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班主任工作心得体会 潘金艳安丘市金冢子镇金冢子小学2014年11月30日在青云学府会议厅，听了全艺老师班主任工作艺术的报告，给我留下了深刻的印象。全艺老师对班主任工作的解读让我对班主任的工作也有了进一步的理解和感悟。对管理好班级也有了信心。全艺老师班主任工作艺术的报告让我感受到班主任工作中“激情”的重要。作为一名年轻的班主任，确实有许多的压力，来自学校、家长、同事、生活等各个方面，这就需要我们自我调适，让自己处在最好的状态给学生上课。全艺老师的激情感染了我，她用一个个生动的教学事例告诉我们班主任工作艺术：“真心、爱心、耐心、匠心”；从班主任工作面临的现实状况入手，说明班主任工作的不容易与重要性，点明班主任工作是一门艺术，是爱的艺术，也是严的艺术。全老师认为，真诚是班主任工作艺术的根本，爱心是班主任工作艺术的基础，耐心是班主任工作艺术的策略，匠心是班主任工作艺术的技巧。就班主任工作方法，全老师讲了五点：我们要以良好的师德感染学生，以博大的爱心打动学生，以和谐的氛围凝聚学生，以心灵的沟通转化学生，以常新的知识带动学生。就如何提高班主任工作艺术，全老师又讲了五点：分别是对学生的教育转化、和学生一起成长、排除学生的心理障碍、批评学生的学问、善用评语启迪心灵。以批评学生的学问为例，结合自身的工作实际，她的四个“一”“缓一缓、避一避、绕一绕、冷一冷”非常值得我学习。即：当我们在批评学生的时候做到“缓一缓”，选择恰当的时间与地点：当我们在批评学生的时候“避一避”，注意保护学生的自尊心：当我们批评学生的时候“绕一绕”，尽可能从侧面间接批评学生；当我们批评学生的时候“冷一冷”，对 “不听话”的学生，外表上故意冷淡。针对不同的学生写不同的评语，关注学生点滴的进步，多给予学生鼓励，放手让学生发挥和创造，构建一个和谐的班集体。在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。通过全艺老师的讲解，我体会到教育的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。而为了教育的艺术，我们就必须多思考，多创新，用我们的教育智慧开启教育艺术的大门。对待学生，我们应该多一份爱心，少一份冷漠；多
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