，他们的话也都是自己人生经验的总结和体会。而听他们的话也就是对他们最好的尊重。做一名合格的中学生还应爱学习。学生我们来学校的首要任务就是学习，就是增长文化知识。孩子们生在新中国，长在红旗下，党和国家给学生们创造了优越的学习条件，学生应该倍加珍惜。感恩父母，回报社会的最好做法也就是努力学习。只有努力学习，增长学生的知识积才干，才