九年级社会职业下第12周 第六课_第1页
九年级社会职业下第12周 第六课_第2页
九年级社会职业下第12周 第六课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题职业道德以服务于人民利益为根本要求第 12 周第1课时（总第12 课时）教材分析教学目标1、了解职业道德有哪些内容和形式2、学习职业道德高尚的人品质感染其情操3、认同职业道德是取得职业成功的根本保障教学重难点1、学习职业道德高尚的人品质感染其情操2、认同职业道德是取得职业成功的根本保障教学过程环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生导入授新小组讨论学生活动讲述一个道德情操高尚的人的先进事迹。其他人谈感受。我们分别学习了她的什么精神？学生听故事感受心灵的震动，并且想一想我们应该从哪些方面提高自己的职业道德。为下面的学习提供铺垫。阅读教材54页55页内容回答下列问题职业道德有哪些内容和形式？学生看书后回答问题一、 职业道德的内容和形式 职业道德总要鲜明的表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。 职业道德往往比较具体、灵活、多样。职业道德可采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以致标语口号的形式的具体化。学生活动：学习书上江苏省邮政职工职业道德规范初浅认识职工职业道德规范涵盖的内容。以此来修正我们的行为。熟读教材56页和57页内容小组学习陈毅和杜银娃的先进事迹然后讨论这两个人值得我们学习的地方，加以总结。学生活动:分别有两名同学来讲述这个故事。体验先进人物事迹，感染其情操。震撼其心灵。师生共同总结遵守职业道德的个人值得学习的地方从身边感兴趣的先进事例入手进行精神感染。提高学生的精神境界。以演讲的形式学习体现了学生的自主学习教学过程环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生拓展探究二、 遵守职业道德表现在：1、 热情服务2、 展现专业精神教师活动：阅读教材58、59、60页内容回答下列问题：1、 讲述林海燕的故事，从中得到的震撼是什么？2、 讲述宋鱼水的故事，从中得到的启示是什么？3、 讲述新凤霞的故事，从中得到的启示是什么？学生以小组为单位进行学习，每小组出一名同学进行讲述。并且由每组的另一名同学说出启示。三、职业道德是取得成功的根本保障1、严格职业操守，诚信赢得成功 德以诚为本，德以褔为源，忠厚德高之士总是能够赢得他人的成功2、 坚守职业良心，真情赢得成功在职业活动中，有的人总是消极被动地遵从职业道德 3、践行职业道德，奉献赢得成功小结：学生展开讨论:你如何在学校期间熟悉职业道德？通过讲故事学习先进事迹理解职业道德的水准，并以此指导自己的行动。通过合作探究培养学生的思维能力，探究能力。教学反思建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与问题相结合，让学生带着问题去思
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论